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最近,題為《一個北大畢業(yè)生決定去送外賣》(作者張根)的文章刷屏了。伴隨著刷屏,熱議也洶涌而來,有點贊有吐槽,有分析和爭論。和北大畢業(yè)生買豬肉的爭論模式很相似,此次爭論依舊是圍繞著名校、碩士生、該不該送外賣、焦慮等進行。
自由地飛
脫開《一個北大畢業(yè)生決定去送外賣》一文內(nèi)容,立馬上升到該不該的問題,貼北大和碩士生等標(biāo)簽,并將其作為議論展開的前提,似乎有點架空了說話。我們見過初中生、高中畢業(yè)生送外賣的,也見過本科畢業(yè)生送外賣的,今天見見碩士生送外賣有何不可?
只要是合法的職業(yè)就是正當(dāng)?shù)穆殬I(yè),而選擇什么職業(yè),完全是個人的事情。碩士生送外賣,到底觸動了誰的神經(jīng)?此前,有博士生應(yīng)聘中學(xué)教師,于是有人就說,這是浪費人才,國家培養(yǎng)個博士容易嗎,博士生教中學(xué)虧大了。
國家培養(yǎng)了碩士畢業(yè)生、博士畢生不假,可是國家包分配嗎?學(xué)??梢詾榇T士生、博士生推薦工作,畢業(yè)生也可以自主就業(yè)。如今,看看中小學(xué),博士生、碩士生當(dāng)老師的還少嗎?這是一個自主擇業(yè)的社會,選擇什么職業(yè),怎么走自己的路,選擇權(quán)在個人。
還記得此前網(wǎng)絡(luò)熱議清華畢業(yè)生張曉勇到湖南長沙一小區(qū)當(dāng)保安的事嗎,還記得每日人物《一個博士送了十年快遞,他說這比做教授更滿足》一文走紅網(wǎng)絡(luò)嗎?北大碩士張根辭掉坐寫字樓的工作做了一名外賣員,這到底讓誰焦慮,觸動了社會的哪根神經(jīng)?
張根的同學(xué)問張根為什么送外賣;張根的同學(xué)說張根既然已經(jīng)接受了高等教育,就應(yīng)該做點符合自己價值的事兒;張根的同學(xué)問張根的爸媽知道不知道張根去送外賣;張根的同學(xué)說不否認(rèn)張根的行為,就是覺得張根有點偏激;張根的同學(xué)還問張根是不是最近信什么教了。
張根同學(xué)的一連串問題,足以代表當(dāng)下的社會意識和思想:都碩士畢業(yè)了,都有坐寫字樓的工作了,為什么要辭職去送外賣。有這種想法的人不是少數(shù)而是多數(shù)。張根自己也許為人生而焦慮,我18歲之前從來沒想過自己要做什么,別人高考他高考,別人讀研他讀研……
教育,從小學(xué)、中學(xué)到大學(xué),再到研究生,我們的教育似乎一直忙于考試和錄取,但卻從來沒有教會學(xué)生思考個人興趣愛好和樂趣的關(guān)系、人生與職業(yè)的關(guān)系,職業(yè)與社會的關(guān)系,而是將一切都裹挾在功利性思維和等級式思維中。
張根在《一個北大畢業(yè)生決定去送外賣》一文里說,“慢慢,我開始習(xí)慣配送員的生活”。這種習(xí)慣,恰恰是他體驗和了解送外賣這種職業(yè)價值的需要。在我們看來,張根只不過實實在在體驗了一把送外賣職業(yè)的甘苦真滋味,我們也借此機會對這一職業(yè)有了更深入的了解。
張根更像是用親身體驗在寫一篇底層職業(yè)生活的社會報告。張根意味深長地寫道:有人不斷地告訴我會階級下滑,我討厭這種焦慮。穿上藍色制服的時候,我對著玻璃里面的自己拍了張照片,心想:我現(xiàn)在已經(jīng)來到了你告訴我的底層,你們還能把我怎么樣。
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