在剛剛閉幕的“兩會”上，政府工作報告中明確提出要“推動教育公平發(fā)展和質(zhì)量提升。辦好特殊教育、繼續(xù)教育、支持和規(guī)范民辦教育”，為高校繼續(xù)教育的發(fā)展指明了方向，提出了新要求。

2020年6月20日上午，由全國高?，F(xiàn)代遠程教育協(xié)作組、奧鵬教育共同主辦，高校繼續(xù)教育數(shù)字化學習資源開放與在線教育聯(lián)盟、MOOC中國聯(lián)盟參辦的“在線學歷繼續(xù)教育高質(zhì)量發(fā)展高端研討會”以在線會議形式順利召開。

會議北京主會場

本次會議緊緊圍繞落實“兩會”精神，以促進教育公平、提升教育質(zhì)量為中心;疫情爆發(fā)以來落實教育部“停課不停學”號召的典型經(jīng)驗分享，以及常態(tài)下在線學歷繼續(xù)教育高質(zhì)量發(fā)展的思考;行業(yè)引領(lǐng)、企業(yè)助力高校繼續(xù)教育質(zhì)量提升行動計劃;信息技術(shù)、人工智能，推動“金文憑”落地實施提供有效支撐，實現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展;在線學歷繼續(xù)教育人才培養(yǎng)方案改革試點，以質(zhì)量求生存、以特色求發(fā)展案例等內(nèi)容分享。

嚴繼昌教授

本次會議在全國高?，F(xiàn)代遠程教育協(xié)作組秘書長、金文憑行動計劃專家組組長嚴繼昌教授的主持下拉開帷幕。嚴教授介紹了出席本次會議的特邀嘉賓，對來自6所高校的校級領(lǐng)導、專家以及118所高校繼續(xù)教育學院的院領(lǐng)導、學科專家、老師、遠程教育雜志、奧鵬教育等單位的300余位代表，表示熱烈歡迎!

李德芳教授

全國高?，F(xiàn)代遠程教育協(xié)作組常務(wù)副秘書長、金文憑行動計劃領(lǐng)導小組組長、高校在線聯(lián)盟負責人李德芳教授作《推動“金文憑”行動計劃，促進高質(zhì)量應(yīng)用型人才培養(yǎng)》的主題報告。李教授首先強調(diào)國家對教育質(zhì)量提升的一系列要求，回顧了遠程教育的發(fā)展歷程，特別是本次疫情中在線教育發(fā)揮的作用，存在的機遇與挑戰(zhàn)。他指出行業(yè)推動“金文憑”行動計劃的重要意義、目的、目標、組織、實施，目前已經(jīng)啟動的項目。他強調(diào)指出這不僅是社會發(fā)展、教育發(fā)展的必然趨勢，更是供給科技型社會人才的剛需。

西安交通大學副校長、MOOC中國聯(lián)盟理事長鄭慶華教授

鄭慶華教授作了題為《主動應(yīng)變，化危為機，守正創(chuàng)新》的主題報告。他介紹了本校響應(yīng)國家號召“停課不停學”所做的努力和取得的成果。對金文憑計劃的推動給予高度評價，并且提出了四點建議和思考。認為縱觀整個遠程教育的發(fā)展歷史，機遇與挑戰(zhàn)始終并存，唯有積極主動，勇于創(chuàng)新，才能化危險為機會，長久保持遠程教育的良性發(fā)展。

大連理工大學副校長朱泓教授

朱泓教授圍繞《看似“應(yīng)急之舉”實則“改革之需”》作了主題報告，她深度分析了遠程教育在本次疫情“停課不停學”中的作用，遠程教育走入了大眾視野，肩負了社會責任，有著良好的表現(xiàn)。但很多人還認為這只是應(yīng)一時之急的手段，并未意識到其實遠程教育已然成為了未來教育的“改革之需”，因此如何提升遠程教育質(zhì)量，努力將教育的“薄弱環(huán)節(jié)”變?yōu)榻逃摹皟?yōu)勢強項”，使它能肩負起教育主流的責任，堅定信心共同邁向網(wǎng)絡(luò)教育高質(zhì)量發(fā)展的新時代。

東北財經(jīng)大學副校長王維國教授

王維國教授作了題為《新時代、新征程、新作為：高校推動在線教育邁向高質(zhì)量發(fā)展》的主題報告，他強調(diào)：網(wǎng)絡(luò)教育作為在線教育的生力軍，為高校打造智慧校園云平臺、助力校園信息化建設(shè)做出了許多貢獻。東北財經(jīng)大學黨委高度重視繼續(xù)教育，將繼續(xù)教育寫入本校章程，將網(wǎng)絡(luò)教育納入學?！笆濉卑l(fā)展規(guī)劃，提出網(wǎng)絡(luò)教育在學?！半p一流”建設(shè)的任務(wù)?，F(xiàn)階段提升遠程教育質(zhì)量仍是首要任務(wù)，不是單純盲目地去提升，而是對標全日制本科的教學質(zhì)量去提升自己，只有質(zhì)量過關(guān)，遠程教育才有繼續(xù)發(fā)展下去的條件和可能。

四川農(nóng)業(yè)大學副校長陳代文教授

陳代文教授圍繞《服務(wù)終身學習，助力鄉(xiāng)村振興，切實推動網(wǎng)絡(luò)教育高質(zhì)量發(fā)展》作了主題報告，陳教授強調(diào)川農(nóng)大始終把繼續(xù)教育作為人才培養(yǎng)體系的重要組成，把辦好一流網(wǎng)絡(luò)教育作為建設(shè)一流農(nóng)業(yè)大學的重要內(nèi)容。學校全面落實以立德樹人為根本任務(wù);以完善體制機制為根本保障;以內(nèi)涵建設(shè)為根本導向;以服務(wù)國家為根本需求的“四個根本”發(fā)展方向。他強調(diào)，學習才是鄉(xiāng)村發(fā)展的最終答案，樹立終身學習的觀念就是助推社會發(fā)展，解放生產(chǎn)力。只有切實推動網(wǎng)絡(luò)教育高質(zhì)量發(fā)展，才能為建設(shè)終身學習型社會提供充足的保障。

東北大學校長趙繼教授

趙繼教授作了題為《抓住機遇，推動人工智能與終身教育深度融合》的主題報告，指明了目前，在加快推進繼續(xù)教育與人工智能的深度融合的過程中，繼續(xù)教育終身教育，特別是網(wǎng)絡(luò)教育，應(yīng)當走在時代的前列。大規(guī)模在線教學也是一個積極的教育變革的一次大規(guī)模的試水。新一輪人工智能、大數(shù)據(jù)以及其他新技術(shù)引領(lǐng)的技術(shù)創(chuàng)新和教育的深度融合，要根本推動教和學關(guān)系的變革，所有的挑戰(zhàn)背后都是機遇，人類發(fā)展歷史就是在不斷戰(zhàn)勝重大的挑戰(zhàn)當中，尋求機遇，推動創(chuàng)新的。因此我們應(yīng)當抓住機遇，盡早謀劃，提前布局，推動實施。

奧鵬教育趙敏總經(jīng)理

奧鵬教育總經(jīng)理、“金文憑”行動計劃領(lǐng)導小組副組長、MOOC中國聯(lián)盟秘書長趙敏在北京主會場的發(fā)表了題為《AI時代已來，助力高校繼續(xù)教育高質(zhì)量發(fā)展“金文憑”實施》的主題報告。他強調(diào)，我們在發(fā)展遠程教育的過程中，應(yīng)該時刻保持警醒、保持敏銳、保持創(chuàng)新。遠程教育的發(fā)展探索應(yīng)該走在時代變化的前面，在穩(wěn)定運行的基礎(chǔ)上研判未來存在的種種可能，而不是出現(xiàn)了問題再去解決，這便是“金文憑”行動計劃的由來和背景，同時，這也是“金文憑”行動計劃的目標和初衷。

未來的繼續(xù)教育，未來的網(wǎng)絡(luò)教育，未來的高等教育，未來的職業(yè)教育都會沿著網(wǎng)絡(luò)教育這個方向發(fā)展，而人工智能、區(qū)塊鏈和大數(shù)據(jù)5G的到來將為這個發(fā)展方向帶來新的突破。

新形勢下，公共服務(wù)體系肩負新責任新使命。奧鵬教育的核心就是堅守我們的初心，堅持用戶第一、學生第一，做一個受人尊重的公共服務(wù)體系，心系天下求學人就是我們的初心，我們真正的當好綠葉，把我們所有的名牌高校、所有的普通高校、所有的職業(yè)教育高校都作為公共服務(wù)體系服務(wù)的對象，全心全力提供支持!

北京交通大學趙宏教授

北京交通大學、金文憑計算機科學與技術(shù)學科專家趙宏教授以“金文憑”行動計劃《高校網(wǎng)絡(luò)教育計算機科學與技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)改革思路與探索》為主題，圍繞國家對教育質(zhì)量要求為目標，介紹了本專業(yè)建設(shè)組6所高校參與金文憑專業(yè)建設(shè)的工作進展情況。

東北財經(jīng)大學王景升教授

東北財經(jīng)大學、金文憑會計學科專家王景升教授以“金文憑”行動計劃《高校網(wǎng)絡(luò)教育會計學專業(yè)人才培養(yǎng)改革思路與探索》為主題，詳細介紹了會計學專業(yè)的改革思路，以及本小組工作進展。

中國醫(yī)科大學劉強院長

中國醫(yī)科大學劉強院長以“金文憑”行動計劃《高校網(wǎng)絡(luò)教育護理學專業(yè)人才培養(yǎng)改革思路與探索》為主題，圍繞我國護理專業(yè)人才培養(yǎng)需求、護理人員在疫情期的突出表現(xiàn)，以及未來繼續(xù)教育人才培養(yǎng)目標，詳細介紹了本組工作的推進情況，以及達成目標的實施步驟。

四川大學冉蜀陽院長

四川大學成人繼續(xù)教育學院冉蜀陽院長發(fā)表題為《以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展》的主題報告，從融合、質(zhì)量、發(fā)展等三個方面分享了四川大學繼續(xù)教育的改革探索，介紹了四川大學逐步推進成人教育、網(wǎng)絡(luò)教育和自學考試的融合，并從組織機構(gòu)、規(guī)章制度和職工培訓三個方面推進業(yè)務(wù)融合、規(guī)范管理和質(zhì)量保障;設(shè)置專門的教學質(zhì)量管理部，構(gòu)建成人繼續(xù)教育學院質(zhì)量管理體系，形成繼續(xù)教育質(zhì)量指導方針，樹立繼續(xù)教育質(zhì)量目標;堅持問題導向，把好“三關(guān)”，落實“兩責”，促進網(wǎng)絡(luò)教育高質(zhì)量發(fā)展。

北京林業(yè)大學張勁松院長

北京林業(yè)大學繼續(xù)教育學院張勁松院長發(fā)表題為《在抗擊疫情中堅持做好繼續(xù)教育的三個服務(wù)》的主題報告，他從服務(wù)脫貧攻堅、服務(wù)行業(yè)發(fā)展到首都經(jīng)濟建設(shè)、服務(wù)學校中心工作等三個方面分享了學院在抗擊疫情中堅持做好繼續(xù)教育服務(wù)、提升服務(wù)質(zhì)量的相關(guān)經(jīng)驗。強調(diào)了我們應(yīng)該怎樣在疫情中做好遠程教育的相關(guān)服務(wù)工作，怎樣協(xié)調(diào)安全保障與教育推進。

主題報告結(jié)束后，會議圍繞如何提升在線學歷繼續(xù)教育質(zhì)量進行了熱烈的討論，對外經(jīng)濟貿(mào)易大學繼續(xù)教育與遠程教育學院黃健青副院長、北京理工大學繼續(xù)教育學院李鎮(zhèn)院長、北京語言大學網(wǎng)絡(luò)教育學院李煒院長、中國地質(zhì)大學武漢遠程與繼續(xù)教育學院隋明成院長分別發(fā)言，他們高度評價了本次會議意義，同時也介紹了本院積極投入，參與“停課不停學”工作，積極參與“金文憑”行動計劃的實際情況，學院在提升教育教學質(zhì)量方面的所做出的具體努力。

嚴繼昌教授做了會議總結(jié)。他說，繼續(xù)教育的高質(zhì)量發(fā)展是一項重要工作，金文憑是繼續(xù)教育的中國夢，首批建設(shè)的20個金文憑專業(yè)已有8個專業(yè)啟動建設(shè)工作，提升質(zhì)量是行業(yè)前進和發(fā)展永恒的話題。

世界新冠疫情爆發(fā)，嚴峻的形勢擺在我們面前，高校繼續(xù)教育到底應(yīng)該怎么做，才能夠?qū)崒嵲谠诘膸偷絿冶M快度過這個困難期，幫到貧困地區(qū)和窮苦人們度過難關(guān)，是我們繼續(xù)教育工作者應(yīng)該認真思考的。我們要在努力做好本職工作,尤其是高質(zhì)量發(fā)展的前提下，在與職業(yè)教育銜接融通方面、在促進復工復產(chǎn)方面、在教育精準扶貧方面應(yīng)該主動作為，國家有困難，我們繼續(xù)教育工作者要有社會擔當、要盡到社會責任!

此次會議除北京主會場外，相關(guān)參會高校還組織了分會場，相關(guān)領(lǐng)導、老師齊聚一堂，共同參加會議。

四川農(nóng)業(yè)大學分會場

東北財經(jīng)大學分會場

東北師范大學分會場

西南大學分會場

西南交通大學分會場

?中國石油大學（華東）分會場