去年，一家“漂浮”的幼兒園——樂成四合院幼兒園引發(fā)現(xiàn)象級熱議，除了斬獲擁有建筑界奧斯卡之稱的A+國際大獎(jiǎng)引來全球建筑界圍觀外，在“無邊界”學(xué)習(xí)環(huán)境中采用探索式“玩”中學(xué)的學(xué)習(xí)法更是為教育行業(yè)提供了新的思考和啟發(fā)。據(jù)悉，跟這家頂尖幼兒園同屬樂成教育的姊妹園-樂成公園幼兒園已經(jīng)入駐北京城市副中心通州區(qū)，并將于今秋開園。該幼兒園毗鄰?fù)ㄖ菀惶幟缹W(xué)公園而建，將無邊界學(xué)習(xí)空間延伸到公園，力求為孩子們提供得天獨(dú)厚的優(yōu)質(zhì)自然教育資源。

與很多先有建筑、后有理念的學(xué)校不同，樂成公園幼兒園在設(shè)計(jì)初期，以保證高品質(zhì)學(xué)習(xí)體驗(yàn)為前提，從建筑設(shè)計(jì)概念、到空間功能分區(qū)、再到每一處細(xì)節(jié)落定，都將“環(huán)境與學(xué)習(xí)體驗(yàn)的融合”作為中心，設(shè)計(jì)建造中時(shí)時(shí)處處體現(xiàn)專業(yè)與用心。樂成教育作為京城老牌國際教育先驅(qū)，將先進(jìn)的國際教育理念與本地家庭需求緊密結(jié)合，在通州地區(qū)打造了又一座世界頂尖的“兒童之城”。

16年國際教育積淀，樂成匠心打造行業(yè)標(biāo)桿

樂成教育始創(chuàng)于2005年，致力于為2-18歲的學(xué)生提供高質(zhì)量的國際教育，成為中國基礎(chǔ)教育國際化的探索先鋒。旗下成員包括北京樂成國際學(xué)校、樂成四合院幼兒園、樂成公園幼兒園、北京樂成教育研究院、樂學(xué)前沿、樂讀前沿。

擁有16年校史的北京樂成國際學(xué)校是國際文憑組織IBO認(rèn)證學(xué)校，學(xué)校持續(xù)探索未來教育，在現(xiàn)有國家課程與國際課程體系相結(jié)合的基礎(chǔ)上，自主研發(fā)了“創(chuàng)思”課程模式，并獲得國際學(xué)校協(xié)會CIS和美國西部院校協(xié)會WASC認(rèn)證;樂成教育研究院專注學(xué)術(shù)研究和教師發(fā)展;樂讀前沿致力于成為孩子探索世界的專業(yè)閱讀伙伴;樂學(xué)前沿提供全方位的個(gè)性化家庭學(xué)習(xí)成長支持。

樂成教育研究院院長、前樂成國際學(xué)校幼兒園園長Alan Cox向記者介紹，公園幼兒園是樂成教育繼樂成國際學(xué)校幼兒園、樂成四合院幼兒園后的第三所幼兒園。這三所幼兒園各具特色，相互呼應(yīng)，通過三場不同的“對話”，共同探討和實(shí)踐幼兒教育的未來。作為樂成教育的重要成員，公園幼兒園將沿用以“無邊界探索式玩中學(xué)”為核心的《樂成幼兒學(xué)習(xí)體系》，賦予每一個(gè)孩子會做人、會生活、會學(xué)習(xí)、會創(chuàng)造的能力，成為自信而富有創(chuàng)造力的學(xué)習(xí)者。

無邊界學(xué)習(xí)空間，公園里也能“玩”中學(xué)

樂成公園幼兒園是通州首家采用開放且相連的“無邊界”學(xué)習(xí)空間，并延續(xù)至毗鄰的美學(xué)公園的幼兒園。這將最大限度激發(fā)并滿足孩子們的好奇心與創(chuàng)造力。孩子們的探索不會被物理空間阻隔，視線也不會局限于狹小的門窗。他們可以在自然環(huán)境中、在無邊界空間里探索、思考、創(chuàng)造、動手。

我們都知道游戲是孩子們的天性，也是他們接觸世界、認(rèn)識世界的方式。在樂成公園幼兒園，教師們根據(jù)《樂成幼兒學(xué)習(xí)體系》設(shè)計(jì)規(guī)劃學(xué)習(xí)活動，孩子們被引導(dǎo)有目的的“玩”，在玩的過程中學(xué)習(xí)知識、技能同時(shí)激發(fā)興趣愛好培養(yǎng)綜合能力。

孩子們“玩”的空間由園區(qū)一直延伸至緊鄰的通州半壁店美學(xué)公園——孩子釋放天性、親近自然的絕佳空間。在德國、丹麥、瑞典等北歐國家早已開始了森林教育的深層嘗試和探索，因?yàn)樵谧匀画h(huán)境中孩子們可以最大限度地培養(yǎng)專注力、觀察力、創(chuàng)造力和動手能力，體驗(yàn)自然，熱愛生命。

頂配師資，重新定義幼兒個(gè)性化教育

教育需要優(yōu)秀且愛孩子的師資團(tuán)隊(duì)踐行。樂成公園幼兒園的創(chuàng)始園長Khardine Rendall在采訪中介紹幼兒園的教師團(tuán)隊(duì)由一群認(rèn)同樂成教育理念、深耕國際教育領(lǐng)域同時(shí)具備跨文化工作能力的全球優(yōu)秀人才組成。

外籍主任教師擁有十年以上的國際教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對幼兒早期教育有極其深刻的見解。中方教師畢業(yè)于海外知名大學(xué)，取得教育領(lǐng)域碩士學(xué)位，兼具海外幼兒園或本土國際幼兒園主班教師任教經(jīng)驗(yàn)。不僅如此，幼兒園采用最優(yōu)師生比例其中蒙學(xué)園1:4，幼學(xué)園和童學(xué)園1:6，確保給予每個(gè)孩子高度的個(gè)性化早期關(guān)注。

在每天的幼兒園學(xué)習(xí)中，中外籍教師會觀察并記錄每個(gè)孩子在語言、認(rèn)知、社會情感等六大學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的變化，根據(jù)不同的認(rèn)知階段和興趣特點(diǎn)，為每個(gè)孩子制定完善且獨(dú)特的學(xué)習(xí)計(jì)劃，為他們找到專屬的成長之路。個(gè)性化早期關(guān)注還體現(xiàn)在學(xué)習(xí)組設(shè)置上，在小朋友入園之初會按照年齡和認(rèn)知程度等進(jìn)入不同的混齡學(xué)習(xí)組，通過混齡組學(xué)習(xí)滿足不同年齡孩子的成長需求，創(chuàng)建更多學(xué)習(xí)、模仿、示范的機(jī)會，促進(jìn)社交互動和認(rèn)知發(fā)展，獲得多元成長體驗(yàn)。

首創(chuàng)“跨語言”雙母語沉浸體驗(yàn)

樂成公園幼兒園結(jié)合國際前沿的教育實(shí)踐，提供雙母語沉浸式學(xué)習(xí)方式。中外籍教師與助理教師構(gòu)成雙母語學(xué)習(xí)共同體，在同一教學(xué)空間密切協(xié)作，共同支持孩子的中英文雙語認(rèn)知學(xué)術(shù)語言和人際溝通語言的提升。幫助孩子擁有雙語言自由轉(zhuǎn)換的能力，成為自信的跨語言交流者。

在混齡學(xué)習(xí)組中，中外籍教師團(tuán)隊(duì)將語言習(xí)得置于文化背景中，讓孩子擁有更廣闊的全球視野，同時(shí)感受中國文化的博大精深。

為了提升雙母語沉浸式學(xué)習(xí)體驗(yàn)，樂成教育專家甄選數(shù)千本中英文繪本，分布在幼兒園的學(xué)習(xí)區(qū)、走廊、移動書箱，打造“無處不在”的閱讀環(huán)境，助力孩子養(yǎng)成終身閱讀的習(xí)慣。

全球LEED金獎(jiǎng)標(biāo)準(zhǔn)，打造創(chuàng)新型“未來幼兒園”

樂成公園幼兒園位于通州半壁店地區(qū)，占地面積超5000㎡，可容納近300名兒童就讀。園區(qū)按照綠色建筑最權(quán)威的評估體系——LEED 綠色能源與環(huán)境設(shè)計(jì)先鋒 金獎(jiǎng)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)建造，園內(nèi)設(shè)施包括無邊界的學(xué)習(xí)空間、室外活動場、室內(nèi)體育館、大運(yùn)動能力發(fā)展設(shè)施、餐廳、多功能廳、屋頂生態(tài)園、STEAM創(chuàng)客空間、室內(nèi)劇場、家長活動中心等。

幼兒園另設(shè)開放的家長共享空間，便于園長、老師和家長們互動交流，形成家校合力助力孩子發(fā)展。同時(shí)幼兒園非常注重營造社區(qū)感，通過開展豐富的社區(qū)活動提升代際融合體驗(yàn)，并引導(dǎo)教師和家長共同成為孩子的學(xué)習(xí)伙伴，創(chuàng)造健康的學(xué)習(xí)型社區(qū)。

在樂成國際學(xué)校的一位難求和樂成四合院幼兒園的華麗登場之后，樂成公園幼兒園究竟會為通州的家庭和幼兒國際教育帶來怎樣的驚喜和突破?就讓我們拭目以待吧!