推陳出新“優(yōu)化教研，分科輔導”爸媽樹新互聯(lián)網(wǎng)輔導模式已上線!《師說》有言：“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”。道是為人師之前提，“授業(yè)”和“解惑”是作為一名老師需要靠自身的專業(yè)知識和不斷的探索方法、總結(jié)經(jīng)驗來踐行的。經(jīng)過爸媽樹的老師們不斷探索和整合得出“授業(yè)要專攻，解惑要旁通”的教學心得。

　　自新學期以來，學科老師和輔導老師致力于新的教學和輔導模式，推出“優(yōu)化教研，分科輔導”的計劃，在原有的基礎上增加教研次數(shù)和強度，輔導老師分科建群輔導，讓教學更專業(yè)，輔導更科學。

　　在爸媽樹，成為一名正式老師需要經(jīng)過層層篩選加重重面試，一堂好課需要多次教研和試講，在經(jīng)驗中總結(jié)，在回饋中查漏補缺。增加教研次數(shù)是老師們對優(yōu)秀課程品質(zhì)不斷苛求的討論結(jié)果，常言道“好事多磨”，那么一堂好課的誕生也是一樣的道理。

　　在爸媽樹網(wǎng)校，作為孩子們課后的助力器，輔導老師的工作可謂是細致又到位，從學業(yè)到心理，為孩子答疑解惑。實行?？茖ｍ椵o導，對于孩子來說絕不僅是從一位輔導老師到幾位輔導老師的變化，更是讓各項學科都可以得到更專業(yè)系統(tǒng)的解答。 輔導老師的答疑工作細分，針對學科進行管理優(yōu)化，增加課前預習和每日練習打卡環(huán)節(jié)，將合理利用碎片化時間的觀念帶給孩子。

　　爸媽樹的雙師教學模式將“學”“習”被細化為兩部分。

　　開課前，在線輔導老師們會挨個電訪每一位家長，了解孩子們的學習情況，然后把各個年級的家長聚集在微信群里，針對孩子們在語文學習上的普遍問題，進行答疑指導。過程中，輔導老師會去看到每個孩子的閃光點，不打擊學習的自信心，建立孩子們的學習成就感。

　　直播課上，授課老師負責講演，課堂上每個學生答題互動、設置光榮榜等更有趣的互動體驗，輔導老師則在課下對講題進行點對點互動。這種模式可以減輕很多的負擔和壓力，讓老師們能夠更加專注于課堂本身。

　　教育是一項需要時間的工程，改變也是。

　　我們在不斷的探索最適合學生的模式，除了課堂這一到兩個小時之后，爸媽樹網(wǎng)校是要給孩子們帶去更多的東西。學習、生活、習慣、能力、品質(zhì)、精神這些都是我們想帶給每一個來到爸媽樹網(wǎng)校的孩子們的財富。