背誦，一直讓童鞋們抓耳撓腮、頭疼不已，恨不得有過目不忘或一目十行的本領。

最近總是有很多同學這樣問：怎樣可以快速的記住單詞？文言文怎么記啊？太難了。

今天，我就把自己歸納整理的適用于各個科目的一些記憶小竅門，分享給童鞋們。

語 文

1、提綱挈領法

古人云：“舉一綱而萬目張”文章的“綱”便是文章的脈絡，而文章的脈絡又體現(xiàn)著作者的寫作思路。所以，背誦課文時，一定要根據(jù)作者的寫作思路和行文順序順藤摸瓜，由句到段，由段到篇，前勾后連，上遞下接，環(huán)環(huán)緊扣，連綿不斷。這樣，不但背得快，而且記得牢。

2、聽錄音背誦法

生理學家認為，讓視覺和聽覺共同參與記憶，要比單用視覺和聽覺，提高記憶效果30%—40%，這種記憶方法被稱為“協(xié)同記憶法”。根據(jù)這一理論，在練習背誦時，可適當播放課文錄音，邊讀課文，邊聽錄音，從而形成記憶信息的雙向刺激，以強化記憶效果。

3、三步記憶法

第一步是抓住文章的思想用腦默記；第二步是閉目回憶，實在回憶不起來時，就“偷看”一下；第三步是迅速反復，多次誦讀。

英 語

英語最重要的就是抓語法知識和單詞。

1、背誦單詞、搭配

背誦單詞最好用的方法就是通過音標記單詞。其實，每個字母的發(fā)音就那么幾種，只要熟練音標和字母在單詞中常見的發(fā)音，就可以在聽到一個單詞，將它拼寫下來。至于搭配，最好的辦法就是放到句子里。比如說動詞搭配，只要造一個簡單的句子，多讀幾遍，就能記住了。

2、了解、記住語法

語法算是學習英語過程中比較難，但又非常關鍵的一項。最基礎的就是了解主謂賓結構。簡單句中有主謂賓，復雜句中同樣有，只不過就是主語或者賓語可能變成了從句，加了定語修飾或是名詞性從句作解釋，當然二者也可能變成動名詞 doing 形式或不定式 to do 形式。定語從句和名詞性從句有一個固定的形式，需要背誦。而動詞要掌握的是時態(tài)的問題，這也就牽扯出了虛擬語氣。其實，了解了句子成分，背誦了一些固定句型，語法也就沒那么難。

3、背誦作文范例和典型句式

背誦范文時，要了解句型和行文思路?？梢詫γ恳黄魑亩籍嬕粋€流程圖，了解思路，然后在流程圖中，標明作文中用到比較好的句型，然后在自己寫作的時候，嘗試用上這些句型。值得注意的是，要充分了解這些句型的用法和意思，不要生搬硬套。

政 史 地

這種綱要性很強的學科，在復習前要列好一個周密的復習計劃，循序漸進，不急不躁。童鞋們可以從以下幾點做起：

1、關鍵點法

這個關鍵分為“點、面、體”，要了解學科的規(guī)律在哪里。比如，梳理出歷史事件中的時間、地點、事情的經過、性質、影響、如何定性。

2、“手腦口并用”法

所謂“手腦口并用”，就是邊用腦子記，邊用手寫，邊用口念，三者齊動來記憶。“手腦口并用”記憶法不僅使記憶扎實牢固，而且由于平時手寫口念數(shù)遍，答題時便“順路”了，能收到快而準確的效果，更能避免錯別字。

3、實際訓練法

自覺、主動把所學內容用于現(xiàn)實生活之中，通過理論聯(lián)系實際來理解和記憶。例如，“1995年冬季我國農村集中精力大搞農田基本建設”可以用抓主要矛盾的原理加以解釋；又如，“在我國現(xiàn)階段允許一部分人先富起來，最終達到共同富?！笨梢杂觅|量互變規(guī)律來解釋。3、“聯(lián)系”法聯(lián)系人們所熟悉的人或事來記憶有關內容。例如，可以這樣記憶馬克思的誕辰日“馬克思一巴掌一巴掌把資本主義打得嗚嗚哭”（1818年5月5日）。

4、“刪繁就簡”法

首先，要牢記每一個題的開頭部分，這對記憶全題至關重要。許多童鞋在考試答題時只要知道了開頭，全題也就知道了。其次，“刪繁就簡”強化記憶要點和關鍵詞，以此帶動整個題的記憶。例如，“主次矛盾的關系”和“矛盾主次方面的關系”問題，可這樣區(qū)別記憶：前者講的是在眾多矛盾中，一個矛盾為主，其余矛盾為次；而后者講的是一個矛盾中有兩個方面，一個為主要方面，另一個為次要方面。

5、編“順口溜”法

把一些哲學內容編成朗朗上口的“順口溜”來記憶。如可這樣記憶“物質和意識的關系”：“世界現(xiàn)象是，物質和意識，物質為第一，意識居于次，物質決定意識，意識反作用于物質，世界雖多樣，本質是統(tǒng)一，統(tǒng)一于什么？回答是物質”。

理 科

理科對知識的考察靈活多變，很難在試卷上發(fā)現(xiàn)曾經做過的題目。備考看似無從下手，但只要做好以下兩點，就能取得好成績。

1、梳理知識樹形圖

教科書上涉及的知識點是出題的藍本，一張好的試卷會覆蓋到每個章節(jié)、每個知識點的考察，只要能梳理好每個章節(jié)的知識點考點，并熟練掌握對應的方法技巧，高分自然很輕松。童鞋們可以根據(jù)課上的筆記，先列出章節(jié)大標題，再慢慢補全每一個知識點，最后總結每個知識點對應的方法和技巧。平時在學習的過程中如果能堅持總結梳理，會消化吸收得更好。

2、綜合和模擬

如果平時沒有接觸過壓軸題難度，在考場上解決出來的可能就很渺茫。童鞋們不妨在考前選擇一些綜合練習，熟悉綜合題的出題套路、難度及了解對策。

1. 瞬時記憶法。也就是在接觸識記材料的一瞬間，同時有意識地記憶。我們可以做這樣一個實驗：把一則材料讀給同學們聽，預先告訴他們只要聽聽就行了不必記，聽完后看看他們記住了多少內容；再拿同等難度的材料來讀，預先則告訴他們聽完立即要求復述，然后看他們記住了多少內容。你會發(fā)現(xiàn)，后者記住的內容遠遠超過前者，這里就充分體現(xiàn)著有意識的瞬時記憶的效果。

2.即時記憶法。老師每講完一個要點，即在腦子里迅速回憶一遍；每節(jié)課下來，即用一至三分鐘時間在腦子里將有關內容回顧一遍；每天晚上臨睡前，將一天學的主要內容及重要細節(jié)“過電影”，想不起來、沒記準的，立即再看看；第二天早上醒來，立即回憶頭天晚上記的內容，想不起來的再看看。如此即時、反復記憶，效果極佳，一旦養(yǎng)成習慣，將受益終生。

3.間隔記憶法。每隔三四天或一周、一個月，集中復習有關材料,查 漏補缺、強化鞏固。

4.大塊時間記憶法。能自由支配的時間較多、較集中時使用，比如自習課、晚上、休息日、考前復習階段等。

5.零碎時間記憶法，即見縫插針法。如吃飯前后，散步時，乘車、排隊、等人的時候，都可有意識地追憶識記材料。

6.最佳時間記憶法。許多人以為早晨是最佳記憶時間，一點不錯。而事實上不少人晚上的思維也很活躍，記憶效果很好。還有黃昏時分，在幽雅清凈的花園里，記憶也會特別有效。尋找盡量多的最佳時間去積極識記，正是很多優(yōu)秀學生的特點。

主要是空間轉移記憶法。

在學校，教室、閱覽室、宿舍、操場、花園，只要不是上課時間，都可以通過轉移學習地點的方式來調節(jié)情緒，提高記憶效率。若在校外，則可以選擇離家近的清靜地方，一條石凳、一處臺階、一方草坪、一片樹陰，還有其他能讓你放松的處所，都可以成為你記憶的天堂。

上大學時甚至還曾看到，一位政治系的高才生跑到鞋匠鋪里，半躺在床上，拿著書喃喃自語。只因那個鞋匠很隨和、風趣，他喜歡那里，能在那里忘乎所以地背書。當然，轉移空間后很容易分心，因此需要培養(yǎng)很強的自制能力，將注意力高度集中在記憶材料上。

1.獨坐記憶法。這種姿勢相對穩(wěn)定，是最常規(guī)的方式，好處是有利于保持注意力。但時間過長很容易疲勞，因此必須適當調整：伸伸懶腰、打打哈欠、做做深呼吸，或者站起來活動活動，都有助于消除疲勞，增進記憶。

2.散步記憶法。如果學校離家比較近，最好走路上下學，而且留出充足的時間在路上，讓“趕路”變成“散步”。邁著輕松的步子，帶著雀躍的心情，回想剛剛學到的識記材料。如果手中拿著相應的書、筆記、卡片等，能隨時看看，效果更好。若不愿在路上如此“招眼”，路上可以只回想，等到家或到校后再看，及時查漏補缺。

3.踱步記憶法。不管是在自己的書房還是在戶外，不一定只是坐著記憶?？梢哉酒饋?，小范圍來回踱步，這樣既有利于活動身體各關節(jié)部位，更有利于活躍大腦思維。

4.躺臥記憶法。身體已經困倦，頭腦還比較清醒的時候，躺下來，或仰或附、俯仰交替，讓身體盡量舒適，大腦則一刻不停地回想，偶爾瞥一眼材料作為提示、印證。多年前黑龍江一位高考理科狀元在一篇談學習經驗的文章里也推薦了這種方法，他戲稱之為“運籌帷幄”法。當然，為保護視力起見，此法僅限于復習鞏固有關知識，不適合接觸新的記憶材料，以免給眼球帶來過重負擔。

1.文字畫面轉化法。由眼前文字聯(lián)想到具體畫面，讓識記材料一下子鮮活起來，記起來就容易得多，印象也深刻得多。

2.由此及彼法。由一個材料聯(lián)想到另一個相似、相關、相反的材料，彼此引發(fā)記憶。

3.舉一反三法，也可叫膨脹法。由一個材料聯(lián)想到多個材料，類似于“將薄書讀厚”。

4.撮要法，也叫凝縮法。先分析枝干，歸納整理出要點，記住了要點，其他內容也會跟著想起來了，類似于“將厚書讀薄”。

1.讀記法，即邊讀邊記。可以大聲讀記，李陽《瘋狂英語》也極力倡導這種方法，好處是增加肺活量，調動全身心參與，適宜于早晨讀記；也可以小聲讀記，好處是保護嗓子，適宜于較長時間的記憶；還可以默默讀記，好處是保護嗓子，還不影響他人。三種讀法交替使用，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，效果更佳。

2.寫劃法。邊讀記，邊用筆在紙上寫寫劃劃，或用手指在紙上、桌上、空中寫寫劃劃。動手的過程，更好地牽動了大腦的活動，效果極為明顯。

3.聽記法。聽老師講、同學念或背，利用錄音機、復讀機等，邊聽邊記，充分發(fā)揮聽力作用。

4.吟唱法。類似于古人吟誦詩文，哼唱自己喜歡的曲調，或自編的小調，將識記材料變成歌詞一并哼出來，使記憶活動有了韻律、美感，效果自然非同一般。

5.提問討論法。這種方法，會使尚未扎根的記憶和沒有自信的記憶，經由交談、提示而變成確實的記憶，固定在腦海里。但不可對這種方法有太強的依賴性，否則離了合作者就不能較好地獨立記憶了。

6.冥想法。如佛家講的“坐禪”，我更喜歡稱它為“進入氣功狀態(tài)”。省卻一切動作，摒棄一切雜念，一心一意在腦子里“過電影”，將有關內容從頭到尾、仔仔細細地回憶一遍又一遍。

7.強刺激記憶法。具有震撼力的記憶是最不容易忘記的，把所要記憶的事物，造成一種能發(fā)生震撼的效果，便能牢牢地記在腦海中。

8.提示法。多功能筆記本、卡片甚至小紙條等，隨時提示，有益于準確、快速、方便地識記。

1.文字提示法?？梢允鬃痔崾尽⒁c提示、易錯易忘易混處提示，借寥寥數(shù)字數(shù)語，喚起對相關內容的記憶。

2.列表法。將材料分類整理，列成表格，可以一目了然。表格一般力求簡單，使識記變得輕松。

3.圖示法。借助箭頭、連線、圖形幫助記憶。根據(jù)需要，可以畫成流水形、扇形、樹形、輻射形、多角形、地圖形、金字塔形、多級扇形、復合形、交叉勾連形等等。提到其中的樹形，很容易想到魏書生老師畫的著名的“語文知識樹”，那簡直是可以申請專利的智慧成果，是一棵枝繁葉茂的“參天大樹”。我們平時也可以就許多或簡單或復雜的識記材料，根據(jù)其從屬關系，畫出各種各樣的“小樹”，千千萬萬棵小樹可以組合成記憶的森林，那是很壯觀的。

1.分類整理法。分類整理是記憶的第一步。記憶力好的人，他的記憶庫一定排列得井然有序。記憶力不好的人，則往往不加分類地把事物亂堆。如果我們時時留意，把想記憶的事物一一加以分類整理，在識記和再現(xiàn)材料時就比較容易了。

2. 眉批法。在讀書時，遇到非常重要而必須記憶的地方，除了劃上醒目的線外，最好能把它的重點寫在空白的地方。因為書寫可以助記憶，不但重新又思考一次，而且寫出來的重點也能在視覺上引起更多的注意。

3.分析枝干法。很多時候看到一大段文章就想把它逐字背下來，其實在沒有背它之前，最好先思考一下，把重要的內容挑出，跳躍似地記入腦中，使它們成為記憶的主干。然后再在這些主干上，添滿枝葉等次要的內容。這種做法有助于思考，同時，文章的枝干也是考試命題的焦點所在。

4.分段記憶法。分段之后，各段的內容比全文的內容更容易把握。把握住各段的主旨之后，全文的主旨就很容易了解了。

5.以背帶讀法。有項實驗表明，用四倍于讀的時間來背誦，比讀熟后再背誦的效率要高得多。以上所講都是比較常用且行之有效的記憶方法。事實上，記憶的方法遠不止這些，每個學習者都可以在借鑒的基礎上不斷創(chuàng)新。

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