昨日,胡潤百富旗下國際教育平臺胡潤百學發(fā)布了《2020胡潤百學·中國國際學校百強》(Hurun Education Top International Schools in China 2020),。作為一所辦學21年的老牌名校,成都七中國際部榮譽上榜,以全國第35名的成績傲居西部第一!

這是胡潤百學連續(xù)第三次發(fā)布“中國國際學?！迸判邪?榜單錄入了來自24個中國大陸城市的百強國際學校,其中前50名排名分先后順序,后50名排名不分先后。

此次入圍的100強學校中,88%來北上廣深以及江浙地區(qū),西部地區(qū)有4所學校入圍,其中成都2所,重慶2所。成都七中國際部連續(xù)2年強勢上榜,位列成都國際學校排名第一,同時也是西部地區(qū)國際學校第一,胡潤百學這樣評價成都七中國際部。

胡潤百學對282位國際教育專家開展了一對一問卷調(diào)查,共計獲得有效選票2,188張(比去年增加六成),平均每位專家提名了8所學校,最終被提名學校共計337所(比去年增加兩成)。胡潤百學繼而根據(jù)每所學校的得票數(shù)統(tǒng)計,計算指數(shù)得分,評選出前100名的學校。

受訪者中有59%是國際學校校長或資深老師,33%是國際學校投資人、教育機構(gòu)及教育集團負責人,8%來自政府及教育媒體。

胡潤表示:“我們沒有采訪學生家長,因為我們認為教育行業(yè)的專家對國際學校的了解更深,而家長可能只對自己子女就讀的學校,或自己所在地區(qū)的學校比較了解?！?/p>

“我們這個中國國際學校排行榜的出發(fā)點主要是為家長擇?？紤]的,另外也面向國際大學的招生官和國際學校的老師。希望這個榜單能為家長選擇國際學校提供更多的信息,以此為起點,通過對各所學校的課程體系、軟硬件水平、升學情況、校園活動、學校環(huán)境、成本等進行綜合考量后,找到最適合自己孩子的學校。另一方面,希望這個榜單能幫助國際大學的招生官們梳理那些最受國際教育專家認可的中國國際學校。同時,希望這個榜單能幫助老師找到好的學校去工作。這是我所看到的中國第一份全面梳理全國國際學校的排行榜”。

那么成都七中國際部在西南地區(qū)乃至全國久負盛名,這樣的“?！毙＾k學歷史如何、到底是怎么培養(yǎng)學生的,課程是怎么樣設(shè)置的呢?師資力量怎么樣……看到該榜單后,小編特意深扒了成都七中國際部后特意整理以下信息,助你全面了解成都七中國際部。

一分鐘快速了解成都七中國際部、已成為國內(nèi)眾多著名中學國際部的典范

作為中國最早的中學國際部之一,成都七中國際部成立于1999年,由成都七中與康德教育集團聯(lián)合舉辦,是中國最早的中學國際部之一。作為成都七中的唯一國際部,學校既有成都七中支持課程研發(fā)、教師資源等,又坐擁康德教育集團強大國際教育資源。成都七中國際部在優(yōu)質(zhì)教育資源引進、融合式國際課程研發(fā)、出國留學服務(wù)等方面都取得了顯著的成果,成都七中國際部創(chuàng)新研發(fā)的融合式國際高中課程涵蓋4大國際課程,豐富學生的選擇、同時覆蓋多姿多彩的社團選修課、海內(nèi)外游學及國際交流活動,讓學生獲得更豐富選擇鍛煉學術(shù)及綜合素養(yǎng)能力,成為具有全球視野、能夠參與國際競爭的國際化優(yōu)秀人才,為學生打通到世界知名大學留學全通道。已成為國內(nèi)眾多著名中學國際部的典范。

21年間,已有3000余名優(yōu)秀畢業(yè)生成功申請到英國、美國、澳大利亞、加拿大、瑞士、日本等國家的100多所知名大學留學深造,其中70%的學生進入世界排名前100位的著名大學。校友足跡遍布世界各地。部分畢業(yè)生升入牛津、劍橋、帝國理工、哥倫比亞等世界頂尖學府繼續(xù)深造;眾多畢業(yè)生已成長為社會的中堅力量,正在各專業(yè)領(lǐng)域為祖國發(fā)展貢獻力量。

一、成都七中國際部辦學理念 、以“中國心?全球鷹”為培養(yǎng)目標

繼承和發(fā)揚成都七中“啟迪有方,治學嚴謹”的優(yōu)良辦學傳統(tǒng),結(jié)合當前國家教育國際化的大背景和政策,在總結(jié)多年辦學經(jīng)驗基礎(chǔ)上,成都七中國際部進一步詮釋成都七中“中國脊梁,全球視野”的培養(yǎng)目標,提出了“中國心?全球鷹”的培養(yǎng)目標?！爸袊?全球鷹”的育人思路以中國核心價值觀為綱,中國文化為魂,要求把學生培養(yǎng)成為既有中國情懷,又具備國際視野的優(yōu)秀國際人才。他們具備和社會主義主流價值觀相符合的人文素養(yǎng)和氣質(zhì);又通曉國際規(guī)則,具備在國際大舞臺上去競爭、去交流的生存能力和適應(yīng)能力。

“中國心”重在培養(yǎng)學生:心懷家國、仁愛孝悌、和信禮儀、立德修身;“全球鷹”則要求學生努力做到:放眼全球、中西交融、綜合發(fā)展、個性成長。

二、成都七中國際部師資力量、名師團隊且穩(wěn)定在校執(zhí)教

目前國際部在校學生400余人,中外教職工110余人。其中中籍教師64人,外籍教師15人,七中派駐15人。師生比1:6。為了提高全體教師對教育國際化的理解,提高教育國際化理論水平,增強實踐教學能力,七中國際部多次邀請專家、外籍教師來校講學。同時秉承“引進來,送出去;取長補短,共同進步”的原則,通過各種資源渠道,引進中外師資和教學交流實踐機會,將青年骨干教師送到國外參觀訪問、培訓及參加國際會議。這些“軟實力”,不是每一所國際學校都能具備的。

? 國內(nèi)高中必修課、素質(zhì)教育課程:成都七中優(yōu)秀教師20名,95%以上具有碩士及以上學歷,包括中學二級、中學一級、高級教師以及學科帶頭人。

? 西方高中核心課程AP、A-level:外籍教師15名,53%具有碩士及以上學歷,外教100%持外專證。其中教授英語課程的均持有CELTA、DELTA證書、TEFL證書,教授專業(yè)學科的均具有相關(guān)專業(yè)背景。他們長期穩(wěn)定地在學校任教,平均教齡8年以上。

? 基礎(chǔ)英語、托福、雅思、SAT:24名全職教師,66%具有碩士及以上學歷,100%持有TESOL證書。平均教齡4年以上。

? 生涯規(guī)劃:由經(jīng)驗豐富的8位中外教擔任學生導師,幫助學生明確自己的興趣、愛好、能力、價值觀、根據(jù)主客觀條件進行測定、分析,根據(jù)學生的職業(yè)傾向確定其最佳的職業(yè)奮斗目標,并為其實現(xiàn)目標制定和調(diào)整學習計劃。

? 素質(zhì)教育課程:由教學經(jīng)驗豐富的專家、教授,有長期工作經(jīng)驗和管理經(jīng)驗的業(yè)界精英、職業(yè)經(jīng)理人以及世界500強企業(yè)管理人員擔任授課工作。

三、成都七中國際部融合式國際高中課程、4大國際課程任選,打通出國留學升學名校全通道、全方位提升學生學術(shù)及綜合素養(yǎng)能力。

IHS(International High School)是成都七中國際部在借鑒國際教育發(fā)展經(jīng)驗特別是發(fā)達國家高中教育發(fā)展經(jīng)驗的基礎(chǔ)上開發(fā)的創(chuàng)新性融合式國際高中。

成都七中國際部所開設(shè)的融合式國際高中文憑課程得到中國教育部、美國大學理事會授權(quán)的注冊A P學校(A P C E E BCODE:694457)、劍橋大學考試委員會、牛津AQA國際考試局、NCUK英國北方大學聯(lián)合會、加拿大BC省公立教育局、美國中部中小學認證委員會的認證。該課程體系全球認可,學生畢業(yè)后可申請英、美、澳、加、新西蘭、新加坡、德國、瑞士、荷蘭、日本等主流留學國家的大學本科學位課程。

課程研發(fā)倡導“融合”理念,以國內(nèi)高中基礎(chǔ)教育為本,結(jié)合美國高中核心課程,本著“本土教育國際化,國際教育本土化”的研發(fā)方向,一方面延續(xù)和發(fā)揚中國基礎(chǔ)教育傳統(tǒng)優(yōu)勢,另一方面借鑒國際先進的教育理念和教學實踐,將二者的長處進行結(jié)合,形成適合中國學生的國際課程體系。

課程設(shè)置部分截圖

成都七中國際部創(chuàng)新研發(fā)的融合式國際高中課程涵蓋4大國際課程,美國大學先修課程(AP)、英國高中課程(A-level)、國際基礎(chǔ)課程(IFY)、加拿大BC省課程等,豐富學生的選擇、同時覆蓋多姿多彩的社團選修課、海內(nèi)外游學及國際交流活動,讓學生獲得更豐富選擇鍛煉學術(shù)及綜合素養(yǎng)能力,成為具有全球視野、能夠參與國際競爭的國際化優(yōu)秀人才,為學生打通到世界知名大學留學全通道。

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