第十三屆全國人民代表大會第四次會議政府工作報告提出:“發(fā)展更加公平更高質(zhì)量的教育;鼓勵高中階段學校多樣化發(fā)展;支持和規(guī)范民辦教育發(fā)展;高校招生繼續(xù)加大對中西部和農(nóng)村地區(qū)傾斜力度,努力讓廣大學生健康快樂成長,讓每個孩子都有人生出彩的機會”。

2005年,長水教育控股集團有限公司以下簡稱“長水教育”從西部昆明起步,一直堅持辦好教育這一件事,其辦學初衷和發(fā)展軌跡與此不謀而合。

今年是國家“十四五規(guī)劃”的起步之年。長水教育集團貫徹黨的教育方針,在堅持為黨育人為國育才、堅持建設(shè)高質(zhì)量教育服務體系、堅持立德樹人,讓每個孩子都有人生出彩的機會的同時,已發(fā)展成為中國西部最大的民辦高中教育集團。

在談及當初集團為什么會選擇從西部地區(qū)起步時,集團創(chuàng)始人、總校長張韶維表示:“我國教育事業(yè)區(qū)域發(fā)展尚不均衡,選擇西部地區(qū)起步主要還是考慮教育供給的結(jié)構(gòu),在發(fā)展高質(zhì)量教育的同時,亦能促進區(qū)域間教育均衡發(fā)展,助力屬地教育事業(yè)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展?！?/p>

建高質(zhì)量教育體系,持續(xù)賦能學校未來發(fā)展

截至目前,長水教育共創(chuàng)辦19所學歷高中學校和高考補習學校。據(jù)第三方數(shù)據(jù)統(tǒng)計,該集團民辦高中學校規(guī)模居西部地區(qū)第一、全國第三,促進了中西部地區(qū)教育的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

在這樣龐大的體系中,長水教育集團創(chuàng)建了“集團化辦學、校區(qū)化管理、學區(qū)化協(xié)同”新機制,實施的是總校長、校長、執(zhí)行校長三層治理。集團各校區(qū)統(tǒng)一落實包括落實立德樹人這一根本任務、加強校長和教師“兩支隊伍”建設(shè)、持續(xù)加強課程課堂改革和課題研究在內(nèi)的“123456”辦學體系,對學生培根鑄魂、啟智潤心,逐步建立起高標準、現(xiàn)代化的教育發(fā)展體系,以多樣化教育促進學生全面而有個性的發(fā)展。

長水教育探索建立起“上接天線、下接地氣”的教科研智庫體系,形成了以長水教育研究院、清華大學長水學習與人類發(fā)展研究院、未來教育研究院、331教學法研究院等教科研智庫體系。這些研究機構(gòu)深入研究國內(nèi)著名高中名校的先進辦學理念和育人方法,把課題是否能提升教育教學能力、辦學水平、教師專業(yè)化素養(yǎng)作為立項的重要衡量標準,將提高教科研成果轉(zhuǎn)化、強化教育教學質(zhì)量監(jiān)測、探索研判教育發(fā)展趨勢作為關(guān)鍵要素來抓,取得了多項科研成果。

特別是,該集團多年來積極學習研究國內(nèi)多所著名高中學校的先進辦學理念和教育教學模式,先后啟動核心素養(yǎng)時代背景下大語文的守正創(chuàng)新、名師培養(yǎng)、課堂和課程改革等重大課題,為辦高質(zhì)量的中學教育提供了良好的智力支持。

在智慧數(shù)字教育方面,長水教育集團積極落實教育部加快推進教育信息化高質(zhì)量發(fā)展、發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+教育”部署精神,參考教育部《教育信息化中長期發(fā)展規(guī)劃2021—2035年》和《教育信息化“十四五”規(guī)劃》,持續(xù)構(gòu)建高質(zhì)量教育信息化支撐體系。如今,該集團依托“智慧校園”、“三師課堂”、視頻資源,建立了長水云課、精品課錄播室、5G+AI實驗室等線上教育平臺,以30余項智慧數(shù)字教育功能賦能學校未來發(fā)展。

長水教育集團的多數(shù)學校地處西部的縣區(qū),其“三師課堂”整體解決方案逐步實現(xiàn)全集團、全學段、全學科覆蓋,該集團的多個校區(qū)初步形成線上資源共享、同步作業(yè)、同步考試、混合式教學,在網(wǎng)絡學習空間應用普及、提升師生信息化素養(yǎng)方面取得良好成效。該集團構(gòu)建的“學習環(huán)境與課程設(shè)計、教育實踐與研究結(jié)合、教育評價范式創(chuàng)新”模塊,在滿足師生個性化、多樣化教學需求的同時,教育資源配置更加科學、更有質(zhì)量,同時也促進了城鄉(xiāng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的進程。

“教師是教育工作的中堅力量。有高質(zhì)量的教師,才會有高質(zhì)量的教育。”教師隊伍建設(shè),也是長水集團化辦學的一個顯著特征。該集團堅持高起點、高標準實施“三名工程”“鯉魚計劃”“卓越校長領(lǐng)航計劃”,通過內(nèi)培外引方式,建立起一支與集團發(fā)展相適應、相匹配的優(yōu)秀教育人才隊伍。

2020年,該集團人才專項“鯉魚計劃”引進清華、北大以及牛津大學等世界名校優(yōu)秀畢業(yè)生48名,雙一流A類大學畢業(yè)生65名,碩士及以上學歷畢業(yè)生124名,研究生及以上學歷超過42,擁有全國民辦高中領(lǐng)先的清北名校畢業(yè)的教師人才。

針對教師培養(yǎng),該集團每年邀請全國雙一流高校專家、學者、著名高中名校長、學科帶頭人、名師到校講學。每年分批次組織校長考察團、學科帶頭人、骨干教師到全國著名高中學校學習取經(jīng)。承接清華大學第二屆教育博士論壇暨新時代卓越校長領(lǐng)導力研討會,引領(lǐng)校長、教師關(guān)注校內(nèi)校外教育趨勢變化,推動中學教育教學改革和育人水平提升。

也正是基于良好的師資、育人水平、名師人效、信息化和教科研等多維度的賦能加持,長水教育集團各校區(qū)的辦學水平、育人能力均實現(xiàn)了快速提升,學生真正實現(xiàn)“弱進特出,低進高出,高進優(yōu)出,優(yōu)進尖出”,學生在學校實現(xiàn)健康成長和成人成才。

付出總有回報。16年來,長水教育先后獲得市級、省級政府質(zhì)量獎,得到學生、家長和屬地政府部門的好評。

積極響應政策號召,促進區(qū)域間教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展

從我國教育的整體趨勢看,大學錄取比例逐年上升,學生對高考的目標已經(jīng)普遍由上大學轉(zhuǎn)變?yōu)樯虾么髮W。但與學生們的本科目標,相對應的是殘酷的本科錄取比例與地區(qū)差異。教育資源豐富的省份例如北京、天津、上海今年本科達線率超過70,但全國考生整體本科達線率僅有42.42。而由于教育資源存在區(qū)域分布不均,西部優(yōu)質(zhì)的高中教育資源較為緊張,錄取率低于全國整體水平。

黨的十九大報告提出“調(diào)動社會積極因素,支持和規(guī)范社會力量興辦教育”。黨的十九屆四中全會明確“發(fā)揮多方力量辦學方式,支持和規(guī)范民辦教育、合作辦學”。今年全國兩會提出“要全面貫徹黨的教育方針,堅持社會主義辦學方向,堅持教育公益性原則,著力構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務體系,建設(shè)高質(zhì)量教育體系,辦好人民滿意的教育,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人?！?/p>

長水教育集團響應政策號召,主動融入,致力于推動教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,立志于建設(shè)國內(nèi)一流教育集團,打造國內(nèi)外著名的教育品牌。

長水教育事業(yè)跨越中西部地區(qū),通過不斷探索辦學機制創(chuàng)新、教育教學手段革新、學校組織治理革新,不斷優(yōu)化和提升集團化辦學形態(tài)下的治理體系和治理能力,遵循教育規(guī)律,把教育的公益屬性擺在第一位,從服務質(zhì)量上下深功夫,助力緩解中西部教育資源不匹配不均衡的問題。

截至今年3月,長水教育集團教育機構(gòu)和辦學校點先后覆蓋至云南、貴州、四川、內(nèi)蒙古、北京、山西、陜西、重慶等省區(qū)市。該集團將始終圍繞有利于促進教育均衡化、優(yōu)質(zhì)化、多樣化發(fā)展目標,讓各校區(qū)辦學水平達到所在行政區(qū)域前列,爭創(chuàng)區(qū)域示范學校,帶動區(qū)域教育又好又快發(fā)展。

教育部2020年回復普通高中納入義務教育問題的公開答復中表示,《中華人民共和國義務教育法》明確指出,國家實行九年義務教育制度。教育部指出,我國義務教育階段和普通高中共12年的課程設(shè)置是經(jīng)過長期實踐、反復調(diào)整后逐步建立的,符合目前國際上普遍做法,基本與當前和今后一個時期國家的社會、經(jīng)濟發(fā)展狀況相適應,基本符合兒童身心發(fā)展規(guī)律和認知規(guī)律,目前還不具備縮短學制和將普通高中納入義務教育的條件。

在記者問到長水教育未來如何推動高中教育更好發(fā)展時,張韶維表示,今年是國家“十四五”規(guī)劃的開局之年,也是長水教育集團“四五規(guī)劃”的起步之年。教育的現(xiàn)代化,核心是人的現(xiàn)代化,集團將聚焦建設(shè)高質(zhì)量教育體系,進一步發(fā)揮“集團化辦學、校區(qū)化管理、學區(qū)化協(xié)同”機制優(yōu)勢,落實“123456”辦學體系、加強學習型組織建設(shè)、建設(shè)一流師資隊伍、落實“放管服”、豐富“十個統(tǒng)一”內(nèi)涵,全面提升集團治理體系和治理能力現(xiàn)代化水平,形成長水育人的鮮明特色和新品牌、新范本。

高中教育多樣化發(fā)展、提質(zhì)擴容、均衡發(fā)展的最終取向和落腳點是人的發(fā)展,是學生的健康成長和成人成才。

張韶維表示,長水教育“四五規(guī)劃”期間,將加大辦學投入,特別是以第一高中教育集團上市為新的起點,圍繞提升學校辦學和育人水平、建一流教師隊伍、智慧數(shù)字教育普遍應用、教育科研全面賦能、數(shù)字家長學校驅(qū)動等任務推動教育高質(zhì)量發(fā)展,把集團的每所學校都辦成好學校。長水教育教師將堅守“捧著一顆心來,不帶半根草去”的精神品質(zhì),腳踏實地、一心一意地立德樹人,讓每一個把孩子送到學校讀書的家長更加放心,更加感受到教育的溫暖。