6月28日，上大附中開展了燃夢少年體驗周活動，美國個人核心競爭力（中國）中心首席執(zhí)行官兼上海拓核教育科技有限公司董事長李亞平教授，為144名來自寶山區(qū)各中學(xué)的優(yōu)秀初二學(xué)生，進行了一次發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)勢的探索之旅。

在體驗了高中生生活之后，最后一天的個人核心優(yōu)勢課程將作為整個營會體驗的歸納，目的是幫助同學(xué)們回憶并梳理自己過往做過的有熱情同時擅長的事情經(jīng)歷，通過這些真實的好經(jīng)歷來更加了解自己，從而找到自己不同于他人的個人優(yōu)勢，更精準快樂地向自己的發(fā)展方向探索。

《個人核心優(yōu)勢鑒定及拓展》（Dependable Strengths Articulation Process, 簡稱為DSAP）課程由上海拓核教育科技公司自美國引進，原創(chuàng)者為現(xiàn)代職業(yè)咨詢業(yè)的創(chuàng)始人的伯納德.霍爾丹博士。經(jīng)過60多年的研究和發(fā)展，DSAP被哈佛大學(xué)商學(xué)院、哥倫比亞大學(xué)、美國農(nóng)業(yè)部、國防部、美國空軍、國際和平隊以及微軟公司等企業(yè)和非盈利組織廣泛采用，是提升學(xué)業(yè)和職業(yè)競爭力的基礎(chǔ)。其以個人真實的好經(jīng)歷為素材進行發(fā)掘，同時通過團隊協(xié)作及科學(xué)工具進行分析驗證，由講師輔導(dǎo)引導(dǎo)激發(fā)獨立思考，從而找到自己不同于他人的獨特優(yōu)勢；并學(xué)習揚長避短，找到自己更精準適合的發(fā)展方向。所有參加過DSAP的學(xué)員均表示，他們學(xué)到了關(guān)于自己新的東西、能更好地與他人相處、使自己容易得到工作或在工作中發(fā)展自己、幸福度和滿意度都提升了。

同學(xué)們以4-5人為單位被分為不同小組，其中包括使用分析工具以個人角度對于“好經(jīng)歷”的自我探索梳理，同時也包括小組互動即從他人角度獲得對自己的反饋。每位初中生在主動貢獻團隊協(xié)作和接受團隊其他成員的貢獻中，有說有笑思考著探索著自己的點滴。在最后他們完成了屬于自己的那份個人核心優(yōu)勢評估報告，并選派代表進行公眾分享。

在當代人們越來越意識到“比較式地、打壓式地教育”不僅不利于青少年成長，反而容易壓抑其自由天性，造成自卑被動心態(tài)，甚至可能釀成悲慘的后果的的同時，另一個需要我們?nèi)テ惹嘘P(guān)注的方向是：如何幫助他們找到個人獨特的優(yōu)勢，進而如何正確引導(dǎo)讓他們自信地發(fā)展，找到屬于自己快樂的成長軌跡。在全球化競爭加速的時代，到底需要的是千篇一律的“標準化”來自外部“標簽性”的多數(shù)，還是找到自我、懂得揚長避短，盡量將其優(yōu)勢最大化發(fā)展的少數(shù)；而在這壓力和焦慮感不斷上漲的年代，能夠提供給新一代的環(huán)境是否是他們一定需要成為外人眼中的佼佼者，還是他們有自由發(fā)展、找到自我的權(quán)利選擇向往的生活。

在看著這批可愛的、優(yōu)秀的新一代找到了那些讓他們有干勁兒的值得驕傲的經(jīng)歷時，神采奕奕的臉上寫著對未來單純的希望。真的希望，他們能健康快樂地成長，找到屬于他們的人生，活出屬于他們的熱情！蘇格拉底曾說，“最難的是認識自己”。從現(xiàn)在更了解自己，相信他們對于夢想的探索又近了一步，相信他們在成長中又有了新的突破。