┊文章閱讀:次
許艷麗
北京市政協(xié)委員、北京市第166中學(xué)校長王蕾指出,目前北京市的很多中小學(xué)都是以數(shù)字命名的,缺少文化內(nèi)涵,中小學(xué)校是育人的地方,學(xué)校命名也應(yīng)呈現(xiàn)學(xué)校本身育人的特點。她表示,經(jīng)過調(diào)研,在上海沒有以數(shù)字命名的中小學(xué),大學(xué)中也沒有數(shù)字命名的學(xué)校。(1月13日北京青年報)
以數(shù)字命名學(xué)校,是大多數(shù)地方的通用做法,這是歷史的傳統(tǒng),具有一定的時代特點,反映一個區(qū)域?qū)W校的總量,體現(xiàn)了均衡辦學(xué)的公平教育思想。然而,時過境遷,隨著教育的發(fā)展,這樣的命名方式,也日漸突顯其潛在的弊端,諸如,學(xué)校之間并沒有因為數(shù)字的排序,而漸趨均衡,相反,學(xué)校教育的差異化日漸明顯,一小、一初、一中大多是區(qū)域優(yōu)質(zhì)學(xué)校,排在末位的學(xué)校多是不受關(guān)注的學(xué)校。再者,以數(shù)字命千篇一律的校名,沒有體現(xiàn)學(xué)校的個性,沒有突出學(xué)校的辦學(xué)思想,民國時期著名的春暉中學(xué)、南開中學(xué)等均不是以數(shù)字命名,大學(xué)中也沒有數(shù)字命名的學(xué)校,由此所呈現(xiàn)的百花齊放的辦學(xué)局面,是值得中小學(xué)借鑒。
然而,由學(xué)校命名問題,就判定學(xué)校缺少文化內(nèi)涵,并以此作為修改校名的理由,卻有欠考慮。首先,以數(shù)字命名校名具有一定普遍性與廣泛性,大面積修改校名,給家長以及社會帶來一定的不便。校命猶如地名,是約定俗成的,一旦確定,就不能隨意更改,亂改校名不僅不嚴(yán)肅,而且沒有必要。
再者,校名雖然在一定程度上體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念,是學(xué)校文化的重要組成部分,但卻絕不是校園文化構(gòu)成的必然要素,不管學(xué)校是什么名稱,經(jīng)過長期的歷史發(fā)展與積淀,已經(jīng)全面表現(xiàn)出來,步入其中,撲面而來,即使是數(shù)字命名的學(xué)校,數(shù)字校名也已經(jīng)成為學(xué)校文化的一部分。修改校名無異于割裂學(xué)校的歷史,造成學(xué)校文化的斷帶。而新命校名,其文化內(nèi)涵更需要時間去修復(fù)與累積,其對學(xué)校文化的傷害大于其對學(xué)校文化的構(gòu)建,因而,修改校名更非明智之舉。
再者,學(xué)校文化不是標(biāo)新立異,不是推倒重來,而是在原有文化基礎(chǔ)上的發(fā)展繼承,學(xué)校文化建設(shè)的重要原則是繼承與發(fā)展,無論是學(xué)校命名,還是辦學(xué)理念,都需要尊重歷史,尊重過去,對此學(xué)校應(yīng)有清醒地認(rèn)識。
王蕾委員所提議的內(nèi)容,不無道理,對此,我們不妨采取新校新辦法,老校老辦法的方式分別對待,對老牌學(xué)校還應(yīng)尊重歷史,對于新建學(xué)校不妨從建設(shè)的角度,將校名納入學(xué)校文化體系的一部分,精心推敲,認(rèn)真琢磨,增加文化內(nèi)涵。
Copyright @ 2013-2018 中國福建網(wǎng) 版權(quán)所有
聯(lián)系我們
免責(zé)聲明:本站為非營利性網(wǎng)站,部分圖片或文章來源于互聯(lián)網(wǎng)如果無意中對您的權(quán)益構(gòu)成了侵犯,我們深表歉意,請您聯(lián)系,我們立即刪除。