近日，在美國(guó)上市的Ata Inc.（簡(jiǎn)稱(chēng)“ata”）正式宣布完成與全美在線(北京)教育科技股份有限公司（簡(jiǎn)稱(chēng)“全美在線”）的出售交割，交易價(jià)格為2億美元現(xiàn)金。由此，全美在線與ata成為兩家獨(dú)立運(yùn)營(yíng)的公司，有著不同的業(yè)務(wù)體系重點(diǎn)和戰(zhàn)略布局。

繼續(xù)專(zhuān)注考試測(cè)評(píng)，未來(lái)5年實(shí)現(xiàn)30億元規(guī)模

作為子公司能夠在上市公司體系下通過(guò)出售方式順利進(jìn)行分拆，全美在線在業(yè)界尚屬少有的成功案例。

成功拆分后的全美在線，將繼續(xù)專(zhuān)注于考試測(cè)評(píng)的核心業(yè)務(wù)，同時(shí)以在線培訓(xùn)和人才服務(wù)為兩翼的“一核兩翼”戰(zhàn)略布局，為考試主辦方、考生提供領(lǐng)先、專(zhuān)業(yè)的考試測(cè)評(píng)技術(shù)和運(yùn)營(yíng)服務(wù)，致力于成為全球服務(wù)人次最多，技術(shù)最先進(jìn)，評(píng)價(jià)最精準(zhǔn)的考試服務(wù)公司，并在此基礎(chǔ)上延展在線培訓(xùn)和就業(yè)招聘服務(wù)。

而ata以美之旅達(dá)成收購(gòu)協(xié)議之際，將全面轉(zhuǎn)型國(guó)際教育服務(wù)業(yè)務(wù)，其業(yè)務(wù)專(zhuān)注于為中外學(xué)生提供高品質(zhì)的國(guó)際教育體驗(yàn)和服務(wù)。

自此，兩家公司各自獨(dú)立運(yùn)營(yíng)，發(fā)展兩個(gè)不同業(yè)務(wù)，不會(huì)有業(yè)務(wù)的交叉和競(jìng)爭(zhēng)。

馬肖風(fēng)介紹，全美在線定位教育科技類(lèi)的服務(wù)公司，目前公司團(tuán)隊(duì)大概有五百人，產(chǎn)出相對(duì)較高，屬于資產(chǎn)比較輕的公司。北京是公司的總部，主要的研發(fā)中心和運(yùn)營(yíng)中心在上海，同時(shí)還在廣州、濟(jì)南、南京、成都、武漢、西安等設(shè)有辦事處。

全美在線在國(guó)內(nèi)的考試測(cè)評(píng)領(lǐng)域?qū)儆陬I(lǐng)先地位，除了國(guó)內(nèi)的考試，全美在線還承接了很多國(guó)外的考試，例如美國(guó)ACT考試、亞洲的考試等。

作為以技術(shù)驅(qū)動(dòng)的教育科技公司，全美在線有著一個(gè)后臺(tái)技術(shù)支撐系統(tǒng)，其中包括平臺(tái)開(kāi)發(fā)、內(nèi)容研發(fā)、人工智能方向的研發(fā)、大數(shù)據(jù)方向研發(fā)、云技術(shù)、考試安全保密技術(shù)等。

對(duì)于未來(lái)發(fā)展目標(biāo)，全美在線CEO丁建民表示，2017年全美在線實(shí)現(xiàn)了5.3億元的營(yíng)收，未來(lái)3年達(dá)到10億元，5年達(dá)到20億元規(guī)模。

此前2015年12月，全美在線獲準(zhǔn)登陸新三板，2017年10月在新三板終止掛牌。接下來(lái)，據(jù)馬肖風(fēng)透露，全美在線未來(lái)或?qū)⑦M(jìn)行IPO。

占據(jù)國(guó)內(nèi)機(jī)考5%市場(chǎng)份額，將注重?cái)U(kuò)展操作、技能性考試

目前全美在線是國(guó)內(nèi)最大考試服務(wù)商，占據(jù)了國(guó)內(nèi)5%的市場(chǎng)份額。據(jù)丁建民介紹，當(dāng)下國(guó)內(nèi)考試普遍還以傳統(tǒng)紙筆為主，機(jī)考普及度較低，機(jī)考在國(guó)內(nèi)所有考試中所占比例大概只有15%。

全美在線的機(jī)考主要業(yè)務(wù)也主要服務(wù)成人考試方面，目前，最大的業(yè)務(wù)為考試財(cái)政部的注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試，2017年的量是316萬(wàn)科次，今年有了20%的增長(zhǎng)。其次是基金從業(yè)人員基金考試；第三是銀行，稅務(wù)總局的稅務(wù)師考試。

雖然中國(guó)是一個(gè)考試大國(guó)，但是占據(jù)較大份額的學(xué)業(yè)類(lèi)考試，由于參與考試學(xué)生規(guī)模龐大，所需硬件設(shè)備也是一個(gè)很大的量級(jí)，國(guó)內(nèi)教育信息化的程度較低，很多學(xué)校無(wú)法實(shí)現(xiàn)。

當(dāng)然其中還存在更多復(fù)雜因素，導(dǎo)致國(guó)內(nèi)機(jī)考份額很難在當(dāng)前階段進(jìn)行突破性增長(zhǎng)。

但作為一家以機(jī)考為主要業(yè)務(wù)的企業(yè)，只有不斷擴(kuò)展市場(chǎng)份額，才能獲得更多的發(fā)展和收益。對(duì)此，馬肖風(fēng)表示，公司會(huì)在技能類(lèi)、操作類(lèi)考試方面進(jìn)行拓展，現(xiàn)在在這方面公司已經(jīng)投入了很大的研發(fā)精力，能夠測(cè)試一個(gè)人的技能甚至是他的能力，目前已經(jīng)有了一些應(yīng)用，比如修圖能力或針灸能力，都可以通過(guò)視覺(jué)表現(xiàn)技術(shù)配合其他設(shè)備真正實(shí)現(xiàn)。

“從今天有5%的份額，慢慢達(dá)到30%、50%的份額，我們希望全美在線能夠在機(jī)考市場(chǎng)里占的比重越來(lái)越高，希望整體考試信息化程度、智能化程度越來(lái)越高?！?/p>

此外，利用人工智能和大數(shù)據(jù)技術(shù)，全美在線研發(fā)了一款智能監(jiān)控機(jī)器人，目前已經(jīng)投入使用，智能監(jiān)控機(jī)器人可以在一個(gè)考場(chǎng)內(nèi)完全取代一個(gè)監(jiān)考老師的工作，不僅僅是攝入考場(chǎng)現(xiàn)場(chǎng)的影像，可以對(duì)考場(chǎng)桌面所有的物品做識(shí)別，知道哪些是合理的物品，哪些是違禁的不可帶的物品。

同時(shí)，全美在線長(zhǎng)期積累的數(shù)以萬(wàn)計(jì)的考場(chǎng)視頻的考生動(dòng)作進(jìn)行分析，并基于深度學(xué)習(xí)算法的計(jì)算機(jī)視覺(jué)感知技術(shù)，結(jié)合現(xiàn)代考試的典型場(chǎng)景，通過(guò)建設(shè)智能考場(chǎng)的AI感知分析體系，全面提升考試的安全與效率，通過(guò)對(duì)考生動(dòng)作的骨骼行為分析和安全區(qū)域電子圍欄，對(duì)違紀(jì)行為進(jìn)行預(yù)警提示和管理。將AI技術(shù)引入考試、考場(chǎng)和考生管理和舞弊監(jiān)督。

擴(kuò)展“兩翼”，推出在線培訓(xùn)、人才服務(wù)業(yè)務(wù)

可以看到其實(shí)在考試測(cè)評(píng)業(yè)務(wù)方面，全美在線短時(shí)間內(nèi)很難有較大的增長(zhǎng)，如何實(shí)現(xiàn)5年規(guī)劃，在考試測(cè)評(píng)業(yè)務(wù)基礎(chǔ)上，全美在線擴(kuò)展了“兩翼”，即推出了在線培訓(xùn)和人才服務(wù)。

丁建民表示：“全美在線這20年來(lái)只做考試和跟考試關(guān)聯(lián)延展的服務(wù)，我們希望能夠成為一個(gè)人才的數(shù)據(jù)中心和人才的價(jià)值中心，成為人才的供應(yīng)和選用的一個(gè)連接體，這是我們的一個(gè)目標(biāo)，站在人的角度去為人提供更好的、更精準(zhǔn)的、更公平的評(píng)價(jià)?！?/span>

作為兩項(xiàng)新業(yè)務(wù)，目前進(jìn)展如何？

在線培訓(xùn)：

據(jù)官方介紹，截至去年年底，平臺(tái)上注冊(cè)的學(xué)員有100萬(wàn)左右，每年提供的學(xué)時(shí)大概是3000萬(wàn)學(xué)時(shí)，按照我們一核兩業(yè)的發(fā)展目標(biāo)，3年內(nèi)將達(dá)到和考試業(yè)務(wù)同等規(guī)模，目前其所占比例不到全美在線的10%。

值得關(guān)注的是，與其他在線教育不同，全美在線不做考前輔導(dǎo)，其在未來(lái)三年，都會(huì)集中在職業(yè)類(lèi)的和繼續(xù)教育方面。

同時(shí)，全美在線方面強(qiáng)調(diào)，在線培訓(xùn)平臺(tái)不單純是相關(guān)的課件播放多流暢，畫(huà)面多清晰，其重點(diǎn)是要保證學(xué)習(xí)的效果和效率。

全美在線在建構(gòu)培訓(xùn)平臺(tái)中，引進(jìn)了評(píng)價(jià)技術(shù)和自適應(yīng)的學(xué)習(xí)，因?yàn)椴煌娜四芰Σ煌?，認(rèn)真程度或者稟賦能力不一樣，可以根據(jù)每個(gè)人學(xué)習(xí)掌握程度的不同，后面進(jìn)行延伸的發(fā)展和變化。從而既保證學(xué)習(xí)的效率，同時(shí)保證學(xué)習(xí)的效果。

人才服務(wù)：

人才服務(wù)平臺(tái)主要是為了讓人能找到更合適的工作，讓?shí)徫荒苷业礁玫娜瞬拧Ｈ涝诰€的目標(biāo)和方向是去中介化，從而使崗位和人能夠面對(duì)面通過(guò)系統(tǒng)進(jìn)行匹配。

其利用考試、學(xué)習(xí)過(guò)程、社交媒體等三方面素材，為應(yīng)聘者描繪一個(gè)精準(zhǔn)畫(huà)像，未來(lái)2-3年，將主要做數(shù)據(jù)的整理和分析，等到第3年能夠做一些小規(guī)模的嘗試，三年以后大規(guī)模投入。

在商業(yè)模式上，也會(huì)與此前獲得簡(jiǎn)歷數(shù)量計(jì)費(fèi)不同，是會(huì)根據(jù)不同的崗位，按照錄用的人數(shù)，以最終成果付費(fèi)。

總結(jié)：

隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和當(dāng)下科技的迅速發(fā)展，毫無(wú)疑問(wèn)，全美在線還面臨著不少的挑戰(zhàn)，如何應(yīng)對(duì)國(guó)內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)者？如何快速擴(kuò)展國(guó)內(nèi)市場(chǎng)份額，牢牢占據(jù)領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)？

正式拆分后，全美在線前路究竟如何？且看其未來(lái)表現(xiàn)吧。