近日，江西新課堂的李翔老師收到了來自廣西百色市的二大箱青綠的青芒果。快遞送來的時候，李老師有些納悶，自己既沒有廣西的親朋好友，也沒在網(wǎng)上買過青芒果，是不是弄錯了?當看到面單上寫的寄件人的時候，李老師明白是怎么回事了。

　　8月初一個普普通通像平時一樣忙碌的下午，當江西新課堂的李翔老師給廣西百色市的譚瑋同學(xué)的媽媽韋曉紅打電話，詢問孩子目前的學(xué)習(xí)情況的時候，孩子媽媽在電話里不時的嘆氣，話語中滿是焦慮與無助，孩子今年升初三，因為學(xué)習(xí)成績太差，目前居于班級倒數(shù)，感覺考高中無望，準備放棄繼續(xù)升學(xué),使得做媽媽的非常無奈。

　　到底是什么原因使得孩子成績這么差?又到底是什么原因，讓一個本應(yīng)享受校園美好時光的孩子準備放棄學(xué)業(yè)呢?李翔老師在與孩子媽媽的電話溝通中了解到，媽媽雖然非常重視孩子的教育，并且陸陸續(xù)續(xù)給譚瑋訂購了各類學(xué)習(xí)資料，但苦于自己的輔導(dǎo)能力有限，平時和孩子爸爸又一直忙于家里十幾畝芒果園的打理，所以譚瑋的學(xué)習(xí)和生活一直是奶奶在照看，父母平時對孩子的溝通和關(guān)愛比較少。隨著學(xué)習(xí)難度的增加，加上孩子的自律性比較差，比較貪玩，學(xué)習(xí)問題也越來越多，產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。孩子現(xiàn)在進入了青春期，自我意識越來越強，叛逆心理也越來越強，所以才會采取逃避的方式面對學(xué)習(xí)，把時間花在上網(wǎng)、看電視上。在近一個小時的溝通過程當中，媽媽對于之前沒能更好的引導(dǎo)陪伴孩子不時流露出懊悔的情緒。

　　李老師了解了這些情況以后，一邊安慰媽媽，一邊鼓勵媽媽不要輕易放棄孩子，孩子還有一年的時間才中考，只要家長和孩子樹立共同的繼續(xù)求學(xué)的目標，結(jié)合江西新課堂遠程教育的獨特優(yōu)勢，一定可以改變現(xiàn)狀。首先家長可以和江西新課堂的心理輔導(dǎo)老師一起幫助譚瑋建立起積極心態(tài)，讓他充分認識到知識在他以后的人生目標中所能起到的作用，幫助孩子培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，克服對學(xué)習(xí)的畏難情緒。江西新課堂的老師再從學(xué)習(xí)方法上給到具體幫助，讓孩子掌握正確的初中階段的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧，學(xué)習(xí)方法對了，學(xué)習(xí)成績的提升就是水到渠成的事情。最后，江西新課堂的各科目老師會在了解孩子的具體學(xué)習(xí)情況后，有針對性的對孩子各科目中的薄弱點、疑難點進行強化輔導(dǎo)。整個輔導(dǎo)過程當中會及時、充分地與家長進行溝通，對孩子的點滴進步進行鼓勵和認可，盡最大的努力幫助孩子在初三這一年的時間里提高成績，考上理想的高中。

　　近一個小時的溝通中，孩子媽媽的心結(jié)逐漸被打開了，重新燃起了對孩子未來的希望。同時，孩子媽媽對李翔老師的專業(yè)態(tài)度和用心的開導(dǎo)再三表示感謝，表示一定會和江西新課堂的輔導(dǎo)老師共同努力，不放棄孩子的學(xué)業(yè)，爭取在初中的最后一年里提升孩子的學(xué)習(xí)興趣，提高孩子的學(xué)習(xí)成績，幫助孩子實現(xiàn)升學(xué)夢想。

　　隨后李老師把孩子的資料遞交給了專業(yè)輔導(dǎo)老師，并和輔導(dǎo)老師就孩子的具體情況進行了溝通。江西新課堂近期已經(jīng)安排了專業(yè)的家庭教育老師和韋曉紅家長進行了電話溝通，講授正確的家庭教育理念，鼓勵家長和孩子采取正確、平等的方式進行溝通，平時多鼓勵孩子，發(fā)掘和肯定孩子在學(xué)習(xí)和生活上一點一滴的進步，幫助孩子建立自信心和學(xué)習(xí)興趣。緊接著會安排各個科目的輔導(dǎo)老師分別與孩子電話溝通，了解孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，找到孩子的知識薄弱點，對癥下藥，給孩子針對性地制定輔導(dǎo)計劃，同時鼓勵孩子按時、積極參加江西新課堂的遠程教學(xué)直播課，先易后難，爭取短期內(nèi)讓孩子掌握基本的知識點，后期在孩子趕上學(xué)習(xí)進度后，再學(xué)習(xí)中考的必考點、易考點。

　　孩子媽媽寄來的青芒果，不僅體現(xiàn)的是對李老師用心服務(wù)的感謝之情，更多的是對江西新課堂的一份希望，希望借助新課堂專業(yè)的遠程輔導(dǎo)，幫助孩子實現(xiàn)升高中的夢想，讓孩子長大后成為社會的有用之才。小小禮物，同時也是壓在我們肩頭沉重的擔(dān)子，里面包含著一份責(zé)任，一份義務(wù)。我們只有更好的為家長和孩子服務(wù)，提供更好更優(yōu)質(zhì)的教育平臺和資源給孩子，才能回報家長對江西新課堂的厚愛。