1、家庭教育的基本要求

　　1.不斷學(xué)習(xí)新知識，不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，注意改進(jìn)家庭教育方式、方法，永遠(yuǎn)愛孩子，做到三心：愛心、耐心、交心。

　　2.客觀、全面分析孩子的思想、學(xué)習(xí)狀況，細(xì)心觀察及時(shí)了解孩子的變化，并進(jìn)行引導(dǎo)教育。

　　3.多鼓勵孩子“我能行”，要養(yǎng)成與孩子平等對話的習(xí)慣，溝通情感，互相理解。

　　4.不縱容孩子，要嚴(yán)格要求。在生活上，要求孩子自己的事情自己干;在學(xué)習(xí)上，要求孩子當(dāng)天的事情當(dāng)天做。

　　5.不溺愛孩子，要培養(yǎng)孩子艱苦樸素吃苦耐勞的好習(xí)慣。在吃、穿、用方面要適量、適當(dāng)。遵守中學(xué)生守則，不要在生活上搞特殊化;在學(xué)習(xí)、勞動、工作方面要能吃苦，經(jīng)得起挫折。

　　6.家庭要和睦，父母教育意見要一致，要以身作則，做好孩子的顧問與人生導(dǎo)師。

　　7.教育孩子要孝敬父母，主動與家長問候，接受父母的教育幫助，并做一定的家務(wù)勞動，分擔(dān)父母的辛勞。

　　8.主動與學(xué)校老師溝通，按時(shí)參加學(xué)校組織的各種活動，積極參加家長學(xué)校的講座，配合學(xué)校搞好教育。

　　2、家庭教育十大原則

　　良好的家庭教育對孩子健康成長很有幫助：

　　第一，平等原則。

　　心理學(xué)研究證明：孩子與父母平等的爭辯，不僅是互愛的一促體現(xiàn)，而且能夠幫助孩子樹立信心，明辯是非，豐富想象力和創(chuàng)造力。而“獨(dú)裁”對孩子人格的影響是災(zāi)難性的。許多家長覺得辛辛苦苦賺錢養(yǎng)孩子，孩子就應(yīng)該聽自己的，必須服從自己。這種觀念應(yīng)該改變，要把孩子看做是與自己平等的人。

　　第二，尊重原則。

　　我們尊重孩子，孩子才能尊重我們，有的家長只希望孩子對自己言聽計(jì)從，而不能有自己的觀點(diǎn)或者申辯一下，否就對孩子大聲訓(xùn)斥。這種孩子長大后很可能是一個(gè)人云亦云的人，沒有自己的觀點(diǎn)。

　　第三，感情交流原則。

　　很多家長錯(cuò)誤地認(rèn)為：“有書你讀，有飯你吃，有衣服你穿，還想什么?”但人的成長不但需要物質(zhì)，也有精神、情感的需要。家長忽略孩子的精神、情感需要，孩子和家長就沒話說。長期下去，兒女和家長相處會變得越來越尷尬。

　　第四，自由原則。

　　很多家長把孩子管得很嚴(yán)，卻往往吃力不討好，甚至引起悲劇。應(yīng)相信孩子的能力，給孩子一個(gè)自由發(fā)展的空間。

　　第五，統(tǒng)一原則。

　　家庭的教育要和學(xué)校統(tǒng)一，否則孩子無所適從。另外，家庭成員之間教育的觀念要一致，否則孩子不知道聽誰的，結(jié)果就誰的都不聽。

　　第六，榜樣原則。

　　家長是孩子第一個(gè)模仿的對象，家長一定要做好榜樣，別在孩子幼小的心靈里種下不良的種子。

　　第七，信任原則。

　　謊言是從不信任中來的。如果你從孩子小時(shí)就很信任他(她)，孩子就沒有說謊的必要。

　　第八，寬容原則。

　　人非圣人，孰能無過?孩子在成長的過程中，自然會經(jīng)常犯錯(cuò)誤。家長應(yīng)該寬容地對待，大可不必“小錯(cuò)大罵，大錯(cuò)木棒侍候”。

　　第九，鼓勵原則。

　　許多家長有個(gè)壞習(xí)慣，當(dāng)孩子取得好成績時(shí)便說：“是不是偷看來的?”當(dāng)孩子成績差時(shí)又說：“你從來都是這樣差的。”盡管是很隨意的一句話，卻大大傷害了孩子的心。在家庭生活中，應(yīng)該多鼓勵孩子。

　　第十，方法轉(zhuǎn)變原則。

　　教育方法要隨孩子的年齡的增大而不斷改變。

　　總之，不管你采取什么方法來教育孩子，只要讓你的孩子感到生活很幸福，很愉快，健康，樂觀，他(她)富有愛心，充滿信心，對前途滿懷希望，那么，你就是成功的家長。

　　3、幾種基本的家庭教育方法

　　（一）言傳（教）與身教

　　在家庭教育中，言傳(言教)就是通過語言對子女進(jìn)行教育。它是家庭教育的基本方法之一。言傳(教)有很多具體的形式，如：聊天或談心、說服孩子做某事、口頭布置任務(wù)、同孩子通信、留言、立家規(guī)等。身教，就是家長為子女做出榜樣和示范來教育孩子、帶動孩子的教育方法。凡是要求孩子做到的，家長首先做到，并用自己的行動來教育、引導(dǎo)孩子。

　　（二）聆聽與溝通

　　言傳(言教)時(shí)，有時(shí)會出現(xiàn)這種情況：有的家長認(rèn)為，自己比孩子了解的更多的事實(shí)，知道更多的道理，為了孩子好嘛，理應(yīng)說得多一些，家里變成了家長的"一言堂"，不管孩子的感覺和想法。但當(dāng)孩子出現(xiàn)了問題時(shí)，則手足無措，老是問孩子"你怎么啦?""為什么不舒服?"等問題。結(jié)果呢，家長抱怨孩子不聽話，子女埋怨家長不理解自己。問題出在家長沒有掌握聆聽與溝通的技巧。所謂積極聆聽，是由家長主動地反饋?zhàn)约核牭降男畔?，讓孩子明白不僅家長聽到了，而且真正理解了孩子的談話內(nèi)容，所表達(dá)的真正意思。當(dāng)孩子向家長訴說自己遇到的困難或挫折時(shí)，家長要積極地聆聽，弄清孩子的真實(shí)想法，協(xié)助孩子解決問題，并以此為契機(jī)，與孩子建立互相信賴的關(guān)系，使自己成為孩子的真正朋友。

　　（三）鼓勵（表揚(yáng)）與懲罰

　　孩子都是有自尊心和上進(jìn)心的，處于"心理斷乳期"的初中學(xué)生更是如此。這是對孩子進(jìn)

　　行教育的最重要的基礎(chǔ)。因此，重視和保護(hù)孩子的自尊心和上進(jìn)心，是家庭教育的最重要的

　　方法和前提。正因?yàn)槿绱?，我們在家庭教育中?yīng)該堅(jiān)持鼓勵、正面教育為主，批評與懲罰為

　　輔。堅(jiān)持以鼓勵、正面教育為主，就是要充分肯定孩子所取得的成績和進(jìn)步，特別是在克服

　　缺點(diǎn)、改正錯(cuò)誤方面取得的成績和進(jìn)步時(shí)，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)，都應(yīng)充分肯定和表揚(yáng)，并應(yīng)給予適

　　當(dāng)?shù)莫剟?。正面引?dǎo)，就是引導(dǎo)孩子用積極向上的一面去克服其消極面，減少缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。

　　對孩子表現(xiàn)出來的良好行為，要給予及時(shí)的、恰當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和鼓勵。完整的、正確的表揚(yáng)應(yīng)包括三個(gè)部分：(a)孩子的行為、(b)家長的感受、(c)該行為對家長所產(chǎn)生的實(shí)際效果一個(gè)完整的表述包含三個(gè)部分，即：(a)描述不可接受的行為或缺點(diǎn);(b)表明家長的感受及（ c ）孩子的行為對家長所產(chǎn)生的實(shí)際影響（或是結(jié)果）。

　　獎勵和懲罰，通常被看作是家長的權(quán)力的體現(xiàn)。孩子越幼小，家長對他們擁有的權(quán)力就

　　越大。一開始，獎勵的效果還挺不錯(cuò)，懲罰也是如此。然而，隨著孩子的年齡增長，家長發(fā)

　　現(xiàn)獎懲的效果也越來越差。過去曾有效的獎賞對于孩子而言興趣無幾，而面對懲罰，孩子卻

　　開始抵抗或反抗。當(dāng)孩子處于青春期時(shí)，家長便發(fā)現(xiàn)自己已沒有什么方法能教育孩子了，有

　　的家長便開始放任孩子。這就是為什么很多家庭在孩子青少年時(shí)期時(shí)經(jīng)常發(fā)生爭執(zhí)的原因所

　　在。