新冠肺炎疫情爆發(fā)，為在線教育按下加速鍵。教育部鼓勵老師和學(xué)生通過在線的方式“在家上學(xué)”，數(shù)以萬計的在線教師承擔(dān)起全國中小學(xué)生的教學(xué)重任。面對這一責(zé)任使命，不管是初次嘗試“主播”的教師，還是早已擁有多年在線教學(xué)經(jīng)驗的“網(wǎng)紅教師”，每一位在線教師都應(yīng)做好教學(xué)工作，保證學(xué)生在家也能接受高質(zhì)量的教學(xué)。

與此同時，在線教師的職業(yè)化和專業(yè)水平也受到了廣泛的關(guān)注，用戶對優(yōu)質(zhì)教學(xué)的追求愈發(fā)迫切，對教學(xué)質(zhì)量的要求愈加“嚴(yán)苛”。作為最早從事在線1對1全科教育服務(wù)的企業(yè)，掌門教育一直致力于“精英陪伴式”教學(xué)，堅持以優(yōu)秀傳遞優(yōu)秀，不斷組建和打造標(biāo)準(zhǔn)化、品質(zhì)化教學(xué)隊伍。

近日，掌門教育首次公開了自身教師隊伍建設(shè)方法論——《在線教師行為規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)技巧參考指南》（以下簡稱《規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)與參考指南》，結(jié)尾附全文）。據(jù)悉，這份《規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)與參考指南》是基于掌門智能學(xué)習(xí)平臺的海量教師教學(xué)數(shù)據(jù)和學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，結(jié)合科學(xué)理論、數(shù)據(jù)分析、教師經(jīng)驗等多重要素編纂而成，旨在進(jìn)一步規(guī)范掌門教育教學(xué)服務(wù)，完善師訓(xùn)體系，提升掌門教師團(tuán)隊素質(zhì)，優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量。

掌門《在線教師行為規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)技巧參考指南》分為“在線教師行為規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)（十則）”和“在線教師教學(xué)技巧參考指南（五十則）”兩大模塊?！霸诰€教師行為規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)”從師德師風(fēng)、師儀師表、師行師范三個方面對在線教師做出規(guī)范，要求掌門在線教師不斷提升綜合能力，一言一行皆為學(xué)生榜樣。教師是教學(xué)的靈魂，打造一支具有優(yōu)秀師德、師表風(fēng)范，堅持師行自律的教師隊伍，是持續(xù)輸出高質(zhì)量教學(xué)內(nèi)容的關(guān)鍵。

“在線教師教學(xué)技巧參考指南”則從教與學(xué)的全學(xué)習(xí)鏈條出發(fā)，解構(gòu)課前、課中、課后的諸多環(huán)節(jié)，細(xì)分為基礎(chǔ)應(yīng)用、教研與課程制作、前期備課、教學(xué)與課堂、課后溝通、課外指導(dǎo)、自我提升七大版塊，就課前如何使用智能系統(tǒng)備課，課中如何與學(xué)生互動，課后如何與家長高效溝通以及個人如何提升綜合能力等具體問題進(jìn)行了詳細(xì)解答，以實(shí)用性和效果性為原則，為在線教師素質(zhì)提升提供系統(tǒng)性的方法論指導(dǎo)。

作為掌門教育的核心業(yè)務(wù)，在線一對一的教學(xué)模式對教師個人素養(yǎng)提出了更高要求，《規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)與參考指南》代表著掌門教育修煉“內(nèi)功”的重要一環(huán)，為掌門教師培養(yǎng)設(shè)定了高準(zhǔn)則，有助于提升內(nèi)部教師教學(xué)水平和職業(yè)素養(yǎng)，將掌門教育的“精英陪伴式”教學(xué)落到實(shí)處。同時，也將進(jìn)一步優(yōu)化升級用戶的在線課堂體驗，營造品質(zhì)服務(wù)環(huán)境，最大限度上保障用戶的權(quán)益。后續(xù)掌門還將繼續(xù)攜手清華大學(xué)社會科學(xué)院積極心理學(xué)研究中心，展開教師聯(lián)合培養(yǎng)，將“以優(yōu)秀傳遞優(yōu)秀”的理念惠及更多學(xué)子。

掌門教育創(chuàng)始人兼CEO張翼表示，“打造一支職業(yè)素養(yǎng)出眾，教學(xué)水平高超的教學(xué)隊伍是提升掌門綜合能力重要一環(huán)，標(biāo)準(zhǔn)化系統(tǒng)化的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)能夠有效幫助在線教師進(jìn)一步規(guī)范行為習(xí)慣，提升在線教師職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德水平，我們也希望全行業(yè)能夠攜手前行，重視教師培養(yǎng)和課程質(zhì)量提升，共同營造在線教育健康向上的生態(tài)環(huán)境?！?/p>