長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)月之久的暑假，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活都具有重要意義，作為青島西海岸新區(qū)智慧教育基地校之一，青島西海岸新區(qū)弘文學(xué)校利用暑期，加快智慧教育推進(jìn)的步伐，布置多維度的假期作業(yè)，幫助學(xué)生拓展學(xué)習(xí)。

暑假開(kāi)始前，學(xué)校組織了智慧課堂教師端和學(xué)生端的使用培訓(xùn)，并針對(duì)作業(yè)功能，分學(xué)科進(jìn)行了詳細(xì)演示，指導(dǎo)教師如何利用智慧課堂實(shí)現(xiàn)作業(yè)布置、作業(yè)批改、評(píng)價(jià)反饋的學(xué)習(xí)過(guò)程閉環(huán)，以學(xué)生為中心進(jìn)行學(xué)情分析和學(xué)習(xí)診斷。

假期開(kāi)始后，老師們每日布置多種類型的作業(yè)。針對(duì)小學(xué)學(xué)段，側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和學(xué)科素養(yǎng)能力，發(fā)布七彩任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)造能力；發(fā)布每日閱讀、每日運(yùn)動(dòng)等打卡任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣；推送答題卡練習(xí)，進(jìn)行自主出題或者輔導(dǎo)個(gè)別練習(xí)強(qiáng)化。

針對(duì)初中學(xué)段，老師選擇優(yōu)質(zhì)的試題資源，布置同步練習(xí)，學(xué)生通過(guò)智慧課堂學(xué)伴機(jī)作答，客觀題系統(tǒng)自動(dòng)批改，主觀題拍照上傳后老師進(jìn)行批改，系統(tǒng)自動(dòng)輸出分析報(bào)告，不僅減輕了老師批改作業(yè)的壓力，也讓學(xué)生及時(shí)了解自己的掌握情況。英語(yǔ)老師還會(huì)布置英語(yǔ)單詞、課文聽(tīng)說(shuō)專項(xiàng)訓(xùn)練，學(xué)生進(jìn)行課文跟讀和情景對(duì)話，在家也能練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)。

豐富多彩的作業(yè)極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在線答題、紙筆書(shū)寫后拍照上傳答案、錄制視頻……學(xué)生認(rèn)真積極地完成每一項(xiàng)任務(wù)，還可以看到其他同學(xué)的作業(yè)情況，互相學(xué)習(xí)、評(píng)論，你追我趕，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

“一到暑假，熊孩子們就撒歡兒了，什么暑假預(yù)習(xí)、暑假作業(yè)，都不能阻擋他們玩?zhèn)€痛快?！睌?shù)學(xué)老師尹崇君表示，以前暑假期間學(xué)生學(xué)習(xí)效率低、學(xué)習(xí)效果監(jiān)督難是老師們普遍面臨的問(wèn)題。而在剛剛過(guò)去的暑假，通過(guò)暢言曉學(xué)，尹老師每天布置打卡任務(wù)、速算比賽等作業(yè)， “學(xué)生對(duì)作業(yè)更感興趣的同時(shí)，也幫助學(xué)生養(yǎng)成了良好的習(xí)慣?！?/p>

針對(duì)初中學(xué)段，老師通過(guò)智慧課堂作業(yè)平臺(tái)學(xué)生通過(guò)智慧課堂學(xué)伴機(jī)按時(shí)按量完成任務(wù)，

新學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始，暑期的智慧學(xué)習(xí)為新學(xué)期教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)，弘文學(xué)校的老師們正在持續(xù)將先進(jìn)的教育理念貫徹到實(shí)際教學(xué)中，開(kāi)發(fā)智慧教育課程，創(chuàng)新智慧教育模式，實(shí)現(xiàn)教師智教慧教、學(xué)生智學(xué)慧學(xué)，讓課堂更高效，讓教育更精彩。