日前，聚焦在線網(wǎng)課教學滿意度、教學效果等，中國科學院國情與大數(shù)據(jù)研究中心、艾媒咨詢等多家大數(shù)據(jù)挖掘公司發(fā)布調查報告，結果顯示在疫情期間線上課程在中小學生群體發(fā)揮巨大作用，但與此同時，線上課程老師是否監(jiān)管有力、學生學習自主性是否較大也是廣大學生家長比較擔心的問題。據(jù)南方周末聯(lián)合中國科學院國情與大數(shù)據(jù)研究中心發(fā)布的《2020中國K12在線英語發(fā)展藍皮書》（以下簡稱藍皮書）中指出，在學習輔導品類，掌門教育旗下在線一對一學科輔導品牌掌門一對一使用率居行業(yè)第一位。

能夠獲得如此多用戶對青睞，掌門一對一對教學模式的選擇以及師資篩選的嚴格、教研團隊的打磨都功不可沒，也成為掌門一對一能夠成為“頭部”的原因。

一對一的教學模式，已經(jīng)成為應對用戶個性化教學需求的最好方式，相比于傳統(tǒng)的大班模式，真人在線一對一教學，通過選擇合適的老師、合適的教學方式、合適的課程組合，為每個孩子都定制專屬于自己的課程規(guī)劃，以此實現(xiàn)更加個性化、更加高效的教學。另一方面，一對一的授課方式，也有助于老師更好的觀察、監(jiān)督學生，及時發(fā)現(xiàn)孩子在學習方面遇到的問題，及時補充知識漏洞，提升學習成績。

選擇了恰當?shù)慕虒W模式，掌門一對一對師資的選擇更是嚴格把控。入職前，每位教師都要經(jīng)歷面試篩選、入職培訓、試用培訓、轉正深造等多個環(huán)節(jié)的考驗。掌門一對一的教師通過率不足6%，極低的通過率從一定程度上保證了教師的教學水準。入職后，教師們還要參與到專業(yè)的教師訓練中，從課程技巧、教學課件制作到大量的知識梳理、模型分析進行系統(tǒng)性的學習。當老師開始正式教學之后，持續(xù)性的培訓和監(jiān)督機制也會發(fā)揮作用，進一步督促老師打磨自己的教學能力。另外，在掌門一對一首次公開的《在線教師行為規(guī)范標準與教學技巧參考指南》中，其對掌門一對一的教學服務從師德師風、師儀師表、師行師范三方面做了全面規(guī)范，持續(xù)完善平臺師訓體系，提升掌門教師團隊素質，優(yōu)化教學質量。也正因如此，掌門的教師們能夠在“停課不停學”期間獨當一面，堅守課程質量，為孩子們帶去高品質的教學內容。

有了恰當對教學模式以及好的師資之后，掌門教育團隊對運營還要依靠強大的教研團隊來支撐。公開資料顯示，掌門一對一擁有超萬人的教研團隊，本地化研究院、個性化研究院、在線素質教育研究院、智能化研究院四大專業(yè)教研院全面支撐著前端優(yōu)質教學，能針對不同地區(qū)學情考情做出定制化教研內容產(chǎn)出，豐富教學材料。

除了教學模式、師資、教研團隊的優(yōu)勢之外，掌門一對一還擁有強大的技術支撐，依靠其在教育領域的不斷深耕，掌門教育用自身發(fā)展詮釋了如何緊跟時代步伐抓住機遇成為行業(yè)頭部，這是值得更行各業(yè)的企業(yè)來學習的。