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很多人都贊同偉大的科學(xué)家愛因斯坦的那句話:“興趣是最好的老師?!焙芏嘟逃叨挤e極地響應(yīng)這句話,認(rèn)為只有激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,才能讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),從而更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)??墒?,在英語語言的學(xué)習(xí)上,興趣真的是最好的老師嗎?如果沒有學(xué)習(xí)興趣,就學(xué)不好英語這么語言了嗎?
線上英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)卻認(rèn)為,學(xué)生掌握英語這門語言的能力,并不能完全靠“興趣”來支撐!
英語是一門國際通用的語言,中國的很多孩子在幼兒園階段就接觸到了英語學(xué)習(xí)。但是,從幼兒園、小學(xué)、初中、高中,直到大學(xué)等階段,我們不難發(fā)現(xiàn),有很多很多的孩子,對英語語言的學(xué)習(xí)是產(chǎn)生不了學(xué)習(xí)興趣的。再加上應(yīng)試考試的壓力,他們甚至產(chǎn)生了厭倦、抵觸的情緒。我們且不論這種現(xiàn)象的原因,但就這種局面,如果我們還單純地強(qiáng)調(diào)“培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣”,這個(gè)真的還管用嗎?
杰森英語認(rèn)為,英語這門語言是用來交流的,它應(yīng)該成為一個(gè)人在社會(huì)中與他人交往的重要“工具”。既然是“語言工具”,也就證明它有被人利用和需求的價(jià)值。也正是它具備了這種使用價(jià)值,越來越多的對此產(chǎn)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)期待,在此基礎(chǔ)上,人們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)也就得以激發(fā)。所以,在杰森英語這里,外教會(huì)根據(jù)學(xué)員的真實(shí)需求進(jìn)行一對一“對應(yīng)地、專享地”上課輔導(dǎo)。
借助網(wǎng)絡(luò)模式營造輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境、根據(jù)學(xué)員自身情況隨時(shí)隨地讓其預(yù)約上課、外教都是帶著十二分熱情創(chuàng)設(shè)適合學(xué)員練習(xí)的教學(xué)情境、多樣的教材和課程讓各行各業(yè)的人找到自己的“口味”、超強(qiáng)的服務(wù)系統(tǒng)為學(xué)員的利益保駕護(hù)航等等。這些都是杰森堅(jiān)持做到的,也正是這份真誠,讓杰森服務(wù)的學(xué)員已累計(jì)超過50萬人次。
別只強(qiáng)調(diào)“興趣”了,英語語言學(xué)習(xí)上:來杰森,就對了!
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