近日，浙江大學(xué)人文學(xué)部聯(lián)合抖音舉辦“短視頻與青少年人文素養(yǎng)”研討會，來自浙江大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、北京師范大學(xué)、四川大學(xué)等高校的藝術(shù)、文學(xué)、哲學(xué)、教育領(lǐng)域?qū)＜?，就如何提升青少年人文素養(yǎng)及短視頻在青少年人文素養(yǎng)培育中的積極作用進(jìn)行了深入探討。

復(fù)旦大學(xué)中文系教授郜元寶指出，短視頻在藝術(shù)推廣、藝術(shù)教育、審美教育上的作用需要凸顯出來，要提高青少年在抖音獲得藝術(shù)教育、審美教育的機(jī)會，包括系統(tǒng)的精英教育和自發(fā)的大眾教育，甚至是自我的創(chuàng)作。

這點在抖音平臺上有所體現(xiàn)。據(jù)了解，“DOU藝計劃”啟動后，抖音陸續(xù)推出“我怎么這么藝術(shù)”、“人人都是藝術(shù)家”等藝術(shù)挑戰(zhàn)賽，吸引了眾多85后藝術(shù)家和文藝愛好者。他們發(fā)布的短視頻共吸引400多萬用戶互動評論，累計播放超過321億次。專業(yè)藝術(shù)工作者做引領(lǐng)，青少年參與互動創(chuàng)新，在抖音已經(jīng)成為常態(tài)。

在郜元寶看來，從傳統(tǒng)書刊發(fā)展到網(wǎng)絡(luò)傳播，再到更快速、立體的短視頻傳播，這是一個內(nèi)容平臺急劇變革的時代，有些問題值得我們重視：第一，技術(shù)與內(nèi)容的之間，到底是傳播技術(shù)服務(wù)于傳播內(nèi)容本身，還是內(nèi)容在某種程度上遷就技術(shù);第二，音視頻是否能夠完全取代文字的深度和精準(zhǔn)說明的能力;第三，短視頻在推動知識的凝練、快速、易得的同時，也要警惕知識的貶值化、劣質(zhì)化、狂歡化。

郜元寶強調(diào)，對內(nèi)容平臺來說，內(nèi)容建設(shè)至關(guān)重要。不管處在怎樣的時代，不管面對怎樣的變革，我們都要從內(nèi)容建設(shè)的角度留心留意，吸納豐富的人文教育內(nèi)容。比如，白話文運動最初只是工具革命，直到周氏兄弟等人提出“人的文學(xué)”，為人生、改造國民性以及革命進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，才是為工具的革命注入了具體的內(nèi)容。