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近日,孩子正在北京某知名中學(xué)國際部就讀的劉先生前往復(fù)讀學(xué)校咨詢,盡管孩子已被國外學(xué)校錄取,但考慮到海外疫情嚴(yán)峻的形勢,他和孩子商量打算調(diào)整留學(xué)計(jì)劃,選擇復(fù)讀參加明年高考。
和劉先生想法類似,家長楊女士的孩子目前正在國際學(xué)校,打算去美國留學(xué)?,F(xiàn)在,她和孩子也正在考慮留在國內(nèi)參加高考,這些天也正在聯(lián)系機(jī)構(gòu)了解相關(guān)政策和具體問題。
這是最近發(fā)生在北京知名復(fù)讀學(xué)校精華學(xué)校的新現(xiàn)象。據(jù)該校相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹,近期該校已接到多位國際高中學(xué)生家長關(guān)于復(fù)讀高考的咨詢電話。相比往年,今年既有國際高中學(xué)生,還有部分海外大學(xué)在讀學(xué)生“回流”參加國內(nèi)高考的需求。而且,今年這類情況大幅增加,尤其是進(jìn)入4月份以后更為集中。
前段時(shí)間,一位目前正在美國紐約州雪城大學(xué)念大二的北京女孩,因?yàn)槊绹咔榈挠绊?,打算回國重新參加高考,將來選擇國內(nèi)上大學(xué)。家住北京的楊同學(xué)春節(jié)前回國,目前國外學(xué)業(yè)暫時(shí)難以繼續(xù),現(xiàn)在,他與家人正商議復(fù)讀高考。市民李先生的兒子初一課程結(jié)束后就進(jìn)入了國際學(xué)校,因?yàn)閲獾囊咔椋紤]讓孩子參加精華學(xué)校全日制課程學(xué)習(xí)。
目前,不斷蔓延的海外疫情,給正在國外就讀的留學(xué)生,以及即將出國留學(xué)的學(xué)生帶來很大的麻煩。加上近期國外大學(xué)紛紛停課,各項(xiàng)留學(xué)考試接連叫停。繼近期不少小留學(xué)生紛紛回國后,部分海外留學(xué)生也悄顯“回流潮”。目前,這種“回流”的現(xiàn)象已波及部分國際高中學(xué)生,一些正在就讀國際學(xué)校的學(xué)生打算放棄留學(xué),準(zhǔn)備參加國內(nèi)高考。
海外疫情之下,部分安排孩子出國留學(xué)的家長不得不按下“暫停鍵”,有些已開始啟動(dòng)“切換鍵”,并悄然成為一種日益?zhèn)涫荜P(guān)注的留學(xué)新動(dòng)向。
著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家、北大教授何帆日前接受媒體采訪時(shí)表示,全球化的黃金時(shí)代已經(jīng)基本過去,留學(xué)的溢價(jià)也漸漸消失,現(xiàn)階段,出國留學(xué)對于孩子們來說,將很可能不得不面對更多的風(fēng)險(xiǎn),因?yàn)槭艿竭@次新冠疫情的影響,那些準(zhǔn)備送孩子出國的家長,將面臨一個(gè)非常大的變局,尤其在短期之內(nèi),各國對中國的排斥、歧視都會越來越多,這使得在外華人將遇到越來越大的挑戰(zhàn)?!爱?dāng)然不是說不能去,但是你肯定要把這些風(fēng)險(xiǎn)因素考慮進(jìn)來,考慮到今后留學(xué)遇到的狀況會跟原來不一樣?!?/p>
對此,中國教科院研究員儲朝暉認(rèn)為,這是疫情對各國所帶來的影響而引發(fā)的一個(gè)新問題。從根本上來說,這取決于學(xué)生和家長對于未來各國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展前景的判斷,比如未來世界發(fā)展是更加開放還是封閉,以及開放過程中需要什么樣的人參與、封閉過程中在不同國家的留學(xué)價(jià)值有多大。家長和學(xué)生需要基于對這樣的判斷來進(jìn)行抉擇,這樣的問題沒有簡單對錯(cuò),也沒有標(biāo)準(zhǔn)答案。在他看來,盡管存在阻力,未來世界還是趨向開放的,因?yàn)槿祟惏l(fā)展需要開放和交流。
按照目前的政策,海外留學(xué)的學(xué)生如果選擇回國,如想拿到國內(nèi)合法的大學(xué)學(xué)歷,就必須參加國內(nèi)高考,即使他選擇就讀民辦高校也是如此。
這些“回流”學(xué)生如何盡快適應(yīng)國內(nèi)高考的復(fù)習(xí)節(jié)奏?高考研究專家、精華學(xué)校全日制校長趙宏凱表示,今年北京高考報(bào)名時(shí)間已過,目前的“回流生”無法參加今年高考。這些學(xué)生大多數(shù)隔了較長時(shí)間沒有接觸高考復(fù)習(xí)的課程內(nèi)容,容易面臨學(xué)情不明、目標(biāo)不清、缺少規(guī)劃落實(shí)等學(xué)習(xí)問題。
針對這個(gè)群體,精華學(xué)校將運(yùn)用科學(xué)的學(xué)情分析系統(tǒng)幫助學(xué)生了解學(xué)習(xí)情況,同時(shí),每個(gè)班級都配備專職班主任,進(jìn)行精細(xì)化管理,幫助學(xué)生制訂并執(zhí)行合理、個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案。據(jù)悉,近年來,精華學(xué)校幾乎每年都會接收“回流”重新參加高考的留學(xué)生,并幫助這些學(xué)生順利考入理想大學(xué),部分最終錄入985名校。
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