鯨媒體訊（文/兔子）近日，教育部辦公廳發(fā)布《關(guān)于開展幼兒園“小學(xué)化”專項(xiàng)治理工作的通知》（以下簡稱“《通知》”）?！锻ㄖ分赋觯阂恍┯變簣@違背幼兒身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知特點(diǎn)，提前教授小學(xué)內(nèi)容、強(qiáng)化知識(shí)技能訓(xùn)練，“小學(xué)化”傾向比較嚴(yán)重。

通知表示，教育部將從幼兒園、社會(huì)機(jī)構(gòu)入手，在課程內(nèi)容、教學(xué)方式、教育環(huán)境、師資能力等方面進(jìn)行幼兒園“小學(xué)化”專項(xiàng)治理。

通知指出，本次專項(xiàng)整治工作具體從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：嚴(yán)禁幼兒園階段教授小學(xué)課程內(nèi)容，社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也不得以學(xué)前班、幼小銜接等名義提前教授小學(xué)內(nèi)容；糾正“小學(xué)化”教育方式，引導(dǎo)幼兒園園長、教師及家長樹立科學(xué)育兒觀念，堅(jiān)持以幼兒為本，尊重幼兒學(xué)習(xí)興趣和需求，合理安排和組織幼兒一日生活；整治“小學(xué)化”教育環(huán)境，合理利用幼兒園室內(nèi)外環(huán)境，創(chuàng)設(shè)開放的、多樣的區(qū)域活動(dòng)空間，滿足幼兒開展游戲活動(dòng)的基本需要；解決教師資質(zhì)能力不合格問題，幼兒園教師要參加專業(yè)技能補(bǔ)償及崗位適應(yīng)性規(guī)范培訓(xùn)并通過考試取得幼兒園教師資格證；小學(xué)要堅(jiān)持零起點(diǎn)教學(xué)，不得在招生入學(xué)中面向幼兒組織小學(xué)內(nèi)容的知識(shí)能力測試，不得以幼兒參加有關(guān)競賽成績及證書作為招生依據(jù)。

通知明確，本次專項(xiàng)治理將分四個(gè)階段進(jìn)行：2018年8月底前完成全面戰(zhàn)略部署工作， 2018年12月底完成自查與摸排，總體整改工作于2019年4月底前完成。此外通知表示，總體整改工作完成后，國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室、教育部及各省級(jí)教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)和教育行政部門將開展專項(xiàng)督查，預(yù)計(jì)2019年6月底前完成。

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