“跨進(jìn)門，我們了解學(xué)生的家庭情況，學(xué)生也感受到一種力量和溫暖，那就是除了父母之愛，還有老師對他們的愛?！眴酒瘥}城市實(shí)驗小學(xué)葛華娣老師內(nèi)心激情的，是暑期“萬師進(jìn)萬家”教育大走訪活動。

　　今年暑假，鹽城市教育系統(tǒng)8萬余名老師走進(jìn)百萬學(xué)生的家庭，感受到從未有過的“充實(shí)而有意義”。教育大走訪，旨在幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和思想上的難題，聽取家長意見和需求，從而聚焦問題難點(diǎn)，轉(zhuǎn)變教育行風(fēng)。

　　若不是走訪親見，鹽城市田家炳實(shí)驗小學(xué)二年級老師洪曉羽真不敢相信：“敲開門，獨(dú)自在家的孩子有點(diǎn)局促。桌上，是他的作業(yè)和爺爺?shù)木破?。屋?nèi)，連坐的地方都沒有。父母外出打工，跟爺爺居住的徐子軒就生活在這樣的環(huán)境里。”

　　在另一個父母離異的孩子家中，80多歲的太爺是孩子唯一朝夕相伴的親人。當(dāng)洪老師握著他的小手糾正寫字姿勢時，孩子沒忍住，哭了?！澳且豢?，心被刺痛。平時只知道他們皮，不討人喜歡，走近這些城市留守兒童的日常，我開始重新認(rèn)識他們，并審視自己的教育觀?！焙闀杂鹫f。

　　8月18日，在鹽城市田小活動室，一群學(xué)生由老師領(lǐng)著快樂游戲，七彩夏令營讓遠(yuǎn)離父母的他們多了歡笑少了孤獨(dú)?！昂⒆臃偶伲趺磳W(xué)習(xí)怎么玩都要煩神，還有安全問題最揪心，這下學(xué)校幫了大忙?！笨粗鴮O子又有了精神勁兒，徐子軒的爺爺愁眉舒展。留守兒童、困境兒童，是大走訪的重點(diǎn)對象。在射陽，50多名女教師在走訪中，主動擔(dān)當(dāng)起留守兒童的“彩云媽媽”。

　　離校近的要訪，離校遠(yuǎn)的也要訪。6月中旬，鹽城市田家炳中學(xué)新疆班322名學(xué)生踏上歸途。從鹽城出發(fā)，北上西進(jìn)，行程近萬里。學(xué)生到家，8位護(hù)送老師沒有急著返回，而是走進(jìn)伊犁鄉(xiāng)下的學(xué)生家庭?！拔覀兡苡H眼看到學(xué)生的家庭環(huán)境，家長也可以了解孩子在內(nèi)高班的情況，了解內(nèi)地對新疆同胞的政策支持、民族關(guān)懷。” 田中新疆部主任王鹽平坦言，走訪路途遙遠(yuǎn)，但意義更深遠(yuǎn)。

　　大走訪也讓老師聽到家長的真心話，尤其是對學(xué)校教育的呼聲和意見。鹽城市第一小學(xué)教育集團(tuán)副校長、鹽瀆校區(qū)校長李浩說：“集團(tuán)400名老師，每名老師至少走訪20戶。老師走下去，問題帶上來，排查、整改，服務(wù)措施緊緊跟上?！?/P>

　　不僅老師訪學(xué)生，學(xué)生訪社會也成為這次大走訪活動的題中之義。

　　一放暑假，鹽城市第一小學(xué)教育集團(tuán)鹽瀆校區(qū)三年級的羅葉美梓帶著7000元壓歲錢，和爸爸踏上去湖南的列車。在醴陵市均楚鎮(zhèn)大垅洲村，她給貧困孩子送去禮物，并和他們一起玩耍。小姑娘說：“就想讓他們過上和我一樣的童年!”

　　鹽城中學(xué)的學(xué)子走進(jìn)新水源地等“五個一”工程建設(shè)現(xiàn)場、阜寧風(fēng)災(zāi)紀(jì)念館……領(lǐng)略家鄉(xiāng)變化，感受鄉(xiāng)土鄉(xiāng)情，“第二課堂”讓孩子們擁有了寶貴的人生體驗。

　　“教育是一棵樹搖動一棵樹，一朵云推動一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。教育大走訪，讓孩子、家長和老師都敞開心扉，有談不盡的話題?！痹邴}城市實(shí)驗小學(xué)學(xué)生家長邵建紅看來，這樣近距離的家校及社會互動，更讓人體會到“搖動”和“喚醒”的美妙。

　　訪老師，校長發(fā)現(xiàn)“閃光的另一面”。作為校長，雷燕與老師的交流更多是在學(xué)校，過去都沒想過會去老師家中。教育大走訪啟動后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子心里還有些“打鼓”：跑到老師家去方便嗎?現(xiàn)在通訊工具發(fā)達(dá)有必要走訪嗎?從劉蓉蓉老師家出來，雷燕內(nèi)疚不安：“她是我們引進(jìn)的第一位南師大本科生，教學(xué)兢兢業(yè)業(yè)，從沒請過一天假。這幾年，我們隱約知道她身體不是很好，走進(jìn)她的家庭，才了解到她和病痛抗?fàn)幠敲淳?，那么頑強(qiáng)。”

　　對此，李浩也有同感：“除了學(xué)生，老師也是我們校長的服務(wù)對象，許多老師生活中遇到這樣那樣的困難，同樣需要關(guān)懷?！?記者 卞小燕