2024年10月21日，全國老年大學(xué)電吹管統(tǒng)編教材審定會在浙江紹興市柯橋區(qū)老年大學(xué)成功舉辦。此次會議由中國老年大學(xué)協(xié)會主辦，上海歌威樂器貿(mào)易有限公司與紹興市柯橋區(qū)老年大學(xué)承辦，來自全國各地的老年大學(xué)校長、行業(yè)專家及電吹管從業(yè)人員齊聚一堂，圍繞《成人電吹管簡明教程》展開深入討論和評審。此次審定會旨在進一步規(guī)范和推廣電吹管教學(xué)，最終通過專家審定的《成人電吹管簡明教程》即將成為全國老年大學(xué)的統(tǒng)編教材，為電吹管教育的推廣奠定了堅實的基礎(chǔ)。

會議由中國老年大學(xué)協(xié)會教材部副主任周延軍主持。開場發(fā)言由中國老年大學(xué)協(xié)會教材部、事業(yè)發(fā)展部主任李萍女士代替協(xié)會常務(wù)副會長刁海峰致辭。李主任指出，隨著老年教育的普及以及社會對音樂文化需求的不斷增長，電吹管作為一種新興、易學(xué)且富有表現(xiàn)力的樂器，已經(jīng)逐步進入老年大學(xué)的教學(xué)體系。此次編寫和推廣的《成人電吹管簡明教程》不僅為老年學(xué)員提供了系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)路徑，也將大幅提升老年大學(xué)的整體教學(xué)質(zhì)量。

上海歌威樂器貿(mào)易有限公司董事總經(jīng)理張軍先生在發(fā)言中表示，歌威樂器一直致力于推動老年教育音樂器材的發(fā)展與創(chuàng)新，特別是在電吹管領(lǐng)域，歌威通過與各地老年大學(xué)的合作，為教材編寫、教室配置及教學(xué)評估等多個方面提供了有力的支持。張軍先生還提到，電吹管的推廣不僅為老年人的精神文化生活增添了色彩，也為樂器行業(yè)開辟了新的市場空間。

紹興市柯橋區(qū)委組織部副部長、老干部局局長、柯橋區(qū)老年大學(xué)常務(wù)副校長朱國慶先生在致辭中表達了對紹興市作為此次會議承辦地的榮幸。他指出，紹興作為文化底蘊深厚的城市，在老年教育方面也走在前列，電吹管作為創(chuàng)新性樂器在老年大學(xué)的推廣，不僅符合時代需求，也為老年人群體帶來了更多的學(xué)習(xí)選擇和樂趣。

在隨后的專家評審環(huán)節(jié)中，來自全國各地的老年大學(xué)校長與行業(yè)專家對《成人電吹管簡明教程》進行了詳盡的審議。教材主編楊才裕老師詳細介紹了教材的編寫理念及教學(xué)設(shè)計，強調(diào)了教材針對老年學(xué)員學(xué)習(xí)特點的循序漸進模式。教材不僅簡化了吹奏技巧，以LONGDI電吹管為例，增加了演奏樂趣，確保學(xué)員能夠在輕松愉悅的氛圍中掌握電吹管的基礎(chǔ)技巧。與會專家一致認為，該教材具有極高的推廣價值，將有助于推動全國老年大學(xué)電吹管教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)化與規(guī)范化發(fā)展。

會議期間，吹管樂演奏家李海鋒老師用歌威樂器最新推出的LONGDI電吹管為與會嘉賓帶來了精彩的電吹管表演。他以精湛的技藝，展現(xiàn)了電吹管豐富的音色和極強的表現(xiàn)力，贏得了現(xiàn)場陣陣掌聲，進一步增強了與會者對電吹管教學(xué)推廣的信心與期待。

此外，會議還正式啟動了“全國老年大學(xué)電吹管教室配置與教育教學(xué)測評指南”團體標(biāo)準(zhǔn)的制定工作。全國老年大學(xué)標(biāo)準(zhǔn)示范校驗收工作專家組組長周嶺，浙江老年大學(xué)辦公室副主任呂偉飛，安徽省老年大學(xué)協(xié)會老年教育研究員、馬鞍山市老年教育委員會常務(wù)副主任汪永年 ，鶴崗市老年大學(xué)副校長楊豐及行業(yè)專家等共同參與了標(biāo)準(zhǔn)制定的啟動儀式。該標(biāo)準(zhǔn)的推出將為未來全國范圍內(nèi)的電吹管教學(xué)提供科學(xué)、系統(tǒng)的依據(jù)，有效規(guī)范電吹管教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，推動教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

會議由全國老年大學(xué)標(biāo)準(zhǔn)示范校驗收工作專家組組長周嶺先生作總結(jié)發(fā)言。他指出，此次會議不僅標(biāo)志著電吹管教學(xué)在全國老年大學(xué)推廣邁上了新的臺階，也為老年教育事業(yè)開辟了新的發(fā)展方向。在未來的工作中，中國老年大學(xué)協(xié)會將繼續(xù)與上海歌威樂器貿(mào)易有限公司及各老年大學(xué)緊密合作，推動電吹管教學(xué)的普及與發(fā)展，進一步豐富老年人的文化生活，助力老年教育事業(yè)邁向更高水平。