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文 | Evan老師
摘自《自主學(xué)習(xí)力》的一講
孩子很勤奮,每學(xué)一個知識就猛刷題,為什么卻收效甚微?
首先:刷題是有必要的,但是有一個前提:基本概念要非常清晰。 概念不清楚,刷題也沒用。
在中小學(xué)學(xué)習(xí)階段,有一個非常重要的原則:“概念清晰”
孩子的大腦運(yùn)轉(zhuǎn)速度都差不多,學(xué)習(xí)成績“好與不好”的關(guān)鍵在與“基本概念是否清晰”,這與特斯拉創(chuàng)始人伊隆馬斯克倡導(dǎo)的 “第一原則”是一個道理,要掌握事物的基本概念。
許多孩子在學(xué)習(xí)期間,都會刷題,父母買一大堆題目來做,但是考試成績卻怎么都上不來,自己也努力了,但是徒勞無功,最后選擇放棄。
分析一下“刷題,但是收效甚微”背后的原因。其中一個最重要的原因就是:你企圖通過大量刷題的方法去理解知識概念,而不是先理解基本知識概念再做題,結(jié)果就是本末倒置。
很多孩子都有這個問題,看著很努力,但是結(jié)果事倍功半,學(xué)習(xí)效率非常低。因為你的思維的方式跟不上你做題的數(shù)量,因為你根本就不理解。
遇到這種情況,一定要停下來,不要再做題了。思考3個問題。
1、我到底已經(jīng)做了多少題了?數(shù)一數(shù),幾本題了?
2、我都做了哪些題?把所有你做過的題,書上的,卷子上的題都分分類。
3、好好梳理一下每一道題到底背后是哪個知識點(diǎn),揣摩清楚。這樣題目才能思路清晰。
那么該怎么辦呢?分享3點(diǎn)經(jīng)驗:
1、找到題目中涉及到的“基本概念”
這里有一個非常重要的點(diǎn),學(xué)習(xí)基本概念,一定要非常清楚知道這個概念運(yùn)用的前提條件。很多孩子把概念背過了,但是不知道使用前提是什么?
例如:三角形勾股定理,根本不知道“勾股定理”的前提條件,反正看到三角形就用,這就屬于典型的概念不清。每一個基本概念都有前提條件,一定要弄的清清楚楚。不能模棱兩可,含含糊糊,糊弄自己。
有些同學(xué)在做題的時候,怨說:“一看見題目就犯暈”、“我一想到數(shù)學(xué)就頭痛”等。
不管是犯暈還是頭痛,其實都是思維混亂的表現(xiàn),根本不知道如何下手,最后就是胡亂猜,蒙一個。
要想思維清晰,必須在第一眼讀題的時候,就能正確地知道題目中的“基本概念”,知道考察的是哪一個“基本概念”,越具體越好,然后開始進(jìn)一步思考。
2、思路清晰
我說兩類同學(xué)們,你看看你是不是其中一類:
一些同學(xué)們小時候?qū)W習(xí)挺好,但是隨著年級越來越高,知識越來越多,成績越來越差;
另一類同學(xué),平時學(xué)習(xí)不錯,相關(guān)的知識全都學(xué)過、都知道,平時看書聽課自我感覺良好,做一類課后習(xí)題也感覺還行。考試結(jié)束以后,和同學(xué)們對題,發(fā)現(xiàn)自己答案全對,試卷一發(fā)下來就傻眼了:基本上全錯。
分析一下原因:數(shù)學(xué)類的題目,答案可能差不多。但是過程亂七八糟,思路混亂,沒人知道他怎么算出來的;語文的題目,他覺得他說的就是標(biāo)準(zhǔn)答案的意思,但判卷老師卻看不出來他有這個意思,不知所云。
這些現(xiàn)象,這就是典型的“思路不清晰”。不知道怎樣才能把學(xué)過的基本知識有效地串起來,知識都是一塊塊割裂的,大腦很快就會被填滿,學(xué)習(xí)就會越來越痛苦。
學(xué)了后面忘了前面,復(fù)習(xí)前面又忘了后面。需要停下來,將知識有效的梳理清楚,如果感覺不清楚,就不要上路,什么時候清楚,什么時候再往下學(xué)。 學(xué)習(xí)這件事,“思路清晰是王道”。
3、刷題的目的不是為了“死記硬背”
小學(xué)階段學(xué)習(xí)的知識都還算比較簡單,只要按照課堂上老師教的方式,不理解甚至可以背下來,在考試中也可以取得高分。
然而升到中學(xué),大學(xué)后,狀況可就不一洋了。即使像小學(xué)一樣,用同樣的原則背誦解法, 一旦真正上了考場,分?jǐn)?shù)也始終不見起色。因為初中數(shù)學(xué)有太多題目是無法光靠死記就能解抉的,而且這種現(xiàn)象會隨著年級的增加愈來愈明顯。
最后的結(jié)果就是:自己也努力了,也做了很多的題,但是成績就是沒辦法提高。導(dǎo)致自信心越來越差。
所以刷題是一個技術(shù)活。其中最重要的是:先把概念弄清楚,理解基本知識概念再做題。發(fā)現(xiàn)不會做的,再去查找“基本概念”,直到弄懂為止。
最后,如果對自己目前的學(xué)習(xí)不滿意,總覺得自己不夠聰明,那么你首先要改變的學(xué)習(xí)方式。
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