隨著經(jīng)濟(jì)與文化發(fā)展，越來(lái)越多家長(zhǎng)意識(shí)到教育的重要性，隨著階層分化與固化，很多家長(zhǎng)意識(shí)到教育是孩子跨越固有階層，實(shí)現(xiàn)收入、生活方式改變的主要途徑，但是教育資源分配不均現(xiàn)象一直存在，且有愈演愈烈之勢(shì)。

大量?jī)?yōu)秀教育資源集中在北上廣深等一線城市，教育資源的分配不均，對(duì)于出生在二三線城市的孩子都頗有影響，更何況是城鎮(zhèn)、農(nóng)村等地區(qū)兒童。家長(zhǎng)對(duì)于優(yōu)秀教育資源的渴望與教育資源的實(shí)際不均分配是長(zhǎng)期存在的問(wèn)題。

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，直播、流媒體等技術(shù)的成熟，以千里眼雙師為代表的雙師教育正在興起。筆者專(zhuān)訪千里眼雙師張恩勇教授，為大家解讀這一新興教育模式。

張恩勇，中國(guó)著名高考語(yǔ)文命題研究專(zhuān)家、中國(guó)當(dāng)代語(yǔ)文教學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)教育發(fā)展研究中心主任、千里眼·中高考名師雙師課堂聯(lián)合創(chuàng)始人，多次受邀央視網(wǎng)、騰訊網(wǎng)、新浪網(wǎng)、光明日?qǐng)?bào)《考試》雜志等媒體，解讀高考政策和教育現(xiàn)狀。近年來(lái)，數(shù)以千計(jì)的學(xué)生以語(yǔ)文高分考入清華、北大、港大等名校，其中所帶的2005屆一班考生，有27人考取博士后。

據(jù)張教授講解，雙師模式就是利用流媒體傳輸?shù)燃夹g(shù)，一個(gè)教師在線上，負(fù)責(zé)提供優(yōu)秀的課堂教學(xué)，專(zhuān)注教育教學(xué)研究，另一個(gè)輔助在教室負(fù)責(zé)課堂秩序、課后答疑、與學(xué)生及家長(zhǎng)溝通，以保證后期更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

雙師教學(xué)可以實(shí)現(xiàn)多教室學(xué)生聽(tīng)課，使課堂承載力擴(kuò)大化、使優(yōu)質(zhì)教育資源均衡化，同時(shí)不受地域、時(shí)間和空間限制。雙師教學(xué)可以使學(xué)習(xí)更便捷、老師更輕松、知識(shí)零距離、服務(wù)規(guī)?；菍?shí)現(xiàn)教育名師化的有效途徑，是教育資源分配不均的有效解決辦法。隨著教育方法的創(chuàng)新和嘗試，雙師教育這一模式正在被越來(lái)越多的家長(zhǎng)認(rèn)可和采納。