前不久，教育部下發(fā)了《關(guān)于切實加強(qiáng)新時代高等學(xué)校美育工作的意見》。《意見》要求，各高校要把公共藝術(shù)課程與藝術(shù)實踐納入教學(xué)計劃，每位學(xué)生須修滿學(xué)校規(guī)定的公共藝術(shù)課程學(xué)分方能畢業(yè)。

其實呀，加強(qiáng)美育工作，近年來國家一直在努力著。自2015年9月，國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作的意見》，全國各地都將美育提上重要日程。

為什么國家這么重視美育？美育對孩子到底有多重要呢？

當(dāng)下家庭普遍重視孩子的知識技能培養(yǎng)，卻往往忽視了美育，但其實，我們每一個人的健康成長都離不開美的熏陶。擁有發(fā)現(xiàn)生活之美的眼光，擁有熱愛生活之美的能力，是陪伴孩子一生一世的。

教育部重磅文件！

大學(xué)生要增加一門“必選課”

據(jù)教育部官網(wǎng)消息，為全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時代高校美育工作，切實提高學(xué)生的審美和人文素養(yǎng)，日前，教育部印發(fā)《關(guān)于切實加強(qiáng)新時代高等學(xué)校美育工作的意見》。

意見要求，各高校要把公共藝術(shù)課程與藝術(shù)實踐納入教學(xué)計劃，每位學(xué)生須修滿學(xué)校規(guī)定的公共藝術(shù)課程學(xué)分方能畢業(yè)。

每個學(xué)生至少修夠2個學(xué)分

“每位學(xué)生須修滿學(xué)校規(guī)定的公共藝術(shù)課程學(xué)分方能畢業(yè)”，這里的學(xué)分具體的要求是什么？

教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司負(fù)責(zé)人答記者問時表示：開設(shè)公共藝術(shù)課程和組織實施教學(xué)是高校普及藝術(shù)教育重要的推進(jìn)機(jī)制之一。早在2006年，教育部辦公廳印發(fā)的《全國普通高等學(xué)校公共藝術(shù)課程指導(dǎo)方案》中就明確提出：

每個學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間，至少要在藝術(shù)限定性選修課程中選修1門并且通過考核。

對于實行學(xué)分制的高等學(xué)校，每個學(xué)生至少要通過藝術(shù)限定性選修課程的學(xué)習(xí)取得2個學(xué)分；

修滿規(guī)定學(xué)分的學(xué)生方可畢業(yè)。

這是對普通高校公共藝術(shù)課程學(xué)分做出的底線要求。

本次《高校美育意見》結(jié)合發(fā)展形勢，再次強(qiáng)調(diào)公共藝術(shù)課程學(xué)分，各校要根據(jù)實際情況，在確保底線要求的前提下，更好地推動高校公共藝術(shù)課程學(xué)分化建設(shè)，有條件的高校可以在此基礎(chǔ)上提出更高的學(xué)分目標(biāo)。

這些專業(yè)的師范生將迎來好機(jī)會

根據(jù)《意見》，藝術(shù)師范教育也是高校美育工作重點。

《意見》稱，支持高校設(shè)立并辦好音樂教育、美術(shù)教育、舞蹈教育、戲劇教育、戲曲教育、影視教育相關(guān)專業(yè)。建設(shè)一批高師改革試點學(xué)校，引導(dǎo)藝術(shù)師范專業(yè)不斷優(yōu)化課程體系和教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法，為基礎(chǔ)教育培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新性美育教師。

同時，要按照在校學(xué)生總數(shù)合理安排普及藝術(shù)教育教師，鼓勵高校探索實施公共藝術(shù)課特聘教授制度，鼓勵高校建立與中小學(xué)藝術(shù)教師互聘和雙向交流等長效機(jī)制。要建設(shè)一批高校美育名師工作室，培養(yǎng)一批美育名家名師。

看到這則消息，有人建議，藝術(shù)類教育應(yīng)該從小學(xué)初中高中抓起！

其實呀，加強(qiáng)美育工作，近年來國家印發(fā)了多項意見通知。4月15日，教育部還召開了新聞發(fā)布會，介紹學(xué)校美育改革發(fā)展。

加強(qiáng)美育工作，一直在努力！

教育部發(fā)文明確

如何選聘體育美育兼職教師

2017年10月，教育部印發(fā)了《學(xué)校體育美育兼職教師管理辦法》?！掇k法》適用于普通中小學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校，并明確了學(xué)校體育美育兼職教師的選聘條件、聘任程序、組織管理等五方面具體內(nèi)容。

努力推動美育工作邁上新臺階

2018年8月，教育部黨組印發(fā)了《關(guān)于學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記給中央美術(shù)學(xué)院老教授重要回信精神的通知》?！锻ㄖ芬螅瑘猿置嫦蛉巳?，改進(jìn)美育教學(xué)；扎根時代生活，弘揚中華美育精神；遵循美育特點，健全完善機(jī)制。

把影視教育作為

中小學(xué)德育、美育等工作的重要內(nèi)容

2018年12月，教育部、中共中央宣傳部發(fā)布《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)影視教育的指導(dǎo)意見》?！兑庖姟芬?，把影視教育作為中小學(xué)德育、美育等工作的重要內(nèi)容，納入學(xué)校教育教學(xué)計劃。

普通高校要強(qiáng)化

面向全體學(xué)生的普及藝術(shù)教育

2019年4月，教育部發(fā)布《關(guān)于切實加強(qiáng)新時代高等學(xué)校美育工作的意見》。《意見》要求，各高校要把公共藝術(shù)課程與藝術(shù)實踐納入教學(xué)計劃，每位學(xué)生須修滿學(xué)校規(guī)定的公共藝術(shù)課程學(xué)分方能畢業(yè)。

做好學(xué)校美育，各地都有哪些好經(jīng)驗？

在推進(jìn)美育的過程中，全國各地都有自己的創(chuàng)新之舉。

教育部4月15日介紹學(xué)校美育改革發(fā)展有關(guān)情況。調(diào)查顯示，近87%的學(xué)生在中小學(xué)接受了藝術(shù)教育，65%的學(xué)生參與了藝術(shù)社團(tuán)或興趣小組，學(xué)習(xí)掌握了藝術(shù)技能。

那么，做好學(xué)校美育改革發(fā)展，各地都有哪些好經(jīng)驗?zāi)?？一起來看看下面這些地方是怎么做的！

四川省

牢記立德樹人根本任務(wù)

創(chuàng)新推動學(xué)校美育發(fā)展

一是著力理順體制機(jī)制，突出政府主導(dǎo)。四川省委省政府高度重視學(xué)校美育工作，建立多部門美育工作聯(lián)席會議機(jī)制，推進(jìn)實施新時期學(xué)校美育“六大工程”。

二是著力解決難題短板，改善美育條件。緊盯薄弱環(huán)節(jié)，采取有力措施，切實改善基礎(chǔ)條件。

三是著力美育改革創(chuàng)新，突出巴蜀特色。大力推進(jìn)學(xué)校美育信息化管理，每年開展基于大數(shù)據(jù)的藝術(shù)教育年度報表（報告）網(wǎng)絡(luò)填報。

四是著力豐富活動載體，引領(lǐng)健康成長。將德育貫穿美育教學(xué)與實踐全過程，精心組織每三年一屆的全省學(xué)生藝術(shù)展演活動。

江蘇省蘇州市

4個堅持，提升美育發(fā)展水平

一是堅持立德樹人，把握美育正確導(dǎo)向。堅持把美育工作根植于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的深厚土壤，推進(jìn)高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動制度化建設(shè)。

二是堅持面向人人，提升美育教學(xué)水平。構(gòu)建校、區(qū)、市三級藝術(shù)節(jié)活動機(jī)制，深入推進(jìn)體育藝術(shù)“2+1”項目，培養(yǎng)每一位學(xué)生具有1至2項藝術(shù)愛好或特長。

三是堅持不忘初心，優(yōu)化美育教師隊伍。改革用人機(jī)制，拓寬用人渠道，有效利用社會資源，構(gòu)建全方位、廣覆蓋、互為補(bǔ)充、相互協(xié)作的學(xué)校美育師資體系。

四是堅持融合發(fā)展，健全美育評價體系。全面梳理現(xiàn)有教育資源，將學(xué)校美育與文化、德育、智育、體育工作有機(jī)結(jié)合，建立全方位、多維度學(xué)校美育評價體系。

吉林省通化縣

優(yōu)化舉措 統(tǒng)籌資源

建設(shè)高素質(zhì)美育教師隊伍

一是政策主導(dǎo)，創(chuàng)新機(jī)制，增強(qiáng)美育教師崗位吸引力。

二是科研引領(lǐng)，活動推進(jìn)，提高美育教師專業(yè)水平。

三是立足實際，注重整合，滿足美育教師資源需求。編制向農(nóng)村學(xué)校傾斜，通過公開招聘、特崗聘任等方式，保證每所農(nóng)村學(xué)校不少于一名美育專業(yè)教師。

5招把美育融入到孩子的生活中

美育不只是對孩子審美鑒賞能力的培養(yǎng)，更是影響著孩子形成良好的心理素質(zhì)及健全的人格。能否讓孩子在美的環(huán)境中成長，家長在其中扮演著重要的角色，不妨來試試這5招！

鼓勵孩子接觸優(yōu)秀的藝術(shù)作品

優(yōu)秀的文學(xué)、音樂或影視作品，所塑造出的藝術(shù)形象與情節(jié)雖然是虛幻的，但都貼近日常生活。這些優(yōu)秀的藝術(shù)作品，一方面會豐富孩子對世界的認(rèn)識，同時也會潛移默化地影響孩子的審美和創(chuàng)造美的能力。

家長們可以在空閑時間多帶孩子參加一些音樂會或藝術(shù)展，在欣賞的同時與孩子交流對藝術(shù)作品的看法。

帶孩子多接觸大自然

家長可以多帶孩子進(jìn)行戶外活動或出去旅游，開闊孩子的視野、增長見識、陶冶情操。在領(lǐng)略秀麗風(fēng)光的同時，激發(fā)孩子對生活與創(chuàng)造的熱情，感受自然的靈氣，培養(yǎng)孩子敏銳的觸覺和豐沛的情感。

培養(yǎng)孩子動手創(chuàng)造美的能力

培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力可以提升孩子對美的鑒賞能力和創(chuàng)新意識，比如鼓勵孩子繪畫、攝影、設(shè)計等。家長們也可以為孩子添置一些藝術(shù)創(chuàng)作方面的工具，比如橡皮泥、畫筆、相機(jī)等，鼓勵孩子根據(jù)自己的興趣創(chuàng)造一些作品或小玩意兒。

孩子通過這樣的創(chuàng)造過程可以領(lǐng)悟到美在生活中無處不在。

打造美的家庭環(huán)境

除了對孩子心靈的陶冶，也要關(guān)注家庭環(huán)境的整理和美化。家長們可以對家里適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行裝飾，比如養(yǎng)一些鮮花和綠植，在墻上掛一些裝飾畫，或在桌上放一些可愛有趣的玩具、擺件等。

家長還可以鼓勵孩子對自己的房間進(jìn)行設(shè)計，促進(jìn)孩子自身審美觀念的形成。

注重孩子的衣著儀表

外表形象的“美”是最直觀的，家長需要對孩子的穿著打扮、言談舉止等進(jìn)行正確的引導(dǎo)，教育孩子衣著干凈、大方、樸素、美觀，引導(dǎo)孩子找到適合自己或自己喜歡的穿衣風(fēng)格，同時杜絕奢侈浪費和奇裝異服。

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