在小貍AI課的溝通式教學(xué)場景課堂中，孩子們能夠流暢參與模仿互動、師生PK、答題反饋等一系列交互場景，從預(yù)習(xí)到復(fù)習(xí)貫穿始終，充分呈現(xiàn)趣味性、互動性、專業(yè)性兼具的學(xué)習(xí)效果。孩子們宛若跟隨真人老師學(xué)習(xí)一般，時刻感受老師全程陪伴，讓課堂有反饋，有溫度，有情緒，知識吸收更快更好，學(xué)習(xí)積極性更強(qiáng)。

專業(yè)教研團(tuán)隊護(hù)航，課程質(zhì)量提升有保障

課程的質(zhì)量由教研團(tuán)隊直接決定，小貍AI課依托掌門教育5大研究院雄厚教研實(shí)力，旨在為中國孩子量身打造系統(tǒng)性啟蒙教育課程。超過100位語英學(xué)科教研專家和幼兒心理教授，以認(rèn)知心理學(xué)、布魯姆認(rèn)知金字塔、i+1語言輸入等理論為指導(dǎo)，獨(dú)創(chuàng)SMART教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)多維互動情境進(jìn)行思維和語言的啟蒙。

此外，在技術(shù)賦能教學(xué)全鏈條上，掌門教育以超過4000萬名注冊學(xué)員學(xué)習(xí)行為大數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，將海量大數(shù)據(jù)庫和智能教學(xué)系統(tǒng)優(yōu)勢全面輻射至小貍AI課，“AI in all”的互動教學(xué)模式貫穿課前、課中、課后，助力小貍AI課與全球最新技術(shù)手段的無縫對接，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品形態(tài)的不斷升級和超越。

兒童的潛在能力遵循著一個遞減規(guī)律，對孩子教育和開發(fā)得越早，越有利于潛在智能的發(fā)揮。作為家長，應(yīng)該重視孩子的啟蒙教育，積極為孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，努力做孩子學(xué)習(xí)的榜樣，正確培養(yǎng)孩子主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。正所謂，“三歲看大，七歲看老”。一個人將來站在什么樣的位置和高度，固然與其成年后的努力及機(jī)遇有關(guān)，但基礎(chǔ)卻是在童年打下的，這就是啟蒙教育的價值和意義。