近日，深圳一學(xué)校門(mén)口，一名校長(zhǎng)放學(xué)送學(xué)生出門(mén)時(shí)，堅(jiān)持把家長(zhǎng)幫孩子背的書(shū)包取下，讓孩子自己背，引發(fā)熱議。校辦工作人員說(shuō)，這是校長(zhǎng)的一種教育理念，希望讓孩子明白自己的事情自己做。

“每天上下班，總能看見(jiàn)不少小孩子上學(xué)并不背書(shū)包，而是由孩子的父母甚至是年邁的爺爺、奶奶為他們充當(dāng)‘書(shū)童’。”近日，熱心讀者劉先生向本報(bào)記者反映稱(chēng)，父母代孩子背書(shū)包已經(jīng)成為校園門(mén)口或街道邊一道不和諧的風(fēng)景。小孩子的書(shū)包有多沉？家長(zhǎng)有必要充當(dāng)“書(shū)童”嗎？

反映：越來(lái)越多家長(zhǎng)充當(dāng)孩子“書(shū)童”

劉先生的女兒今年上小學(xué)三年級(jí)，平時(shí)上下學(xué)一般由家里老人接送。劉先生說(shuō)，每天出門(mén)或是回家，女兒的書(shū)包基本上都是老人背著的，為此，他說(shuō)過(guò)女兒幾次，但老人總勸說(shuō)是因書(shū)包重，才不讓孩子背。上個(gè)星期，由劉先生負(fù)責(zé)接女兒回家，他發(fā)現(xiàn)每次女兒一出校門(mén)，就習(xí)慣性地脫下書(shū)包，嚷著不來(lái)背?！皶?shū)包根本不重，孩子完全可以自己背，鍛煉其自主能力。孩子自己背學(xué)習(xí)用品，有何不可？”劉先生無(wú)奈不已。

劉先生告訴記者，不單是女兒所在的學(xué)校，在很多學(xué)校門(mén)口，還沒(méi)有到放學(xué)時(shí)間，等待接送孩子的家長(zhǎng)們?cè)缫言谛ｉT(mén)外排起了長(zhǎng)隊(duì)。每當(dāng)孩子陸陸續(xù)續(xù)從校園中走出來(lái)的時(shí)候，家長(zhǎng)總會(huì)在第一時(shí)間迎上去為孩子卸下肩膀上的書(shū)包，遞上水或一些吃的東西。他看到這種情景，心里總是有種說(shuō)不出的苦味。他說(shuō)，家長(zhǎng)有必要總是為自己的小孩子充當(dāng)“書(shū)童”嗎？

在現(xiàn)實(shí)生活中，無(wú)論在路上還是公交車(chē)上，都可以看到爺爺奶奶背著書(shū)包，小孩空手的情況。這些為孩子背書(shū)包的隊(duì)伍可謂“陣容龐大”，不僅有孩子的父母，還有頭發(fā)花白的爺爺或奶奶們。

調(diào)查：父母一般主動(dòng)幫孩子背

書(shū)包真有這么重嗎？家長(zhǎng)是不是應(yīng)該為孩子充當(dāng)“書(shū)童”？……對(duì)于上述問(wèn)題，記者日前進(jìn)行了一番調(diào)查。在對(duì)多湖小學(xué)、區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)等學(xué)校采訪后，記者發(fā)現(xiàn)，為孩子背書(shū)包的多數(shù)為小學(xué)一、二年級(jí)的家長(zhǎng)。他們其中有的表示書(shū)包太重，孩子還小背不合適，有的表示只是順手拿來(lái)背……

同時(shí)，在調(diào)查中，確實(shí)存在小孩子書(shū)包太重的情況。主要是在這些小孩子的書(shū)包里，除了課本、教輔書(shū)、作業(yè)本、筆盒外，還有一些作文書(shū)或漫畫(huà)，以及水等物品，甚至有些頑皮的小孩子還會(huì)放上一些小玩具。這樣一來(lái)，孩子的書(shū)包看起來(lái)就像個(gè)“百寶箱”，重量也就自然而然的產(chǎn)生了。另一方面，有一些小孩子為了省事，沒(méi)有及時(shí)整理書(shū)包，把一些當(dāng)天不使用的教科書(shū)、練習(xí)冊(cè)等都裝入書(shū)包里。

有個(gè)別家長(zhǎng)也表示，現(xiàn)在小學(xué)生學(xué)習(xí)難度增大、任務(wù)重，教輔書(shū)變的豐富多彩自不用說(shuō)，書(shū)包重量會(huì)因此改變也無(wú)可質(zhì)疑，但家長(zhǎng)沒(méi)有必要?jiǎng)硬粍?dòng)就幫孩子背起書(shū)包來(lái)。

家長(zhǎng)：心疼孩子吃不了背包的苦

家長(zhǎng)們?yōu)楹慰偸遣蛔尯⒆幼约罕硶?shū)包呢？接受采訪的家長(zhǎng)表示，孩子太小，書(shū)包過(guò)重會(huì)不利于他們的成長(zhǎng)，打算等他們長(zhǎng)大一點(diǎn)再讓他們自己背書(shū)包。

在區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校門(mén)口，一位家長(zhǎng)告訴記者，孩子的書(shū)包雖然不是很沉，但是回家要走一段很長(zhǎng)的路，還要坐公交車(chē)，如果孩子背那么長(zhǎng)的時(shí)間會(huì)受不了的。雖然學(xué)校老師有提倡讓孩子自己的事情自己動(dòng)手做，但是她認(rèn)為孩子現(xiàn)在正在長(zhǎng)身體，害怕因?yàn)闀?shū)包的壓力會(huì)對(duì)孩子成長(zhǎng)造成影響。

在曙光小學(xué)校門(mén)口，一位老奶奶來(lái)接自己小孫子放學(xué)。她告訴記者，小孫子進(jìn)校門(mén)是自己背書(shū)包的，其他時(shí)間一般都是她代勞。在她看來(lái)，為小孫子拿書(shū)包或背書(shū)包是正常不過(guò)的小事，她小孫子在家啥活都不用做，被寵的像個(gè)小皇帝，哪舍得他每天背著個(gè)書(shū)包來(lái)回走呀。

為什么要幫孩子背書(shū)包？同樣等孩子放學(xué)的王女士何女士笑著說(shuō)，自己沒(méi)想過(guò)原因，就是看到孩子出來(lái)，順手就把書(shū)包背過(guò)來(lái)了。“不過(guò)，說(shuō)起來(lái)自己上學(xué)的時(shí)候，也沒(méi)人幫忙背書(shū)包，那時(shí)書(shū)包也很重，也沒(méi)把自己壓壞。”王女士笑著說(shuō)道。

學(xué)校：提倡孩子自己背書(shū)包

記者采訪中發(fā)現(xiàn)，四年級(jí)以后，孩子的獨(dú)立性和自主性逐漸增強(qiáng)，家長(zhǎng)幫孩子背書(shū)包的現(xiàn)象慢慢變少。

相對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，老師的看法更為客觀理智。金東區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)方青在接受記者采訪時(shí)表示，孩子的書(shū)包究竟由誰(shuí)來(lái)背，這似乎是一件不足掛齒的小事。但是從小樹(shù)立起“自己事情自己做”的觀念，哪怕是象征性的，也會(huì)對(duì)養(yǎng)成孩子自理、自立、自主的意識(shí)和能力非常有好處。正所謂“一屋不少，何以掃天下”，而良好的品格，必須從小培養(yǎng)，從一點(diǎn)一滴的小事做起。

對(duì)于不少家長(zhǎng)為孩子背書(shū)包的現(xiàn)象，不少老師也認(rèn)為，雖然家長(zhǎng)的想法都是為了孩子，但這是一種不好的風(fēng)氣，會(huì)讓孩子過(guò)于依賴父母。如果孩子的書(shū)包太沉，家長(zhǎng)可以為孩子清理掉一些不是很必要的東西，不要一接孩子就為孩子當(dāng)“書(shū)童”。他們認(rèn)為，家長(zhǎng)要給孩子一個(gè)成長(zhǎng)的空間，如果任何事情都由家長(zhǎng)代做，小孩子得不到鍛煉，那永遠(yuǎn)都是溫室里的花。

你認(rèn)為家長(zhǎng)改不改幫孩子背書(shū)包呢？

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