“你這個職位將來會失業(yè)的！”面對國際某知名中學面試官，銘銘面試一開始就和對方打了這樣一個招呼。銘銘是全球領先的人工智能平臺公司商湯科技創(chuàng)始人、香港中文大學信息工程系教授湯曉鷗的兒子，湯教授說他的兒子成績一般般，但對人工智能很感興趣。這是現實生活中發(fā)生的一件真實事件。

工業(yè)機器人技術是集機械、電子、自動控制、計算機、傳感器、人工智能等多學科先進技術于一體，在自動化、智能化、定制化生產制造領域得到廣泛應用。取代了大量的工作崗位。

下面我們將用動圖去詮釋銘銘面試所被問到的問題，這些崗位是如何被工業(yè)機器人取代的。

工業(yè)機器人所能介入的工作崗位還有許多?？梢跃_高效地完成各種復雜的操作任務，機器人的運用范圍越來越廣泛，“機器換人”已是大勢所趨，因而受到廣泛的關注與推廣。我國目前已成為全球最大的機器人市場。按照工信部關于工業(yè)機器人的發(fā)展規(guī)劃，到2020年國內工業(yè)機器人裝機量將達到100萬臺，至少需要20萬工業(yè)機器人技術應用的相關從業(yè)人員，并且以每年20%-30%的速度持續(xù)遞增，需要每年培養(yǎng)3~5萬名工業(yè)機器人技術應用的專業(yè)人才。

鄭州城軌交通中等專業(yè)學校工業(yè)機器人應用方向是學校確定的特色專業(yè)，并于2018年成功申報，2018年與哈工大機器人集團下的江蘇哈工海渡工業(yè)機器人有限公司進行深度的校企合作，共同進行專業(yè)建設和學習環(huán)境建設，已投資200多萬元，用于工業(yè)機器人實訓室相關建設。

本專業(yè)面向工業(yè)機器人廠商、工業(yè)機器人應用企業(yè)，培養(yǎng)擁護黨的基本路線，德、智、體、美等全面發(fā)展，掌握工業(yè)機器人的操作應用與維護的知識與技能，具有良好的職業(yè)道德、熟練的職業(yè)技能，精益求精的工作態(tài)度、可持續(xù)發(fā)展的基礎能力，掌握必須、夠用的專業(yè)知識，面向現代制造產業(yè)，培養(yǎng)從事工業(yè)機器人設備的運行維護、安裝調試、維修、銷售客服、生產管理及服務于生產第一線工作的，有一定的自我學習、自我發(fā)展能力、創(chuàng)新能力和良好的職業(yè)素養(yǎng)的技能型人才。

? ? 電工與電子技術基礎

? ? 機械基礎與機械制圖

? ? 工業(yè)機器人技術基礎與技能

? ? 單片機與智能應用

? ? 電拖與PLC應用實踐

? ? 工業(yè)機器人實訓教程（ABB機器人）

? ? 工業(yè)機器人基礎編程與操作（ABB機器人）

? ? 工業(yè)機器人實訓教程（FANUC機器人）

? ? 工業(yè)機器人基礎編程與操作（FANUC機器人）

? ? 機器人產品營銷等

所有專業(yè)課程均配有實訓設備，或電腦仿真軟件，教學以理實一體化課堂為主。

維修電工、工業(yè)機器人設備操作員、工業(yè)機器人應用維護維修、機器人技術支持（售前售后服務）、工業(yè)機器人安裝調試員、機器人產品營銷等。

電工操作證（上崗證）、電工國家職業(yè)資格證（中級）、工業(yè)機器人裝調維修工（中級）。