100年以前，梁啟超先生在《少年中國說》中就對少年提出希望：“故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。

美哉，我少年中國，與天不老；壯哉，我中國少年，與國無疆！”少年人常思將來，故生希望心；少年人常好行樂，故能造世界；少年人常希探索，故覺一切事無不可為。

100年后，又誕生一位教育家，她以發(fā)掘青少年生命價值為使命，踐行“用生命成就生命，用生命陪伴生命”的行為準則，近20年來，幫助成千上萬的“問題少年”成就喜悅和豐盛的人生。她就是青少年內(nèi)動力發(fā)掘教育行業(yè)的開創(chuàng)者，火花樹教育集團的創(chuàng)始人黃海英校長。

“點燃生命之光，照亮孩子的世界！”黃海英校長正是帶著這樣的使命，創(chuàng)立了“火花樹”教育培訓機構(gòu)。“火花樹”遵循教育學和青春期心理發(fā)展的規(guī)律科學制定體驗式活動，觸動孩子封閉的的內(nèi)心世界，喚醒沉睡中的巨人。

黃海英校長出生于教育世家，是“火花樹”體驗式生命價值發(fā)掘機構(gòu)的創(chuàng)始人，立志為更多需要幫助的青少年打造一個具有體驗式、互動式、情景式的成長實踐平臺，將教育與創(chuàng)新相結(jié)合，開創(chuàng)了中國新型家庭成員生命價值發(fā)掘教育的先河。黃海英校長同時也是行為設(shè)計專家，中國創(chuàng)新實踐教育第一人，校長智庫教育研究院深圳分院執(zhí)行校長。

當今社會家庭悲劇頻出，觸目驚心、無比沉重。每一出家庭悲劇的后面都隱藏著太多的相似：過度畸形的愛、盲目而過高的期望、過多的奚落與打罵、物質(zhì)上的滿足和情感上的缺失、無效的溝通和分享、淡漠而麻木的親子關(guān)系、夫妻關(guān)系緊張甚至破裂，家長重視對孩子智力的培養(yǎng)而忽視品格與人生觀教育......這使得孩子缺乏對生命的敬畏和珍視，缺乏抗挫折意識和能力，出現(xiàn)拖延、厭學、網(wǎng)癮、休學、抑郁、漠視生命和傷害他人生命的事件頻發(fā)，給我們的家長敲響了警鐘。誰來拯救我們的家庭？誰來拯救我們的孩子？生命的價值及意義何在？

從事教育行業(yè)20多年的黃海英校長，既肩負師愛之責，又充滿母愛之情懷，她體深切會到了家長們的焦慮與無助，感受到了孩子們內(nèi)心對生命價值的吶喊和渴望。黃海英校長在“捧出一顆心來，不帶一根草去”的精神促使下，“火花樹”體驗式生命價值發(fā)掘機構(gòu)就這么應(yīng)運而生。

“火花樹”教育集團位于深圳市寶安區(qū)，是一家體驗式生命價值發(fā)掘機構(gòu)，提供體驗式的青少年內(nèi)動力解決方案。針對孩子學習內(nèi)動力不足所引發(fā)的目標感缺失、厭學棄學、做事拖延、沉迷手機、網(wǎng)游，自我否定，抗挫力低等家庭難題，科學制定體驗活動，觸動孩子向自己想要的方向發(fā)展，解決孩子成長中的困境，挖掘孩子的生命價值。讓孩子的生命充滿主動性，更好幫助孩子的人格完整，建立科學的世界觀和人生觀，怒放生命的精彩。

“火花樹”LOGO就能詮釋出所有的內(nèi)涵及主張，“火花樹”枝繁葉茂，以人為本象征繁榮鼎盛，樹根粗壯深扎于土壤之中表達了“十年樹木百年樹人”教育為本的宗旨。整棵“火花樹”象征堅強、正直、毅力、無畏，堅貞等精神品質(zhì)，并且寓示著假以時日就可以成長為參天大樹。

整體色調(diào)采用積極向上的橙色，散發(fā)著歡快活潑。枝丫結(jié)滿了金色碩的果實，代表著一種富足、豐收、祥和、積極向上。

“火花樹”在遵循教育學和青少年心理發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上，結(jié)合行為設(shè)計學的理念，制定場景化（家庭、學校、社會）、無痕式的生命體驗活動。運用情景式、體驗式、互動式三大教學方法，結(jié)合每個孩子的不同表現(xiàn)因材施教，策劃出創(chuàng)意體驗活動,讓家長和孩子在互動的過程中感悟和觸動，找到困惑背后的真正原因。火花樹緊跟孩子成長的腳步，線上結(jié)合線下一體化服務(wù)，不影響家長和同學們正常的工作、生活和學習，它融入人們的日常生活里，人際關(guān)系里，學校和社會里，讓教育成果在了無痕跡中顯現(xiàn)成果，像雨露，像春雨！

截止至目前，“火花樹”已經(jīng)為1000多個家庭、500多所學校、10000多名學生，建立人格完整，積極獨立的精神世界，綻放屬于孩子應(yīng)有的自身光芒。

“火花樹”教育集團組織國內(nèi)外十多位知名家庭教育專家，從社會多維度出發(fā)，嚴格遵循教育理念、心理分析和行為設(shè)計多方面著手解決孩子問題。利用體驗式活動方法，言傳身教引領(lǐng)孩子在成長中遇到的困惑，直接落地出成果，并結(jié)合配套的家庭教具、天賦才華評測、生涯規(guī)劃等方式方法，成功地將家庭體驗活動、家庭儀式感烙印到每個成員心里，讓家庭溫馨重歸本源本真。

“火花樹”教育集團的頂級名師團隊根據(jù)不同家庭的情況定制不同的解決方案,大量案例實踐證明，只要家長積極配合，體驗式生命價值發(fā)掘教育的方法是有效的。

為了讓更多的孩子受益，掌握啟動生命密碼的鑰匙，2020年11月“火花樹”攜手寶安區(qū)學校，共同創(chuàng)立“火花樹點燃班”。點燃班以培養(yǎng)學生的學習內(nèi)動力和提升自我價值為主線，開展創(chuàng)意十足的體驗課堂。在短短6周的時間內(nèi)，“火花樹”點燃班學員參加人數(shù)持續(xù)幾何級增長，受到了孩子和家長的好評，受到了各級教育部門的表彰。

一次次家長的好評，一個個孩子的自信笑容，和來自全國各地教育同行的邀約及肯定，是“火花樹”體驗式生命價值發(fā)掘機構(gòu)最大的動力源泉。

2021年“火花樹”教育集團領(lǐng)導(dǎo)人黃海英校長帶領(lǐng)全體同仁規(guī)劃新春后即將在全國開展1000+場次《愛·在幸福家》、《懂》、《火花樹家長體驗課》、《小火人·五心家庭》等各式生命教育體驗活動。讓眾多家長、孩子因“火花樹”而受益。

1次體驗勝過100次說教。2021年，“火花樹”教育集團將繼續(xù)秉承創(chuàng)新、精進和孜孜以求的精神，攜手全國各地學校、單位、教育機構(gòu)、心理權(quán)威專家，結(jié)合各方資源，加大力量投入項目運營。從家庭、學校和社會多維度出發(fā)，從教育理念、心理分析和行為設(shè)計多方面著手，為成千上萬的家庭亟需解決青春期高爆發(fā)的難題和痛楚，為青春期孩子及家庭的生命價值注入一股鮮活的力量。

“火花樹”創(chuàng)始人黃海英校長與集團戰(zhàn)略顧問黃子豪先生

送人玫瑰，手留余香?！盎鸹洹苯逃瘓F確立體驗式生命價值發(fā)掘教育，必將影響全家人的成長。家長和孩子可以在體驗活動、線上學習中直接拿到成果，從根源上解決家庭核心矛盾。營造良好的親子關(guān)系和家庭氛圍，促進孩子人格更加健康的發(fā)展，為家庭賦能，為生命添彩，讓每個成長中的孩子都怒放出璀璨的火花，“火花樹”將成為你生命里一次最正確、最有意義、最有價值，最能影響終生的一次選擇。我們將繼續(xù)踐行“用生命溫暖生命、用生命呵護生命、用生命成就生命、用生命去滋養(yǎng)生命、用生命去點燃生命。這就是“火花樹”教育集團創(chuàng)人黃海英校長不悔的人生使命！