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孩子的磨蹭拖拉,是很多媽媽的老大難。很多媽媽遇到孩子的小磨蹭,都不知道該怎么辦。比如孩子不聽話、愛耍賴、寫作業(yè)慢、起床氣、整天玩游戲、遲到、吃飯拖沓等等??梢哉f,媽媽們飽受孩子磨蹭拖拉的困擾。那么到底該如何培養(yǎng)孩子時間觀、告別拖拉磨蹭呢?
4招助力兒童時間管理
第1招,了解磨蹭行為背后的原因
正面管教中有一個理念:孩子的不當(dāng)行為背后,都有著原因和需求的。了解磨蹭行為背后的原因,只有了解才能理解,只有理解才能尊重。我總結(jié)了八個原因:
孩子對時間沒有概念。
八歲之前,孩子對于時間沒有具象化的概念,在生活中要跟孩子經(jīng)常的說出時間,我給大家的方法就是要讓孩子把時間關(guān)聯(lián)起來。
跟孩子交流的時候可以說:“寶寶早上已經(jīng)七點了,我們要起床了?!蓖砩匣貋?,你可以說:“現(xiàn)在是晚上6點,是媽媽做飯的時間?!蓖砩夏氵€可以說:“現(xiàn)在到九點了,我們該要上床去聽睡前故事了?!?/p>
在做每一件行為的時候,關(guān)聯(lián)上時間,這樣的話孩子才會了解到,原來我們的生命當(dāng)中,時間是跟事情相關(guān)聯(lián)的。長此以往,慢慢的他就會知道我們家庭的節(jié)奏了?!逗唵胃改附?jīng)》,這是華德福教育中非常重要的一本書。這本書告訴我們:
孩子需要有節(jié)奏的生活。這種規(guī)律會讓他感覺非常安全。安全感不僅是愛孩子,更多的是要讓孩子在家庭的環(huán)境中感到安全。如果每天吃飯、出門等的時間都不一樣,孩子就不知道每天生活的秩序,慢慢地,也會對時間更加沒有了概念。
父母大包大攬、包辦代替,使孩子沒有時間意識。
時間管理應(yīng)該是讓孩子來學(xué)會自身的管理,可是如果我們平時都已經(jīng)大包大攬了,那孩子更加不需要管理。要允許孩子出現(xiàn)各種各樣的錯誤。實際上,人生就是一個不斷試錯的過程,要適度的放手。
不正確的監(jiān)督。
不在孩子身邊督促,孩子就拖拉。經(jīng)常督促,孩子會認為在父母面前我要快一點,父母不在了就可以慢一點。
孩子什么事都不著急,天生慢半拍。
龍應(yīng)臺有一本書《孩子,你慢慢來》,在果媽閱讀引起很多會員的反響。孩子天生慢半拍,我們也要允許孩子有慢的時間。
做時間管理,并不是每天都很快,讓孩子不停的做事、學(xué)習(xí),也要允許他有慢下來的時間。我們的生命需要有張有弛。當(dāng)你能夠允許慢的時候,快就會發(fā)生。有句話說的好:慢慢來,才會快。
不要催促你的孩子,因為你越催促他就越慢。
有一個美國媽媽唱的視頻。她的歌唱得飛快,正如我們每天的嘮叨、催促。孩子不是機器,不會因為按催促按鈕就馬上反應(yīng)。溝通有很多方法,如游戲、進入孩子內(nèi)心世界。
孩子猶豫不決,就會浪費時間。
孩子猶豫不決,是一件很正常的事情。別說孩子,就連我們成人,有時也會有選擇恐懼癥。所以,為人父母,不要認為孩子猶豫不決,就浪費時間。
孩子苛求完美做事,就會浪費時間。
人追求完美,我們需要在生活中給孩子傳遞完成好過完美的理念,然后帶著孩子體驗。
果果是處女座,涂色也要求完美。此時,我會鼓勵他,并且在旁邊工作著說:“你看媽媽這個事情也沒有做好,但是也沒關(guān)系,我下一次做得更好?!奔丛谏钪胁粩嗟卣_的價值觀傳遞出去。
分散注意力,自然就會消耗時間。
首先我們需要了解,對于一個低年級小學(xué)生來說,15到20分鐘的專注時間都已很長。因此,要給孩子制定合理的目標,把目標分解,任務(wù)化解,大任務(wù)變成小任務(wù),也是非常重要的工具?,F(xiàn)在進行整體的回顧。我們了解了孩子磨蹭行為背后的原因,讓大家放下了一些焦慮。是的,只有當(dāng)我們接納了真實的孩子,慢慢的我們才能夠更好他們更好的相處。了解才能夠理解,才能尊重與接納。
第2招,制定改變孩子命運的時間表
這基于一本書,書中一個優(yōu)秀孩子的時間表發(fā)給大家。這個表分為兩張,一張是幼兒園的孩子,一張是小學(xué)的孩子。我們來看一下它們共同的特點。
有著固定的生活節(jié)奏,周末也不例外。我們在生活當(dāng)中要有一定的節(jié)律,不要在周末的時候徹底打亂,使得一周無所適從。
父母和孩子一起的共渡時光。
親子時光不是指揮孩子做事,而是跟孩子一起做。比如一起閱讀,一起做家務(wù)。做家務(wù)對孩子來說非常重要,它可以培養(yǎng)對于一個家的歸屬感、價值感。
阿德勒個體心理學(xué)中很重要一點,就是一個人要在社會上生存,必須要有他的價值感和歸屬感,否則他就不能夠自我實現(xiàn)。
對于孩子也是一樣。有的孩子的不當(dāng)行為就是為了引起別人的關(guān)注,他才會覺得有了價值感。
跟孩子一起做家務(wù),孩子就會慢慢的去習(xí)得。我也是這個家很重要的一員。至于如何構(gòu)建孩子的歸屬感,去年果媽閱讀讀了一本書《孩子動不動就哭鬧怎么辦》。有的書雖然之前聽過,但是當(dāng)你學(xué)習(xí)了后面很多的知識再回去聽的時候,你會發(fā)現(xiàn)原來知識之間都是有連接的。
讀書的快樂在于,它能夠讓你構(gòu)建起來屬于自己的知識體系。從我講課思路、案例分析中,你可能就會有自己的思考。
第3招,培養(yǎng)孩子要事第一的習(xí)慣
《高效能人士的七個習(xí)慣》中有一個習(xí)慣,叫做要事第一。我們的事情要排序,把它按重要、緊急的程度進行劃分。也就是要引導(dǎo)孩子,做事情要分清楚輕重緩急。有的媽媽說孩子寫作業(yè)的時候效率太低,而且生活中分不清主次,不知道應(yīng)該先做什么事。
我們的時間本就有限,應(yīng)該先做一些重要的事情。如果我們能在生活中跟孩子培養(yǎng)要事第一個的習(xí)慣,孩子就會自覺、主動的說:我今天應(yīng)該先把什么事情做完。
要事第一對成人也非常重要。在跟果果的相處中,我會經(jīng)常給他傳遞這樣的概念。比如,今天我要和大家講微課,就沒有辦法在家陪他睡覺。因為8:30—9:00是講故事的時間,如果我在家里而不陪他,他會很有情緒。我之前就告訴他,媽媽晚上有一件重要的事情,而且只能當(dāng)天來做。他知道了,講課是今天最重要的事,明天陪他睡覺則是這天最重要的事。
所以在生活中,如果自己有要事第一的好習(xí)慣,就可以在不知不覺間讓孩子也培養(yǎng)出來。另外柯維還有一本針對學(xué)生的七個習(xí)慣《七個習(xí)慣教出優(yōu)秀學(xué)生》,如果有興趣也可以去看一看。
第4招,主動激發(fā)孩子內(nèi)在驅(qū)動力
我們的大腦有時不想變化,想停留在舒適區(qū)。如果想要激發(fā)孩子的內(nèi)在驅(qū)動力,讓他主動練琴,主動每天早早起床上學(xué),就要靠我們激發(fā)。這涉及到我們和孩子之間的互動。你在生活中跟孩子溝通使用怎樣的語言?可以嘗試把對話錄下來,聽聽看,你有沒有鼓勵他、發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點、發(fā)現(xiàn)他良好的表現(xiàn)?還是不停地用反話刺激孩子。孩子不是機器,而是一個人。
德雷克斯曾說:人需要鼓勵,就像植物需要水。
孩子需要的是媽媽給他愛、看見他良好的行為和表現(xiàn)。這個我們可以用美言錄來記下來。三表一錄,是非常好的時間管理工具,可以幫助孩子構(gòu)建良好的時間管理的習(xí)慣,這將在我們?nèi)蘸蟮恼n程分享中講述。
此外,激發(fā)孩子的內(nèi)在驅(qū)動力,不要比較孩子。
回家過年時,果果經(jīng)常和一個姐姐一起玩,姐姐大幾個月。果果比較愛做家務(wù),而姐姐的媽媽看到后,就開始比較。
有一天,姐姐的情緒爆發(fā),大哭起來,媽媽想把姐姐關(guān)到房間里。我跟這位媽媽說:“姐姐哭其實挺正常的,因為他覺得你一點都沒有關(guān)心,她也在很努力的掃地,你沒有看到她的優(yōu)點。你僅僅是拿她跟果果比較,你一直在抬高別人的孩子。你把自己的孩子看得太低了,她得不到媽媽的認可?!逼鋵?,每一個孩子都有優(yōu)點和缺點。
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