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教育部長和“表哥”“表叔”們掰手腕,能贏嗎?

作者: 編輯 來源:互聯(lián)網(wǎng) 發(fā)布時間:2019-01-31

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教育部長和"表哥""表叔”們掰手腕,能贏嗎?

教育部長真大膽,要與"表哥”對著干。

近日召開的全國教育工作會議傳出訊息,教育部長陳寶生發(fā)聲,要在給學(xué)生減負(fù)的基礎(chǔ)上,再給教師減負(fù)。

陳寶生強(qiáng)調(diào),現(xiàn)在教師負(fù)擔(dān)很重,各種填表、考評、比賽、評估,各種與教育教學(xué)科研無關(guān)的社會性事務(wù),壓得老師們喘不過氣來。教育部將專門出臺中小學(xué)教師減負(fù)政策。要全面清理和規(guī)范進(jìn)學(xué)校的各類檢查、考核、評比活動,實行目錄清單制度,未列入清單或未經(jīng)批準(zhǔn)的不準(zhǔn)開展,要把教師從“表叔”“表哥”中解脫出來,更不能隨意給學(xué)校和教師搞攤派。要把時間和精力還給教師,讓他們靜下心來研究教學(xué)、備課充電、提高專業(yè)化水平。

部長為教師減負(fù)一聲吼,該出手時就出手。這一聲怒吼,激起千層浪,廣大教師歡欣鼓舞,發(fā)出一片叫好聲。

事情做加法易,做減法難,加上去了的,要減下來不是那般簡單。就像減肥,不知不覺長出來的贅肉,總是要和減肥者不離不棄地打一場持久戰(zhàn)的,甚至來一番更猛烈地反彈。又如加薪,加上去有人叫好,減下來有人叫罵。

教育部長要為老師減負(fù),若在教育部長管得了的系統(tǒng)內(nèi)拳打腳踢,可能打掉一些累贅,要在一個系統(tǒng)工程里做減負(fù),恐怕會有羈絆。羈絆太多,功夫再好也難施拳腳。

學(xué)校關(guān)系到千家萬戶,千"家”萬“戶”關(guān)心學(xué)校也就理所當(dāng)然。學(xué)校受教育部門管,其他許多部門也來關(guān)心學(xué)校,甚至"愛”你沒商量。上面千根線,下面一根針,千線萬線都得穿進(jìn)一個針眼,穿不進(jìn)去的便捆綁著,反正不能掉線。當(dāng)各部門都以愛的名義來"關(guān)愛"學(xué)校,學(xué)校便會產(chǎn)生一種被溺愛的感覺,形成推不掉,躲不開的壓力與負(fù)擔(dān),有些負(fù)擔(dān)還跟學(xué)校老師的切身利益掛鉤,讓人無法拒絕。

比方說創(chuàng)文明城市評比,就連學(xué)校屬地所在的街辦都可以來下達(dá)任務(wù),你還得認(rèn)真做好。上級領(lǐng)導(dǎo)大會小會宣稱,各個單位和部門都要做好文明迎檢工作,沒做好便要摘單位領(lǐng)導(dǎo)的烏紗帽。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)自然不敢怠慢,立即發(fā)動教師行動起來,洗地擦窗,與“表哥表叔”裝模作樣,風(fēng)風(fēng)火火干一場,認(rèn)認(rèn)真真走過場。

創(chuàng)文明很累,能說創(chuàng)文明是負(fù)擔(dān)嗎?誰好意思對創(chuàng)文明減負(fù)?而給人的感覺,似乎要評比才要文明,不評比不要文明。

再比如綜治檢查,這樣的檢查幾乎年年進(jìn)行,而且實行一票否決,各級領(lǐng)導(dǎo)對此都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,如履薄冰。綜治無小事,件件都是大事。為迎接檢查,必須做好備檢工作。大量的材料要做好,大量的表格要填全,大量的會議要召開,大量的人力要投入。全體老師齊上陣,通過檢查奪高分。

綜合治理不輕松,能說綜合治理是負(fù)擔(dān)嗎?誰敢對涉及安全穩(wěn)定的事說個不字?而給人的感覺,好像要檢查才綜治,不檢查不綜治。

身邊的許多檢查評比,在"走馬觀花”,也在"紙上談兵”,硬件要更硬,軟件不能軟,一起將形式做成形勢,才顯得領(lǐng)導(dǎo)很重視,群眾不輕視。

我家的"表叔”數(shù)不清,沒有大事不登門。登門的許多"表哥表叔”都是官僚主義,形式主義的代表。一些高高在上的官僚,一層一層在空中,以會議落實會議,以文件落實文件,而落地到基層,便成了廣大群眾應(yīng)接不暇的負(fù)擔(dān)。

教育部長舉起手來和一個"表哥"或"表叔”掰手腕,或許能贏,若要用一手之力與多個"表哥”或“表叔”掰手腕,肯定會輸。但從教育部長毅然向系統(tǒng)內(nèi)的"表哥表叔”宣戰(zhàn)這點來看,部長是想為老師減負(fù),做一些力所能及的事情的。

教育部長要給老師減負(fù),目的是要老師集中精力做好自己的事,若教師將本該自己做的事,如批改作業(yè),以齊抓共管的名義推給家長去做,對自己是減負(fù),對家長是負(fù)擔(dān)。

把自己的事做好,才是最好的減負(fù)。

將本該由自己做的事,以一個美麗的理由,加到別人身上去,這是一種"陰毒”,也是一種"軟腐”。

對"硬腐”,可以靠高壓的態(tài)勢,完善的制度,做到零容忍,無禁區(qū),全覆蓋,讓人不敢腐,不能腐,不想腐。對"軟腐”,一時半刻難尋著力點,只能發(fā)現(xiàn)一點去一點。

希望更多的部長發(fā)聲整治本系統(tǒng),本行業(yè)的"軟腐”,讓更多的人,能夠集中精力,將自己的事做得更完美。

當(dāng)官人將手中的大小權(quán)力,為群眾服務(wù),為群眾謀利,當(dāng)眾人將手上的事情做好,讓領(lǐng)導(dǎo)省心,使自己安心,官人眾人一起聚精會神做事業(yè),一心一意謀發(fā)展,減負(fù)才可望落到實處。

各路"表哥表叔”不對老師包圍干擾,老師們在講臺上筑歲月靜好,教育部長也就不必向“表哥表叔”們秀肌肉掰手腕了。不掰,則不問輸贏。不戰(zhàn)而屈人之兵,善之善者也。

做好份內(nèi)事,累并快樂著,則無需減負(fù)。

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