2021年4月19號-20日,主題為“新理念和新科技沖擊下的中國英語學(xué)習(xí)”的“LEMC學(xué)術(shù)研討會”在浙江省杭州市世貿(mào)君瀾度假酒店順利舉行。

該研討會,是由LEMC主辦,杭州瑪麗英語協(xié)辦,飛博教育以及美國國家地理學(xué)習(xí)NGL聯(lián)合發(fā)起的公益性學(xué)術(shù)研討會,而本次杭州站研討會圍繞“英語閱讀”進行深入理論探討和實踐分享。

此次學(xué)術(shù)研討會,LEMC邀請到了中國教育科學(xué)研究院研究員、中國教育學(xué)會外語教學(xué)專業(yè)委員會理事長龔亞夫教授,杭州瑪麗英語創(chuàng)始人馬群教授,NGL美國國家地理學(xué)習(xí)出版社北方及發(fā)展地區(qū)負責(zé)人楊曉麗,RAZ加博中國教學(xué)負責(zé)人張冉冉,步步閱讀教研負責(zé)人趙華靜博士,LEMC項目組成員,飛博教育教研負責(zé)人張艷霞等專家學(xué)者出席本次會議,并通過5場專題講座、1場圓桌論壇、3場課例展示,從不同角度、以多種形式,闡述了當前英語教學(xué)與終端需求中的關(guān)鍵問題。

會議中,各位專家學(xué)者圍繞當前英語教學(xué)中最常見、最緊迫、關(guān)注度最高的議題進行了深度分享與討論,主題涉及《LEMC項目介紹》、《中小學(xué)英語閱讀問題與英語“大閱讀”》、《用非虛構(gòu)閱讀打開學(xué)生思維與知識之門》、《分級閱讀的終極目標—閱讀腦的培養(yǎng)》、《外教參與閱讀項目的可能性和優(yōu)缺點》、《如何設(shè)計有效的線上繪本閱讀課程》等。

在第一天的專題講座過程中,龔亞夫教授以《中小學(xué)英語閱讀問題與英語“大閱讀”》為主題表達了自己的觀點。

龔亞夫教授表示:“目前國內(nèi)與學(xué)生年齡認知和英語水平相匹配的閱讀材料很少,學(xué)校的課時安排、語言的接觸時間與數(shù)量皆是嚴重匱乏,無法有效支撐學(xué)生形成良好的、成體系的英語學(xué)習(xí)能力,同時,在英語教學(xué)過程中不應(yīng)該只是教導(dǎo)孩子閱讀文章、理解文章含義和剖析作者動機,還應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的審辯思維,讓學(xué)生可以自主思考,進而根據(jù)文章產(chǎn)生自己的觀點,真正實現(xiàn)‘非填鴨式’教育?！?/p>

隨后,NGL北方及發(fā)展地區(qū)負責(zé)人楊曉麗女士也充分表達了自己的觀點,將非虛構(gòu)閱讀對中國孩子學(xué)習(xí)外語的重要性進行了深入淺出的解析及定位。

在整個分享過程中,楊曉麗女士表示:“如果大家關(guān)注過近年來高考的閱讀選題以及閱讀文體的話,大家就可以發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的考題越來越貼近非虛構(gòu)類文體,僅在2020年高考試題中非虛構(gòu)類文章占據(jù)的比例就超過50,而且70以上源自原版的外刊文章?！?/p>

針對這一現(xiàn)象,楊曉麗女士提出:“通過日常的非虛構(gòu)閱讀積累,以讀前、讀中、讀后運用相應(yīng)的閱讀技能,可以有效地幫助學(xué)生提升閱讀理解能力?！?/p>

同時,RAZ的張冉冉老師表示:“無論中文還是英文,想要做到出口成章、奮筆疾書,閱讀都是最基礎(chǔ)、最重要、最直接、最有效的手段?！?/p>

基于此,張冉冉老師也就“英語閱讀”主題提出了自己的觀點:“孩子學(xué)習(xí)英語的過程中,我們要著重注重培養(yǎng)孩子的‘閱讀腦’,從而提升孩子的語言能力和學(xué)習(xí)能力,而分級閱讀是培養(yǎng)孩子形成閱讀腦的最佳捷徑?！?/p>

在隨后的演講中,來自美國國家地理,RAZReading A-Z,步步閱讀,飛博教育的各位嘉賓,分別從不同的角度,剖析了現(xiàn)在中國英語閱讀中的各個側(cè)面,和相關(guān)的最新的進展和成果。

研討會第二天,作為LEMC第一次學(xué)術(shù)研討會的協(xié)辦方和LEMC的Local Partner區(qū)域合作伙伴,杭州瑪麗英語在自己的新校區(qū)杭州新語薈語言培訓(xùn)校區(qū),為來自全國的、參會的300位培訓(xùn)機構(gòu)的校長和老師,準備了落地實踐的4場精彩的分論壇演講,講解了瑪麗英語6-18歲一條龍專業(yè)英語分課程教學(xué)與教研管理。為參會校長提供了與一線教學(xué)工作者深度解析,面對面交流的機會,梳理全新認識英語閱讀新思路!

反觀項目本身,LEMC是Learning English in Modern China現(xiàn)代中國的英語學(xué)習(xí)的縮寫,這是一個由飛博教育和NGL美國國家地理學(xué)習(xí)共同發(fā)起的,針對現(xiàn)代中國的英語學(xué)習(xí)的學(xué)術(shù)研討項目,主要針對現(xiàn)代語言教學(xué)理論和新科技對中國英語學(xué)習(xí)的沖擊。此次強強聯(lián)手,雙方亦是利用自身獨特優(yōu)勢,為LEMC項目持續(xù)賦能。

飛博教育是國內(nèi)優(yōu)秀的線上英語教育解決方方案提供商,擁有屬于自己的先進授課平臺和自主研發(fā)的課程體系,在國內(nèi)超過3000家合作伙伴,旨在加速國內(nèi)英語教育行業(yè)發(fā)展。

而美國國家地理學(xué)習(xí)NGL作為國際知名教育機構(gòu)圣智學(xué)習(xí)集團CENGAGE旗下一員,目前已經(jīng)是全球領(lǐng)先的英語語言教學(xué)教材提供商,其產(chǎn)品涵蓋英語語言學(xué)習(xí)、文學(xué)、科學(xué)、社會研究等各個領(lǐng)域。同時,憑借與美國國家地理學(xué)會以及 TED建立的獨家合作關(guān)系,美國國家地理學(xué)習(xí)NGL能夠為全球英語學(xué)習(xí)者帶來獨一無二的學(xué)習(xí)體驗,并為英語學(xué)習(xí)提供全面解決方案。

LEMC的成立初衷,是希望聯(lián)合社會各界相關(guān)資源,探索新時代英語學(xué)習(xí)的模式變革,幫助培訓(xùn)機構(gòu)和公立校的英語老師、教研工作者,以及有追求的家長,提升中國孩子的英語學(xué)習(xí)效率和效果,為中國“下一代”的英語學(xué)習(xí)添磚加瓦。同時也希望能夠為行業(yè)提供一個公用、公益的平臺,讓更多教育機構(gòu)參與到整個項目中共同發(fā)展,提升項目質(zhì)量,實現(xiàn)多方共贏。

新時代下的中國英語學(xué)習(xí)需要作出改變,需要借助新科技、新理念的力量“與時俱進”,未來LEMC將定期舉辦不同主題的英語學(xué)術(shù)研討會+落地實踐分享,持續(xù)賦能教育行業(yè)!