┊文章閱讀:次
繼上周, 由蕃茄田藝術(shù)與和睦家愛心基金聯(lián)合主辦的“公益兒童藝術(shù)創(chuàng)作展”的第一堂“藝術(shù)耕耘”課在董李鳳美康健學校落下帷幕后,近日,蕃茄田藝術(shù)的教學藝術(shù)團隊再次來到了 “米飯媽媽”,為一些只能看見微光的孩子們上一堂藝術(shù)課。
用藝術(shù),蕃茄田藝術(shù)想給孩子多一張進入社會的通行證。
以課程設計打開孩子的創(chuàng)意“味蕾”
“廚房里,微波爐傳來叮的一聲”,咦?今天老師端著盤子要做什么?孩子們瞪大了眼睛看著T老師拿來的一杯杯 “飲料”?!昂孟惆 ?孩子們異口同聲地說。
今天的課程,蕃茄田藝術(shù)就從聞、摸、感受出發(fā)……
上菜了,老師在孩子們間傳遞著一杯杯香料,有咖喱、胡椒、孜然、醬油、香油……好多好多不同的氣味,建明(化名)開心地說“好香,好香,我吃過”!但一時又說不出到底是什么。
在今天的創(chuàng)作中,老師們特別收集了很多蕃茄田藝術(shù)孩子的愛心,準備了許多不同造型的玩具,米飯媽媽的孩子們一個個像吃自助餐一樣挑選著,每一件小玩具都有自己獨特的樣子,孩子們慢慢地摸,慢慢地選,慢慢地想“我可以把它當作什么”。
把教室化身成一個“都市創(chuàng)客的游樂場”,攜手每個孩子踏上一段令人難忘的奇幻旅程。課堂中,以老師的現(xiàn)場表演、多種藝術(shù)材料、加熱過的顏料區(qū)分顏色來激發(fā)孩子的感受力,聞、聽、摸,“美味的食材”打開了孩子的味蕾,打開了孩子的感受力。
用“特別的愛”讓藝術(shù)連接你我
創(chuàng)作的初期,老師們細心地引導著面對多種材料不知所措的孩子,彎下腰去耐心地陪孩子觸摸加熱后顏料的溫度(幫助孩子區(qū)分顏料的顏色);也用心陪孩子用鼻子感受空氣中散發(fā)的或胡椒、或醬油的氣味。
磊磊(化名)是一個內(nèi)斂而謹慎的男孩。無論是在聞味道還是觸摸顏料質(zhì)感的“玩習”環(huán)節(jié)上,都顯得特別的小心翼翼,追尋著空氣中胡椒粉的氣味,跟著老師的話語慢慢地靠到杯口。觸摸顏色時,磊磊隨著Ada老師的手摸到紅色顏料溫暖的溫度,他感覺特別驚奇,還小心地反過手來用手背再次觸摸確認。
這一過程中,老師成為了一個資源提供者,是輔導員,是催化者,引導并鼓勵學生尋找答案。讓孩子獲得對學習目標與問題情境的了解,然后經(jīng)由討論、假設、比較、探索、試驗等步驟,主動尋求結(jié)果或答案。孩子,無論生命給了你什么樣的插曲,你都可以有你自己的想法。
接下來,開始擺盤啦!撕紙的時候,孩子們開始并不會撕,兩只小手抓著邊沿像是扯繩子似的拉扯。在老師的引導下學會了左右上下錯位拉扯。終于撕開啦!好神奇的體驗!!!老師問:“還要嗎?”磊磊說:“要!”就這樣,在老師的引導下不停地尋找桌面上的紙張,運用新學會的方法創(chuàng)作出他的“食物”。
一個從來沒有和孩子玩在一起的教師,實在很難懂孩子、懂教育。真正藝術(shù)教育的老師,會在課堂中帶給孩子樸實的快樂,從心靈深處喚醒孩子充滿童真、智慧的心靈。
“咦?這是什么?”繼續(xù)觸摸……
這就是我,快樂的晚餐
藝術(shù)表達的過程是孩子心境和情感的表達。也許他很高興,孩子就用加熱過的紅色涂抹,因為可以帶給他快樂;也許他很不高興,可以借助冰冷的藍色宣泄他的情緒。
吉冬兒(化名)總是對新鮮事物充滿好奇心,創(chuàng)作中,她說自己喜歡冷冷的顏色,并將藍色、紫色、黃色等像檸檬一樣酸酸的顏色都運用到自己的畫面中,可世間總是溫暖的,就像無形中藍色和黃色在一起形成了富有生命力的綠色,少量的紫色點綴就像是生命之花含苞待放。
建民(化名),挑了一個會發(fā)出聲音的玩具還有一個遙控器當作今天的“主食”,很多按鈕的遙控器放在中間,是塊大牛排,還有很多的配菜,細心地把配菜放上去,還不時摸一摸東西到哪里去了,兩支鉛筆像極了一雙塑膠筷子,看來是準備開動了。
還有樂樂(化名)今天做的好豐盛的一盤菜,把小汽車和汽車輪胎當作是一塊塊的牛肉,好大的胃口,多的都疊起來了,粗的棍子是竹簽,這樣可以一次串起好幾塊肉。圓圈的是洋蔥圈。好似樂樂在說:我特別喜歡吃肉,嘿嘿,所以,我的盤子里面蔬菜不多,還撒上了紅色的番茄醬,肯定特別好吃。
婷婷(化名),也等不及就用手開始炒自己最愛的蔬菜了,還加了她喜歡的咖喱,最后,熱愛分享的婷婷邀請了所有老師和孩子一起分享她的美味大餐。
藝術(shù)教學絕對不是簡單的手工制作,藝術(shù)課程的設計要遵循兒童的身心發(fā)展規(guī)律。類似這堂美食課,不僅僅是簡單的描述色彩、形狀與表現(xiàn)手法,而是真正要營造出這盤美食的用材、故事以及它背后的象征意義。這樣,孩子才會以多角度的視野去觀看、去思考、去感知,從而產(chǎn)生靈感的碰撞。
鼓勵孩子用藝術(shù)來表達,對生活,對世界的感情投射。蕃茄田藝術(shù)希望喚醒他們的感知,日后無論順境、逆境,都可以有一個寄托和心靈的撫慰。
就像豐子愷說的“我無論何等寂寞、何等煩惱、何等憂懼、何等消沉的時候,只要一唱兒時的歌,便有兒時的心出來撫慰我,鼓勵我,解除我的寂寞、煩惱、憂懼和消沉,使我回到兒時的健全。”
蕃茄田藝術(shù)
用藝術(shù)教育,讓幸福變得簡單
這是一次情緒表達的創(chuàng)作之旅
幫助孩子們展現(xiàn)了自己豐富多彩的內(nèi)心世界。
我們真的希望有更多人
能關(guān)愛、理解這些孩子,
與他們平和溝通,
讓他們了解身邊的世界。
(這是蕃茄田藝術(shù)與和睦家愛心基金“公益兒童藝術(shù)創(chuàng)作展”的系列活動,后期這些作品將會在2018年1月進行現(xiàn)場展示,即時蕃茄田藝術(shù)希望你能成為一道陽光,在現(xiàn)場為孩子們獻出自己的一份心。
你若愛,生活哪里都可愛;你若感恩,處處可感恩。關(guān)注公益展動向,繼續(xù)留意蕃茄田藝術(shù)總部官方微信TomatoartSchoolChina)
Copyright @ 2013-2018 中國福建網(wǎng) 版權(quán)所有
聯(lián)系我們
免責聲明:本站為非營利性網(wǎng)站,部分圖片或文章來源于互聯(lián)網(wǎng)如果無意中對您的權(quán)益構(gòu)成了侵犯,我們深表歉意,請您聯(lián)系,我們立即刪除。