在經(jīng)歷2021年教育行業(yè)改革調(diào)整之后,2022年開(kāi)年,公眾對(duì)教育行業(yè)發(fā)展大勢(shì)尤為關(guān)注。

2022年全國(guó)教育工作會(huì)議上,教育部部長(zhǎng)懷進(jìn)鵬指出,要實(shí)施教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng),需發(fā)揮好教育信息化在服務(wù)教育高質(zhì)量發(fā)展中的重要“工具箱”作用。

教育數(shù)字化大潮已至,先行者應(yīng)運(yùn)而生,麥盟科技便是其中代表之一。這家成立于2018年的教育科技公司,運(yùn)用人工智能深耕教育行業(yè),開(kāi)發(fā)出AI矩陣產(chǎn)品體系賦能校園,用科技助力實(shí)現(xiàn)教育公平化。

四年深耕之后,麥盟科技已走過(guò)三個(gè)“象限”,成為教育新基建的踐行者。他們手握未來(lái)之匙,開(kāi)拓前行。

01當(dāng)教育遇上人工智能

麥盟科技誕生于浪潮的節(jié)點(diǎn),創(chuàng)立之初便帶著教育和AI的雙重基因。

麥盟科技創(chuàng)始人陳勇,此前在微軟、IBM等世界頭部高科技公司負(fù)責(zé)云計(jì)算、大數(shù)據(jù)和人工智能的技術(shù)和產(chǎn)品,是一名連續(xù)成功創(chuàng)業(yè)者。同時(shí),陳勇還是一名教育領(lǐng)域投資人,對(duì)教育和人工智能都很熟悉。

在觀察和調(diào)研行業(yè)過(guò)程中,陳勇發(fā)現(xiàn),教育行業(yè)存在教育資源分布不均,數(shù)字化程度落后等多重痛點(diǎn),而人工智能領(lǐng)域更需深耕垂直行業(yè),才能最大化發(fā)揮價(jià)值。兩者的結(jié)合,有了麥盟最初的創(chuàng)意:用人工智能深耕教育,解決痛點(diǎn),助力實(shí)現(xiàn)教育公平。

帶著這個(gè)理想,2018年,麥盟出發(fā)了,麥盟的“麥”字,代表著耕耘、成長(zhǎng)和希望,而盟字,寓意著服務(wù)和賦能更多教育機(jī)構(gòu),助力整個(gè)行業(yè)。

投資人出身的陳勇,深知教育機(jī)構(gòu)的難處。2018年,教培機(jī)構(gòu)正處風(fēng)口,大批公司涌入,飛速的擴(kuò)張同時(shí),也出現(xiàn)大量業(yè)務(wù)痛點(diǎn)和需求。

需求中,最顯著的便是招生,學(xué)生涌入后,接踵而來(lái)的便是教學(xué)質(zhì)量問(wèn)題、教學(xué)交付問(wèn)題、家校溝通問(wèn)題等等。

麥盟科技從提升教學(xué)質(zhì)量的痛點(diǎn)切入,量化和數(shù)據(jù)化試聽(tīng)課老師的講課過(guò)程。

過(guò)往,評(píng)價(jià)一個(gè)老師授課優(yōu)劣,主要看升學(xué)率和家長(zhǎng)滿意度,以及有經(jīng)驗(yàn)的骨干老師的聽(tīng)課評(píng)價(jià)。然而,除卻升學(xué)率,其他評(píng)價(jià)都偏向感性,無(wú)從納入數(shù)據(jù)體系。

麥盟科技將教學(xué)過(guò)程數(shù)據(jù)化后,科技力量開(kāi)始發(fā)揮彰顯,教學(xué)全程數(shù)據(jù)清晰,老師知道哪個(gè)環(huán)節(jié)可以優(yōu)化,哪些特點(diǎn)可以發(fā)揮,同時(shí),聽(tīng)課學(xué)生的狀態(tài)和過(guò)程也可被數(shù)據(jù)分析。所有記錄和分析全程,都由機(jī)器完成,無(wú)需人工介入。

通過(guò)一系列技術(shù)產(chǎn)品,麥盟科技將教師教學(xué)評(píng)測(cè)和學(xué)生的學(xué)情評(píng)測(cè),用平臺(tái)技術(shù)手段管理提升,保證教學(xué)秩序,提升教學(xué)質(zhì)量,提升家長(zhǎng)滿意度,從而也提高了這些教育機(jī)構(gòu)的招生率。

在廣受好評(píng)之后,麥盟科技的服務(wù)很快遍布全國(guó),在北京、深圳、上海都有合作伙伴,而在這個(gè)過(guò)程中,麥盟科技研發(fā)的SaaS平臺(tái)不斷迭代,趨向成熟。

陳勇說(shuō),他和團(tuán)隊(duì)希望“讓知識(shí)之光照亮每一個(gè)角落”。

02麥盟的工具箱中裝著未來(lái)之匙

去年9月,北京展開(kāi)了一場(chǎng)特殊研討會(huì),會(huì)議主題是“互聯(lián)網(wǎng) +賦能區(qū)域教育新基建”。

大會(huì)主辦方在開(kāi)幕致辭時(shí)稱,未來(lái),以5G、云計(jì)算、人工智能、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等教育新基建會(huì)進(jìn)一步重構(gòu)學(xué)校內(nèi)外的教育生態(tài)系統(tǒng),開(kāi)啟智慧教育的新階段。

浪潮已至,麥盟科技的高速前行,暗合著時(shí)代浪潮的方向。

在發(fā)展過(guò)程中,麥盟科技采用了“四象限發(fā)展步驟”。

陳勇稱,麥盟科技的規(guī)劃中,將校外校內(nèi)作為橫軸,將線上線下列為縱軸,從而劃分出四個(gè)象限區(qū)域。

麥盟科技首先進(jìn)軍的第一象限,便是校外的線上。

這一戰(zhàn)略舉措的背后,是麥盟科技對(duì)人工智能的深入理解和對(duì)行業(yè)的精準(zhǔn)觀察。從事人工智能開(kāi)發(fā),核心資源是數(shù)據(jù),沒(méi)有數(shù)據(jù),人工智能只是空談。而線上教育機(jī)構(gòu)擁有海量數(shù)據(jù),合作也更靈活便捷。

2018年和2019年,麥盟科技深耕第一象限,團(tuán)隊(duì)招募大批高科技人才,開(kāi)發(fā)SaaS平臺(tái),開(kāi)發(fā)相應(yīng)課程和工具。

2020年,麥盟科技向第二象限進(jìn)軍,即校外的線下。陳勇表示,麥盟科技這一戰(zhàn)略的目的,其實(shí)是為了服務(wù)校內(nèi)積累經(jīng)驗(yàn),“因?yàn)橹袊?guó)教育的重心還是在校內(nèi)”。

在第二象限,麥盟科技發(fā)力解決線下人工智能落地的問(wèn)題,相比于線上的成熟,線下的數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)分析和數(shù)據(jù)處理尚需開(kāi)發(fā)大量解決方案。

通過(guò)服務(wù)大批知名校外機(jī)構(gòu),麥盟科技有了豐富技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備,2021年,響應(yīng)國(guó)家政策調(diào)整,同時(shí)也按照自身戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃,麥盟科技進(jìn)入第三象限,用人工智能賦能校內(nèi)的線下。

前期的數(shù)據(jù)積累和技術(shù)儲(chǔ)備,此時(shí)發(fā)揮了重要作用,麥盟科技成為校園智慧教育的踐行者。

2021年,麥盟推出智能AI教師測(cè)評(píng)、智能AI學(xué)生評(píng)價(jià)、創(chuàng)新教育、智慧課堂、?盟云平臺(tái)等AI產(chǎn)品矩陣,以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)賦能教育,打造課前、課中、課后全場(chǎng)景教學(xué)閉環(huán),使教師得到成長(zhǎng),師資力量均衡發(fā)展。

陳勇表示,未來(lái),麥盟科技將進(jìn)軍第四象限,即校內(nèi)的線上。線上教學(xué)虛擬化和教學(xué)智能數(shù)字化是大勢(shì)所趨,“將來(lái)是線上線下結(jié)合的校內(nèi)智能教學(xué)平臺(tái)”。

這一判斷也是響應(yīng)國(guó)家教育發(fā)展戰(zhàn)略。2022年全國(guó)教育工作會(huì)議上,教育部部長(zhǎng)懷進(jìn)鵬指出,要實(shí)施教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng),需發(fā)揮好教育信息化在服務(wù)教育高質(zhì)量發(fā)展中的重要“工具箱”作用。

麥盟科技正提著那個(gè)工具箱,工具箱中,裝著未來(lái)之匙。

03教育改變命運(yùn),值得奮斗終生的事業(yè)

創(chuàng)立之初,麥盟科技便推崇工程師文化,科技基因早已寫(xiě)入公司血脈之中。

這是一家生機(jī)勃勃的初創(chuàng)公司,走進(jìn)麥盟,鍵盤(pán)敲擊聲如桑蠶沙鳴,公司墻上寫(xiě)道“用科技助力教育公平”。

陳勇說(shuō),助力教育公平,是公司不變的初心。作為一名熱心公益者,陳勇長(zhǎng)期關(guān)注公益事業(yè),尤其是教育領(lǐng)域的公益事業(yè)。他對(duì)結(jié)合科技力量,特別是人工智能技術(shù)解決鄉(xiāng)村振興中的教育改革和提升尤為關(guān)注。

他舉例,在國(guó)家和社會(huì)各界投入之下,哪怕邊區(qū)小山村的小學(xué),有些硬件設(shè)備與大城市也無(wú)太大距離,但教育依舊不公平,不公平之處便在于師資資源。

而通過(guò)技術(shù)手段,人工智能技術(shù)能簡(jiǎn)化教學(xué)過(guò)程,使之標(biāo)準(zhǔn)化,這樣能輔助地方教師快速成長(zhǎng),從而根本上解決教育公平化問(wèn)題。人工智能和教育的結(jié)合,也可就此落地。

當(dāng)下,人工智能+教育的組合提法層出不窮,然而大多只是追求噱頭,缺少實(shí)際技術(shù)落地。麥盟科技表示,公司愿做智慧教育的踐行者,讓AI真正賦能校園,服務(wù)教育。

從去年開(kāi)始,麥盟科技便開(kāi)發(fā)一款新產(chǎn)品,AI口才課,不同地區(qū)不同班級(jí)所看的教學(xué)內(nèi)容,通過(guò)人工智能生成調(diào)整,并不相同,互動(dòng)也更為高科技。今年上半年,項(xiàng)目便將落地。

這個(gè)項(xiàng)目只是麥盟科技眾多產(chǎn)品中的一個(gè)。陳勇稱,麥盟科技致力于賦能學(xué)校,幫助學(xué)校提高管理水平,幫助老師提高教學(xué)能力,幫助學(xué)生快速得到個(gè)性化知識(shí),幫助家長(zhǎng)更多的了解學(xué)生成長(zhǎng)。

“我們更多的是賦能,是解決教育環(huán)節(jié)當(dāng)中最后一塊就是教室內(nèi)的過(guò)程,教學(xué)過(guò)程的數(shù)據(jù)化,這是這一階段我們工作的重心”。

從2011年開(kāi)始,教育信息化成為國(guó)家規(guī)劃教育的重要方向,十二五、十三五期間,“三通兩平臺(tái)”、“教育信息化2.0”等掀起了我國(guó)教育信息化建設(shè)的一波高潮。

麥盟科技應(yīng)浪潮而生,在定義上,陳勇給麥盟科技定義為:一家專(zhuān)注教育行業(yè)人工智能的高科技公司,以實(shí)現(xiàn)教育公平化和教學(xué)個(gè)性化為使命和目標(biāo)。

他說(shuō),這是值得麥盟科技奮斗終生的事業(yè)。