每一個(gè)孩子都是一個(gè)小小的藝術(shù)家，學(xué)習(xí)美術(shù)是他們與社會(huì)溝通的重要途徑之一。

　　在畫畫的時(shí)候，孩子們可以把自己的感情寄托于每一個(gè)線條、把自己的想象表現(xiàn)成每一個(gè)具象，在孩子的世界中，他們有著無窮無盡的想象力。

　　無論是孩子的信手涂鴉，還是孩子極具“藝術(shù)性”的創(chuàng)作，本身就是一個(gè)洋溢著天真、活潑情感的行為活動(dòng)，也是孩子旺盛生命力的流露。

　　毫無疑問，美術(shù)對(duì)孩子是十分有價(jià)值的，對(duì)孩子的成長(zhǎng)具有重要意義，與玩耍一樣，成為他們成長(zhǎng)和自娛的重要實(shí)踐活動(dòng)。

　　那么，美術(shù)活動(dòng)對(duì)于孩子發(fā)展的真正意義何在?

　　湖北希德勝教育集團(tuán)斐爾童年美術(shù)教育的意義主要在這四個(gè)方面：

　　一、完善人格

　　孩子形成健全的人格是全面、和諧發(fā)展的一個(gè)重要的方向。

　　美術(shù)活動(dòng)從某種意義上來說，為孩子的健全人格發(fā)展提供了一個(gè)條件，能讓孩子在美術(shù)活動(dòng)中，對(duì)美的事物進(jìn)行感知、領(lǐng)悟，并賦予自己的熱情加以描繪，從中能體驗(yàn)到生命的意義，使真善美的熏陶得以人格化。

　　正如馬克思.德索認(rèn)為的，孩子畫畫絕不是對(duì)客觀事物的簡(jiǎn)單復(fù)寫，而是表現(xiàn)一個(gè)整體的世界。

　　二、提高藝術(shù)素養(yǎng)

　　對(duì)孩子來說，學(xué)習(xí)美術(shù)能夠貢獻(xiàn)觀察力、感受力、想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手實(shí)踐能力，這有助于提高孩子學(xué)習(xí)能力。

　　但是我們不應(yīng)該只看到學(xué)習(xí)美術(shù)的一些功利因素，學(xué)習(xí)美術(shù)更重要的原因是提升少兒的藝術(shù)素養(yǎng)，并且對(duì)孩子的人格塑造和未來性格的培養(yǎng)都大有裨益。

　　另外，提升藝術(shù)素養(yǎng)是提高生活品質(zhì)的重要部分，在少兒時(shí)期進(jìn)行美術(shù)藝術(shù)的熏陶影響，對(duì)形成少兒樂觀熱情的性格有著巨大的幫助作用。

　　三、形成終身的愛好

　　繪畫，是一個(gè)陶冶身心的活動(dòng)。

　　隨著網(wǎng)絡(luò)科技的發(fā)展，很多孩子都沉迷于網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界中，對(duì)身邊的人事物比較冷漠。而讓孩子學(xué)習(xí)美術(shù)則是一個(gè)很好的轉(zhuǎn)移注意力的方式，讓他們能回到現(xiàn)實(shí)生活中~

　　同時(shí)，孩子在學(xué)會(huì)畫畫后，更容易向別人展現(xiàn)自己，并能讓自己的閑暇時(shí)間變得充實(shí)，從中獲得幸福感。

　　四、將來成為職業(yè)

　　盡管很多學(xué)了畫畫的孩子將來不一定會(huì)成為專職的畫家，但是能從事與美學(xué)有關(guān)的職業(yè)。

　　當(dāng)前的就業(yè)方向非常的明朗，比如：建筑設(shè)計(jì)師、服裝設(shè)計(jì)師、平面設(shè)計(jì)師、攝影師、珠寶首飾設(shè)計(jì)師、工業(yè)設(shè)設(shè)師、室內(nèi)設(shè)計(jì)師等等，都是當(dāng)前較為稀缺的資源，更容易拿到高薪。

　　綜上所述，美術(shù)教育的價(jià)值在于促進(jìn)兒童的身心發(fā)展和人格形成。

　　我們應(yīng)該關(guān)注孩子在學(xué)習(xí)美術(shù)過程中的身心發(fā)展?fàn)顟B(tài)以及美術(shù)教育對(duì)孩子未來的正面影響。

　　需要時(shí)刻記住，我們做的一切都是為了孩子。從孩子的角度出發(fā)，才能讓孩子快樂的生活和成長(zhǎng)。