“雙減后，素質(zhì)教育成為教育企業(yè)轉(zhuǎn)型的熱門賽道，大量企業(yè)的進(jìn)入讓該賽道的競(jìng)爭(zhēng)將會(huì)更加激烈，企業(yè)要想轉(zhuǎn)型成功，關(guān)鍵點(diǎn)是輸出體驗(yàn)優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品，而實(shí)時(shí)互動(dòng)技術(shù)能助力轉(zhuǎn)往素質(zhì)教育賽道的企業(yè)搭建高質(zhì)量、高穩(wěn)定、優(yōu)質(zhì)體驗(yàn)的線上課堂?！甭暰W(wǎng)Agora 教育產(chǎn)品專家錢奮在校長(zhǎng)邦教育創(chuàng)新大會(huì)上表示。

11月16日，由校長(zhǎng)邦主辦的 2021 TOWER 教育創(chuàng)新大會(huì)在上海舉辦，聲網(wǎng)Agora 教育產(chǎn)品專家錢奮受邀出席大會(huì)，并以主題為《實(shí)時(shí)互動(dòng)加持下的教育新機(jī)》進(jìn)行演講分享。同時(shí)，在校長(zhǎng)邦全球教育產(chǎn)業(yè)博覽會(huì)上的T02展臺(tái)，聲網(wǎng)展示了靈動(dòng)課堂、在線音樂教學(xué)、在線美術(shù)教學(xué)、在線互動(dòng)課件案解決方案和產(chǎn)品，受到現(xiàn)場(chǎng)參會(huì)者的廣泛關(guān)注。

　　素質(zhì)教育成教培企業(yè)轉(zhuǎn)型主賽道

雙減政策出臺(tái)后，對(duì)學(xué)科培訓(xùn)進(jìn)行了資質(zhì)、融資、時(shí)間、廣告等四方面的限制，宣告了學(xué)科類的市場(chǎng)化已經(jīng)落幕。在這樣的大背景下，企業(yè)開始尋求轉(zhuǎn)型方向和路徑，“從我們RTE大會(huì)發(fā)布的教育場(chǎng)景圖譜上可以看到，目前教育行業(yè)在素質(zhì)教育、職業(yè)教育、體制內(nèi)教育、教育硬件等細(xì)分賽道都存在著潛在的創(chuàng)新機(jī)會(huì)，其中以素質(zhì)教育為首居多，包含在線美術(shù)課、在線聲樂課、在線編程課、在線棋類教學(xué)等14個(gè)場(chǎng)景?！卞X奮介紹。

另外，數(shù)據(jù)顯示，今年上半年教育行業(yè)細(xì)分賽道融資中，素質(zhì)教育融資金額和次數(shù)都位居第二，受到資本市場(chǎng)的高度關(guān)注。究其原因，錢奮認(rèn)為，一是國(guó)家政策的鼓勵(lì)和支持，美育、體育加入到了中考，市場(chǎng)需求端出現(xiàn)了增長(zhǎng)；二是新一代85后、90后父母的崛起，他們提高了對(duì)素質(zhì)教育的重視程度，讓市場(chǎng)有更多的課程內(nèi)容需求，所以在這樣的大背景下，素質(zhì)教育成了當(dāng)下企業(yè)轉(zhuǎn)型的首選方向和賽道。

RTE 助力搭建高質(zhì)量素質(zhì)教育在線課堂

當(dāng)前，素質(zhì)教育眾多細(xì)分場(chǎng)景類目中已經(jīng)誕生不少頭部企業(yè)和爆款產(chǎn)品，但轉(zhuǎn)型企業(yè)想要快速打造近乎線下教學(xué)體驗(yàn)的素質(zhì)教育線上課堂仍存在著諸多的難點(diǎn)和挑戰(zhàn)。

主要體現(xiàn)在，業(yè)務(wù)場(chǎng)景交互復(fù)雜，需要將畫板、琴等各種教學(xué)教具融入整個(gè)教學(xué)過(guò)程之中；技術(shù)方案難度較大，如音樂在線教育中如樂器合奏、合唱場(chǎng)景，則需要解決人聲和音樂聲相互抑制、聲音保真還原度低等痛點(diǎn)，還需要具備高同步低延時(shí)、音效美化等能力；并且機(jī)構(gòu)開發(fā)周期長(zhǎng)、成本高，現(xiàn)環(huán)境下缺少試錯(cuò)和驗(yàn)證機(jī)會(huì)。

雙減之后，聲網(wǎng)在素質(zhì)教育場(chǎng)景投入了較多資源來(lái)探索和研發(fā)。在美術(shù)教學(xué)場(chǎng)景中，最大的痛點(diǎn)是畫質(zhì)和互動(dòng)。畫質(zhì)上，線上課堂學(xué)生的光照明暗度不一，有些是自然光，有些是白熾燈，復(fù)雜的光照環(huán)境會(huì)造成作品色彩的偏差，影響到老師對(duì)學(xué)生作品的判斷，不能很精確地做出輔導(dǎo)，另外攝像頭本地拍攝易產(chǎn)生畫面變形。針對(duì)以上，聲網(wǎng)的素質(zhì)教育解決方案可以提供明暗光線的校正和高保真采集，基于圖像采集、AI算法優(yōu)化可以改善弱光體驗(yàn)，還原畫面色彩，并且圖像梯形校正能解決學(xué)生端拍攝作品易出現(xiàn)的鏡頭畸變問(wèn)題，讓老師能清楚的看到學(xué)生作品細(xì)節(jié)便于指導(dǎo)。

在教學(xué)互動(dòng)過(guò)程中，為全方位展示老師的繪畫教學(xué)過(guò)程，聲網(wǎng)的素質(zhì)教育解決方案還提供多種美術(shù)教育授課模式的設(shè)計(jì)，包括桌面模式、畫板模式、外接模式，讓老師對(duì)學(xué)生的動(dòng)作做出更精細(xì)地輔導(dǎo)和糾正，還原線下美術(shù)教學(xué)場(chǎng)景。

對(duì)于企業(yè)轉(zhuǎn)型熱門場(chǎng)景之一的音樂教學(xué)，現(xiàn)場(chǎng)錢奮也介紹了樂器教學(xué)、聲樂小班的解決方案。在音樂合奏場(chǎng)景中，如何完整看到演奏畫面和細(xì)節(jié)手法、簡(jiǎn)化樂器和人聲的采集以及遠(yuǎn)程環(huán)境下樂器、人聲的同步是關(guān)鍵，聲網(wǎng)素質(zhì)教育解決方案中通過(guò)雙攝和二分鏡達(dá)到演奏畫面、彈奏指法的清晰傳達(dá)，同時(shí)擁有多路聲卡采集功能以及MIDI 信號(hào)的無(wú)損傳輸，保證樂器聲音不失真。

在合唱場(chǎng)景中，如何保證聲音傳輸?shù)耐叫?，也是音樂線上學(xué)習(xí)的獨(dú)特痛點(diǎn)。如小班合唱的場(chǎng)景中大家聲音的延遲不一致，課堂就會(huì)一片混亂。針對(duì)這種情況，聲網(wǎng)也開發(fā)了低至64ms 的合唱能力，確保聲音的低延遲和高同步，目前這一解決方案能保證90以上的用戶可以達(dá)到理想的效果。

不僅如此，聲網(wǎng)還自主研發(fā)了首個(gè)支持 H5 課件的白板 PaaS 產(chǎn)品，該產(chǎn)品不僅可以實(shí)現(xiàn)多人實(shí)時(shí)互動(dòng)協(xié)作，還可以支持 HTML5 課件交互、動(dòng)態(tài) PPT 展示、軌跡實(shí)時(shí)同步、音視頻同步等多種功能，并且“互動(dòng)白板”中還接入了具有靈活擴(kuò)展性的Cocos ICE ，打通了互動(dòng)課件與互動(dòng)教室之間的通道，教培機(jī)構(gòu)可以在“互動(dòng)白板”中展示通過(guò) ICE 制作的互動(dòng)課件，并結(jié)合“互動(dòng)白板”的功能，讓課件在教學(xué)時(shí)擁有更多可能性。

靈動(dòng)課堂助力教育機(jī)構(gòu)快速驗(yàn)證轉(zhuǎn)型方向

可以看出，線上素質(zhì)教育場(chǎng)景教學(xué)重體驗(yàn)，重交互。在雙減背景下，對(duì)于想快速轉(zhuǎn)型的企業(yè)來(lái)說(shuō)，當(dāng)前緊要任務(wù)是以最少的開發(fā)成本和最快的速度，去探路適合企業(yè)發(fā)展的轉(zhuǎn)型細(xì)分賽道和方向。為此，聲網(wǎng)的 aPaaS 低代碼產(chǎn)品——靈動(dòng)課堂中也加入了素質(zhì)教育場(chǎng)景的整體解決方案，低代碼、輕開發(fā)的模式成為在線教育轉(zhuǎn)型背后的賦能者。

聲網(wǎng)靈動(dòng)課堂覆蓋了1V1、互動(dòng)小班課、大班課等班型，以及K12、美術(shù)、音樂、編程等場(chǎng)景，為轉(zhuǎn)型企業(yè)提供貫穿課堂全流程的豐富功能，例如課前的設(shè)備檢測(cè)，課中的音視頻互動(dòng)、電子白板、IM、屏幕共享，以及課后的云端錄制、質(zhì)量監(jiān)控服務(wù)，此外靈動(dòng)課堂還提供UIkit組件、自定義插件、輕量化配置等定制化進(jìn)階服務(wù)，可以幫助轉(zhuǎn)型中的教育機(jī)構(gòu)快速試錯(cuò)、快速搭建，驗(yàn)證他們適合的市場(chǎng)方向。目前靈動(dòng)課堂已經(jīng)為小葉子陪練、畫啦啦、小美在線、vipSing等教育客戶提供了高質(zhì)量的線上教學(xué)課堂搭建。

“對(duì)于正在轉(zhuǎn)型的教育機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)，做好一款產(chǎn)品才是轉(zhuǎn)型是否成功的關(guān)鍵，匆匆忙忙上線一款普通產(chǎn)品，長(zhǎng)久來(lái)說(shuō)是走不下去的，希望聲網(wǎng)的靈動(dòng)課堂，可以幫助這些教育機(jī)構(gòu)以很少的開發(fā)資源、很少的開發(fā)代價(jià)完成素質(zhì)教育場(chǎng)景的課程搭建，讓教育機(jī)構(gòu)在缺乏底層技術(shù)能力之時(shí)也能實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型?！卞X奮表示。