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培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,成都幼小銜接奇多學(xué)堂建議多多!

作者: 編輯 來源:互聯(lián)網(wǎng) 發(fā)布時(shí)間:2019-09-23

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  很多家長(zhǎng)在為孩子做入學(xué)準(zhǔn)備時(shí),常常將拼音、識(shí)字、算術(shù)等知識(shí)的學(xué)習(xí)作為重要內(nèi)容,而忽略了孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

  對(duì)于孩子而言,學(xué)習(xí)成績(jī)是一時(shí)的,這次考得好,下次未必考得好;而學(xué)習(xí)習(xí)慣是終生的,它對(duì)人的影響是廣泛的、深遠(yuǎn)的。當(dāng)父母在埋怨孩子學(xué)習(xí)不好的時(shí)候,往往容易從表面上、客觀上找原因,而沒有從學(xué)習(xí)習(xí)慣上找原因。

  有些孩子雖然聰明,但學(xué)習(xí)習(xí)慣不好:一邊寫作業(yè)一邊看手機(jī)、玩游戲;一邊看書一邊看電視;或者一邊學(xué)習(xí)一邊吃喝,這些不良習(xí)慣,自然會(huì)降低他們的學(xué)習(xí)效率,影響學(xué)習(xí)的效果。所以,有的孩子看起來學(xué)習(xí)時(shí)間拖得很長(zhǎng),但沒有效率。

  有的父母覺得自己的孩子挺聰明的,腦筋夠用,當(dāng)孩子邊學(xué)邊玩的時(shí)候,父母也不太管教,結(jié)果成了習(xí)慣,到后來想改的時(shí)候已經(jīng)很困難了。人們常說“習(xí)慣成自然”。行為一旦變成了習(xí)慣,就會(huì)成為人的一種需要。好的行為習(xí)慣一旦養(yǎng)成,將受益終生。

  對(duì)孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)一定要從小開始,特別是幼兒階段和小學(xué)階段,這是非常關(guān)鍵的時(shí)期。

  由于孩子年齡不同、個(gè)性不一,每次能夠集中腦力的時(shí)間長(zhǎng)短不一樣。家長(zhǎng)要從實(shí)際出發(fā)提出要求,最重要的是教孩子給自己提出學(xué)習(xí)內(nèi)容的數(shù)量和質(zhì)量要求,每次學(xué)習(xí)之后,要評(píng)價(jià)自己做得如何,家長(zhǎng)及時(shí)給以鼓勵(lì)。 堅(jiān)持下去,就能形成專時(shí)專用的習(xí)慣。

  總之,學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)長(zhǎng)期復(fù)雜的過程,是一個(gè)由外部支配到內(nèi)部控制的過程;是一個(gè)由不穩(wěn)定到穩(wěn)定的過程;是一個(gè)好習(xí)慣和壞習(xí)慣不斷斗爭(zhēng)的過程,持之以恒非常重要。

  成都奇多學(xué)堂,專注于4-6歲兒童幼升小兒童托育,從學(xué)習(xí)習(xí)慣、禮儀、閱讀等方面對(duì)入學(xué)前兒童進(jìn)行培養(yǎng),讓兒童提前熟悉小學(xué)環(huán)境,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

  地址 成都高新區(qū)北大資源頤和翡翠府幼兒園對(duì)面 3F。


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