戴上VR眼鏡，可以置身浩瀚宇宙，觀察八大行星的真實(shí)狀態(tài);也可以潛入海底，目睹深海食物鏈;甚至可以穿越到遠(yuǎn)古時(shí)代，了解恐龍的生存演變……在福州三中濱海校區(qū)的創(chuàng)客教室，學(xué)生們通過101VR沉浸教室“上天入海穿越古今”，身臨其境的教學(xué)方式讓書本上的知識生動(dòng)有趣、觸手可及。

在福州三中濱海校區(qū)首屆校園科技文化藝術(shù)節(jié)開幕之際，網(wǎng)龍旗下的101VR沉浸教室、101教育PPT、馳聲聽說在線等智慧教育產(chǎn)品悉數(shù)亮相，助力校園更有“科技范”，這也是福州三中“智慧校園”開啟的一個(gè)縮影。

福州三中和網(wǎng)龍網(wǎng)絡(luò)公司簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議

12月30日，福州三中和網(wǎng)龍網(wǎng)絡(luò)公司簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議，雙方將以智慧校園為切入點(diǎn)，發(fā)揮各方優(yōu)勢，建立長期穩(wěn)定的戰(zhàn)略合作關(guān)系，并基于互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、虛擬現(xiàn)實(shí)、人工智能的教育應(yīng)用基礎(chǔ)，共同致力于深化教育教學(xué)改革。

福州三中校長陳煒表示，我國積極推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”發(fā)展，加快教育現(xiàn)代化和教育強(qiáng)國建設(shè)。近年來，福州三中不斷推進(jìn)中學(xué)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的深度融合，教育信息化建設(shè)一直走在全省前列，這與三中持續(xù)與社會(huì)資源進(jìn)行鏈接息息相關(guān)。此次與網(wǎng)龍的校企合作，旨在通過內(nèi)、外部資源結(jié)合，促進(jìn)科技與教育的融合，共同創(chuàng)造教育美好的未來。

網(wǎng)龍高級副總裁，華漁中國區(qū)董事長俞飚表示，福州三中在教育現(xiàn)代化的辦學(xué)路上遇山開路、遇水架橋，打造一流的現(xiàn)代化、特色化的學(xué)術(shù)型中學(xué)。網(wǎng)龍深耕數(shù)字教育領(lǐng)域多年，擁有先進(jìn)的技術(shù)，也深諳教育本質(zhì)，此次與福州三中的合作，網(wǎng)龍將盡最大努力為校方提供技術(shù)、平臺(tái)、資源等方面的支持，助力福州三中建成省內(nèi)標(biāo)桿、國內(nèi)一流、國際知名的智慧校園，并以點(diǎn)串線、以線促面，助力福州建設(shè)智慧教育示范區(qū)。

學(xué)生們通過101VR沉浸教室身臨其境地學(xué)習(xí)知識

根據(jù)協(xié)議，雙方將基于智慧校園硬件基礎(chǔ)、智慧校園“云”平臺(tái)、智慧校園應(yīng)用建設(shè)、智慧校園價(jià)值建設(shè)等方面打造硬件驅(qū)動(dòng)、應(yīng)用驅(qū)動(dòng)、價(jià)值驅(qū)動(dòng)的遞進(jìn)式智慧校園。

作為校園的“智慧大腦”，“云”平臺(tái)將利用先進(jìn)的信息技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)對教學(xué)、科研、管理和服務(wù)的所有信息進(jìn)行整合集成，采用虛擬化技術(shù)，實(shí)現(xiàn)用戶統(tǒng)一管理、資源統(tǒng)一管理和權(quán)限統(tǒng)一管理，達(dá)到資源的共享和業(yè)務(wù)的協(xié)同。

3D打印機(jī)吸引了大批學(xué)生的關(guān)注

馳聲聽說在線可為每一個(gè)學(xué)生配備“智能老師”指導(dǎo)發(fā)音練習(xí)

隨著合作的深入，福州三中的課堂將迎來全新的變化，呈現(xiàn)出課堂plus版，教師、學(xué)生將擁有專屬的AI助教、AI學(xué)伴，實(shí)現(xiàn)AI與課堂的深入融合。根據(jù)協(xié)議，網(wǎng)龍網(wǎng)絡(luò)公司將與福州三中成立人工智能教育聯(lián)合研究中心，該中心將結(jié)合網(wǎng)龍出版的人工智能教育教材，為福州三中定制人工智能教育課程體系，開展人工智能教育教學(xué)模式研究，引入AI助教、AI學(xué)伴等虛擬角色，發(fā)揮AI在知識點(diǎn)傳授等領(lǐng)域的作用，讓教師更多的精力放在“育人”上，實(shí)現(xiàn)人工智能與人的混合式教學(xué)。

除了AI外，雙方還將共同推進(jìn)虛擬實(shí)驗(yàn)技術(shù)VR在智慧教育中的創(chuàng)新研究和示范，開展實(shí)驗(yàn)教研課題、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)操作、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)審核等方向的合作，共同推進(jìn)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)的教學(xué)探索。