在2020年這個(gè)特殊的寒假期間，秉持著足不出戶學(xué)習(xí)的理念，陸陸續(xù)續(xù)有不少家長(zhǎng)私信給小編說(shuō)想把自己的孩子從線下英語(yǔ)轉(zhuǎn)到線上英語(yǔ)，并且提出這樣一個(gè)疑問(wèn)：是不是線上1對(duì)多教學(xué)這種模式比較好呢?英語(yǔ)最知名的頭部機(jī)構(gòu)例如魔力耳朵和阿卡索都是主打小班課，而且1對(duì)多可以讓自家孩子和老師有足夠的交流互動(dòng)時(shí)間，不會(huì)出現(xiàn)“冷場(chǎng)”的尷尬情況。

　　在這里，小編不得不說(shuō)一句，1對(duì)1線上英語(yǔ)教學(xué)和1對(duì)多的線上英語(yǔ)教學(xué)沒(méi)有高下之分。

　　而根據(jù)兒童發(fā)展心理學(xué)的理論來(lái)看，1對(duì)1的線上學(xué)習(xí)方式對(duì)孩子大腦思維模式的建立和學(xué)習(xí)效果是有促進(jìn)作用的。

　　孩子在3-8這個(gè)階段大腦正處于思維模式建立的關(guān)鍵時(shí)期，而幫助他們建立這個(gè)模式的最常用方法就是建立“反饋機(jī)制”。而給予孩子反饋的最理想對(duì)象就是最專業(yè)的外教老師。

　　其實(shí)這很符合實(shí)際生活的邏輯。專業(yè)的外教一方面可以帶動(dòng)糾正孩子的發(fā)音問(wèn)題，還會(huì)在課堂中正確的指引孩建立價(jià)值觀、金錢觀、人生觀等。同伴一起學(xué)習(xí)，不可控因素較大。

　　再回到小編前面說(shuō)的，相比于1對(duì)多線上學(xué)習(xí)，小編認(rèn)為1對(duì)1的線上學(xué)習(xí)更考慮到了孩子本身。一節(jié)完整的外教課，外教可以根據(jù)的孩子的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行合理的分配，不用考慮其他學(xué)生的干擾情況，就相當(dāng)于給的孩子請(qǐng)了個(gè)私人家教，為孩子定制專屬的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

　　所以，基于上述的想法，小編今天不做對(duì)比，僅拋磚引玉，就1對(duì)1的線上英語(yǔ)機(jī)構(gòu)，評(píng)測(cè)一下YiYi英語(yǔ)，供家長(zhǎng)們參考。

　　小編會(huì)從師資力量、上課模式、課程體系三個(gè)維度來(lái)評(píng)測(cè)。

　　YiYi英語(yǔ)的官網(wǎng)是www.yiyienglish.com

　　1.師資力量

　　YiYi英語(yǔ)的教師均來(lái)自于英美，因此標(biāo)準(zhǔn)英音和純正美音都是可選對(duì)象。其他機(jī)構(gòu)在主打教師資質(zhì)的時(shí)候，都會(huì)強(qiáng)調(diào)旗下教師持有TEFL/TESOL證書，而YiYi英語(yǔ)在教師資質(zhì)方面主打的則是在校教師，且平均教齡5年以上。

　　這兩者的區(qū)別小編來(lái)打個(gè)比方，以教授數(shù)學(xué)為例，就好比一位老師畢業(yè)于985，本職工作不是教師，但是在業(yè)余時(shí)間考取了數(shù)學(xué)教師資格證，因此他有資格教授數(shù)學(xué);而另一位老師則是師范學(xué)校畢業(yè)后就職于某中學(xué)，本職工作是數(shù)學(xué)老師。

　　以上兩種師資情況沒(méi)有真正的好壞之分，他們都是表明了該教師是有相當(dāng)資質(zhì)的。在“證書即能力”的當(dāng)今社會(huì)，小編只提醒一句，不要矯枉過(guò)正即可。

　　YiYi英語(yǔ)為進(jìn)一步確保在校教師的各方面素質(zhì)，其篩選流程一共有13道，師資方面家長(zhǎng)無(wú)需過(guò)多擔(dān)心。

　　2.上課模式

　　YiYi英語(yǔ)采取了“三固定”的上課模式，即課表固定、上課時(shí)間固定、上課老師固定。這種“三固定”模式的優(yōu)勢(shì)小編在之前評(píng)測(cè)對(duì)比噠噠英語(yǔ)和VIPKID的時(shí)候有提到過(guò)，可以更好地幫助孩子培養(yǎng)習(xí)慣以及讓老師更有針對(duì)性地個(gè)性化教學(xué)。

　　3.課程體系

　　YiYi英語(yǔ)的課程體系對(duì)標(biāo)了美國(guó)共同核心州立標(biāo)準(zhǔn)(CCSS)，最高達(dá)到了G6，即美國(guó)小學(xué)六年級(jí)的水平。

　　而YiYi英語(yǔ)的教材小編不得不說(shuō)，是相當(dāng)有水準(zhǔn)的。YiYi英語(yǔ)的核心教材是由哈佛教授傾力打造，真實(shí)度和精美度是其他教材望其項(xiàng)背的。就連小編第一次看到教材，也被其圖片折服!

　　課程體系分為主修課、探索課、橋梁課和拓展課，為不同的學(xué)習(xí)者提供不同的學(xué)習(xí)的計(jì)劃。

　　小編研究發(fā)現(xiàn)，YiYi英語(yǔ)的輔修課相比于其他機(jī)構(gòu)的輔修課，一個(gè)很大的特點(diǎn)就是其專業(yè)性很強(qiáng)，這里的專業(yè)不是指老師或者教材，而是指其目的性很明確：跨學(xué)科拓展孩子的知識(shí)面和綜合能力。

　　輔修課的選擇就沒(méi)有等級(jí)限制了，家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的需求來(lái)任意搭配主修課。

　　上面提到Y(jié)iYi英語(yǔ)的課程模式是“1V1”，而實(shí)際上，對(duì)于Prek-GK階段的孩子來(lái)說(shuō)，還有一個(gè)隱藏的功能?，F(xiàn)在在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)越來(lái)越注重孩子課后消化知識(shí)和復(fù)習(xí)引導(dǎo)的重要性，而在家長(zhǎng)主觀能動(dòng)性無(wú)法保證的前提下，不少機(jī)構(gòu)主動(dòng)推出了自己的服務(wù)——中教復(fù)習(xí)課。

　　之前小編有提到Y(jié)iYi英語(yǔ)www.yiyienglish.com的普遍上課時(shí)長(zhǎng)為25分鐘，而且教材全部引進(jìn)自國(guó)外原版教材，課程難度和吸收效率是一個(gè)很高的學(xué)習(xí)門檻，因此YiYi英語(yǔ)針對(duì)PreK-GK階段，推出了免費(fèi)的中教復(fù)習(xí)課。一來(lái)幫助緩解了孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)初期過(guò)渡難的問(wèn)題，二來(lái)也是充當(dāng)了一部分家長(zhǎng)監(jiān)督的角色。小編認(rèn)為這是相當(dāng)有必要且重要的。

　　總結(jié)

　　基于以上三個(gè)維度的分析，小編這里最后給YiYi英語(yǔ)總結(jié)些報(bào)班建議：

　　接受“三固定”的同伴式學(xué)習(xí)模式;

　　非體制內(nèi)教學(xué)，想要培養(yǎng)孩子閱讀思維并拓寬知識(shí)面;

　　孩子有一定的自然拼讀學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。至少3個(gè)月，能夠了解基本的顏色、動(dòng)物、數(shù)字。若平時(shí)能少量閱讀簡(jiǎn)單的繪本則更好。無(wú)論是美國(guó)語(yǔ)文還是經(jīng)典閱讀主修課，都需要孩子能完整表達(dá)一句句子，而非簡(jiǎn)單的單詞堆砌。

　　如果還有關(guān)于少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)的其他問(wèn)題，比如：

　　其他1對(duì)多的在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)水平如何呢?

　　不知道自己娃是屬于什么水平?是需要進(jìn)階提升，還是鞏固基礎(chǔ)?

　　想要深度了解其他英語(yǔ)機(jī)構(gòu)的課程，看看哪個(gè)更適合自家孩子?

　　給孩子選擇課程時(shí)，沒(méi)有最好得課程，只有適合孩子得課程，家長(zhǎng)選擇課程時(shí)，需要根據(jù)孩子得情況來(lái)做選擇。

　　都可以在評(píng)論區(qū)留言，小編將繼續(xù)為你測(cè)評(píng)。