轉學進入光華,愛理科、非學神的他穩(wěn)扎穩(wěn)打,一邊備考托福、SAT,羅德島夏校的經歷給了他堅定更換軌道的契機,熬夜爭分奪秒準備作品集……光華教育集團校友蔡成蹊最終進入這所美國歷史最悠久的藝術和設計院校之一的羅德島設計學院,并非偶然。

蔡成蹊在光華時,學習了藝術專業(yè)課、繪畫基礎、創(chuàng)意基礎、Critical Art等。每周的CA課上,學校會對博物館的藏品進行賞析。他說“光華的藝術老師鼓勵我們規(guī)避常規(guī)美術應試考試班上老師所教授的繪畫模式,探索出自己的風格,之前羅德島的夏校之旅也讓我感受到與國內完全不同的藝術氛圍,我想這正是契合的地方?！?/p>

“我很喜歡在光華時自由表達的氛圍,技巧是基本功,更重要的是有自己的想法。就像我喜歡的梵高,他的后印象主義畫風獨樹一幟,其實不需要對別人亦步亦趨,忠于內心的表達才是最重要的?！?/p>

高二暑假前,因為對理科尤其是化學感興趣,蔡成蹊其實內心其實更向往去綜合性大學。改變是在六周的RISD夏校時發(fā)生的。他驚嘆于同學們的創(chuàng)造力——還記得在某次課上,老師要求大家從9個不同的角度觀察一個物體,然后再把9個視角呈現(xiàn)在同一個畫面上。一位同學畫的是石榴,著重表現(xiàn)空間感,畫出了一種在宇宙中飄浮的、破裂的感覺,令他印象深刻。另一位同學畫的是香蕉,他把香蕉皮剝開,用炭筆把果肉與果皮連接處的絲,以及香蕉皮上的褶皺表現(xiàn)得纖毫畢現(xiàn)。

“雖然不是那么寫實,但他有意識地在用炭筆表現(xiàn)那種質感。他不是考慮畫得像不像,而是意在表現(xiàn)香蕉柔軟的質地和皮上的褶皺?！逼渲械谋憩F(xiàn)力令成蹊大開眼界。蔡成蹊認為,“這個世界上沒有藝術家,只有藝術品本身。藝術作品一旦被藝術家創(chuàng)作出來以后,就是一個自足的存在,沒有對錯之分,只是一種個人主義的表達?！彼媱澰谖磥韰⑴c羅德島和布朗的合作項目,在藝術領域中繼續(xù)深造。

在藝術領域繼續(xù)深造還有更多像蔡成蹊一樣的光華藝術校友們,他們入讀世界知名綜合類大學藝術專業(yè)或藝術類院校。

光華不僅著力于培養(yǎng)“學霸”,也同樣注重培養(yǎng)學生人文與藝術素養(yǎng),塑造學生健全與豐滿人格,在海內外藝術類院校的申請中也屢出佳績,幾乎囊括了帕森斯、羅德島、倫敦藝術大學、南加州大學、紐約大學等國際一流藝術學院與藝術專業(yè)。光華藝術學科的教學團隊——光華好奇的成員也主要來自于麻省理工、哥倫比亞大學、倫敦藝術大學等優(yōu)質院校,在藝術相關學科領域有多年的教學管理經驗。2022年秋季,與光華啟迪合作的光華首屆藝術實驗班將開班,適合對學術學習有更高追求的藝術生,以及希望通過加修藝術來增強自己競爭力的學生。

海內外資深藝術作品集導師團隊,7人小班制教學,楊浦兩年制、青浦校區(qū)三年制同步開班,期待更多青年學子在這里實現(xiàn)藝術夢想。