家長(zhǎng)該不該拿孩子作比較?該不該為了成績(jī)放棄童年?這些探討當(dāng)前中國(guó)教育現(xiàn)狀的話題,都隨著近期正在愛奇藝熱播的電視劇《小舍得》掀起熱議?！缎∩岬谩肪劢埂靶∩酢彪A段的家庭親子關(guān)系以及教育理念,吸引了眾多用戶的關(guān)注與探討,劇集上線僅4天愛奇藝站內(nèi)內(nèi)容熱度峰值已達(dá)7765.呈持續(xù)上漲趨勢(shì),并相繼登頂多個(gè)權(quán)威媒體數(shù)據(jù)榜單TOP1.成為今年又一部引發(fā)熱議的現(xiàn)實(shí)題材作品。

《小舍得》淋漓盡致地刻畫了重組家庭中三代人所迸發(fā)的教育矛盾沖突。在家宴中,兩姐妹用孩子的成績(jī)與能力相互攀比,相關(guān)劇情田雨嵐讓子悠表演背圓周率隨即登陸微博熱搜,用戶一方面對(duì)于強(qiáng)迫孩子進(jìn)行才藝表演的橋段表示深有感觸,另一方面關(guān)注到了家長(zhǎng)之間攀比的不良心態(tài),也因此延伸出家庭聚會(huì)該不該讓孩子才藝展示的話題討論。此外劇情也探討了輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)是不是在販賣焦慮、家長(zhǎng)的輔導(dǎo)有沒有用等極具思辨性的議題,據(jù)悉在后續(xù)的劇情中,還將涉及到補(bǔ)習(xí)班、擇校、學(xué)區(qū)房等現(xiàn)實(shí)生活中存在的各種真實(shí)場(chǎng)景,引發(fā)用戶重新審視、思考當(dāng)代教育的核心理念。

在客觀反映當(dāng)代中國(guó)式教育現(xiàn)狀的同時(shí),《小舍得》也展露出原生家庭、成長(zhǎng)經(jīng)歷等對(duì)教育方式所產(chǎn)生的深層次影響。劇中兩姐妹因?yàn)殄娜徊煌某砷L(zhǎng)環(huán)境與生活壓力,才形成了極為不同的教育理念,因此產(chǎn)生了攀比等固執(zhí)的心態(tài)。而隨著家長(zhǎng)該不該拿孩子作比較、該不該為了成績(jī)放棄童年等話題的發(fā)酵,也更讓大眾關(guān)注到成年人如何疏解心理壓力;孩子的心理健康發(fā)展、素質(zhì)教育的核心等問題?！缎∩岬谩氛且越逃秊閳A心,輻射多個(gè)生活化、社會(huì)化的對(duì)話場(chǎng)域,以此形成全民級(jí)的熱議與思辨。

《小舍得》通過描繪三代人的成長(zhǎng)陣痛,真實(shí)刻畫了中國(guó)式教育現(xiàn)狀以及不同教育理念之間的碰撞,用溫暖與話題并行的方式描繪出中國(guó)式家庭的眾生相,在“不畏舍得、收獲成長(zhǎng)”的理念中,啟發(fā)大眾思考教育過程中的多維本質(zhì)問題,為當(dāng)代的中國(guó)式教育再發(fā)時(shí)代共鳴之聲。