京環(huán)丁環(huán)保大數(shù)據(jù)研究院以下簡(jiǎn)稱“環(huán)丁聯(lián)盟”攜手清華大學(xué)附屬小學(xué)和湖南省津市市第二小學(xué)共同舉辦第二屆環(huán)丁青少年環(huán)保創(chuàng)意活動(dòng)。活動(dòng)旨在激發(fā)青少年熱愛(ài)生態(tài)環(huán)境的意識(shí),引導(dǎo)他們從小樹(shù)立關(guān)注環(huán)保、勇于創(chuàng)新的意識(shí)和科學(xué)的環(huán)保理念。

據(jù)悉,本次活動(dòng)于2019年9月23日在津市市第二小學(xué)拉開(kāi)帷幕,并于11月20日在清華附小舉行科技嘉年華活動(dòng)。參賽者們熱情高漲,思維活躍,經(jīng)過(guò)半年的作品征集期,活動(dòng)組委會(huì)共收到400多件創(chuàng)意獨(dú)特、內(nèi)涵豐富的作品,參賽者們通過(guò)繪畫、詩(shī)歌故事、發(fā)明課題、微電影四類形式展示心中的環(huán)保創(chuàng)新思維,他們用畫筆描繪未來(lái)的環(huán)保世界、用詩(shī)歌表達(dá)對(duì)生存環(huán)境的思考、用微電影傳遞環(huán)保的理念。

環(huán)丁青少年環(huán)保創(chuàng)意活動(dòng)科技年華活動(dòng)

近期,經(jīng)過(guò)大眾投票及專家評(píng)審,最終評(píng)選出本次活動(dòng)一、二、三等獎(jiǎng)各一名和評(píng)委人氣獎(jiǎng)兩名。來(lái)自湖南省津市市第二小學(xué)四年級(jí)的華睿熙同學(xué)創(chuàng)作的環(huán)保創(chuàng)意畫《別讓地球失去色彩》獲得本次活動(dòng)的一等獎(jiǎng),他的作品通過(guò)強(qiáng)烈的色彩對(duì)比,揭示出充滿生命喜悅的地球如果不加保護(hù)將會(huì)變成“死氣沉沉”的地球。清華大學(xué)附屬小學(xué)的侯沐陽(yáng)同學(xué)創(chuàng)作的環(huán)保微電影《垃圾分類游戲編程》和翁巧兮同學(xué)創(chuàng)作的環(huán)保詩(shī)歌故事《我是一個(gè)小雨滴》分獲二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。

環(huán)丁青少年環(huán)保創(chuàng)意活動(dòng)是原創(chuàng)型的,以“創(chuàng)新+環(huán)?！睘槟繕?biāo),面向青少年尤其是小學(xué)生而發(fā)起的環(huán)保公益活動(dòng)。隨著時(shí)代的發(fā)展,青少年終將成長(zhǎng)為推動(dòng)世界進(jìn)步的中堅(jiān)力量,他們的意識(shí)提升不僅會(huì)改變自己的行為,也將影響并改變周圍的每一位同學(xué)、每一個(gè)家庭、每一個(gè)社區(qū)及至全社會(huì)。環(huán)丁聯(lián)盟希望通過(guò)環(huán)丁青少年環(huán)保創(chuàng)意活動(dòng)的平臺(tái),通過(guò)多種多樣的環(huán)保創(chuàng)新形式向世界傳遞愛(ài)護(hù)自然、保護(hù)環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展的理念,將參賽者們培養(yǎng)成未來(lái)環(huán)境友好型社會(huì)建設(shè)的主力軍。

環(huán)丁青少年環(huán)保創(chuàng)意活動(dòng)自創(chuàng)辦以來(lái),得到了參賽學(xué)校和參賽者們的大力支持和熱情參與。在未來(lái),環(huán)丁聯(lián)盟還將聯(lián)合相關(guān)部門進(jìn)一步擴(kuò)大活動(dòng)的范圍,為青少年提供一個(gè)了解環(huán)境,接觸自然的機(jī)會(huì),希望他們將“為人類命運(yùn)共同體、為我們共同生活的地球”的環(huán)保理念薪火相傳,并在全社會(huì)范圍內(nèi)推廣綠色可持續(xù)發(fā)展的理念和環(huán)保文化,提升全人類環(huán)保意識(shí)。環(huán)丁聯(lián)盟的負(fù)責(zé)老師向記者透露,環(huán)丁聯(lián)盟還將充分借鑒國(guó)際知名獎(jiǎng)項(xiàng)的運(yùn)作模式,科學(xué)、規(guī)范、認(rèn)真的做好組織工作,努力將環(huán)丁獎(jiǎng)打造成為永久運(yùn)行、影響廣泛、知名度高的世界青少年環(huán)保公益活動(dòng)。以“創(chuàng)新+環(huán)保”為紐帶,促進(jìn)全世界青少年在環(huán)保理念與技術(shù)方面的交流,在全世界青少年中推廣傳播創(chuàng)新環(huán)保理念,帶動(dòng)整體社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。

第二屆環(huán)丁青少年環(huán)保創(chuàng)意活動(dòng)獲獎(jiǎng)作品:

一等獎(jiǎng):環(huán)保幻想畫《別讓地球失去色彩》湖南省津市市第二小學(xué)四年級(jí)華睿熙

評(píng)語(yǔ):作品構(gòu)思巧妙,立意深刻,畫面簡(jiǎn)潔,筆觸細(xì)膩,傳遞的生態(tài)環(huán)境保護(hù)信息清晰、明確,畫面180度旋轉(zhuǎn)后仍可以獨(dú)立成畫。作者用對(duì)比方法描繪生態(tài)環(huán)的“好”與“差”,通過(guò)強(qiáng)烈的色彩對(duì)比,揭示出充滿生命喜悅的地球如果不加保護(hù)將會(huì)變成“死氣沉沉”的地球,引起觀者心靈共鳴:“環(huán)境好壞,生死之別”。

二等獎(jiǎng):環(huán)保微電影《垃圾分類游戲編程》清華大學(xué)附屬小學(xué)二年級(jí)侯沐陽(yáng)

? ? 評(píng)語(yǔ):作品緊扣環(huán)保熱點(diǎn),思路清晰,巧妙有趣。從孩子們的視角出發(fā),應(yīng)用游戲的思維讓大朋友和小朋友都可以利用碎片化時(shí)間學(xué)習(xí)垃圾分類知識(shí),有助于推廣垃圾分類政策,創(chuàng)新性和實(shí)踐性得到良好的體現(xiàn)。

三等獎(jiǎng):環(huán)保詩(shī)歌故事《我是一個(gè)小雨滴》清華大學(xué)附屬小學(xué)五年級(jí)翁巧兮

《我是一個(gè)小雨滴》

我是一個(gè)小雨滴,

渾身上下臟兮兮。

媽媽說(shuō),

本來(lái)我們最干凈,

大地都是我們來(lái)清洗。

可是不知哪一天起,

誰(shuí)都不再喜歡臟臟的小雨滴。

你看我們落到車窗,

就成了難看的黑點(diǎn)。

人們躲著我,

看見(jiàn)我就使勁的洗,

使勁的洗。

我可不想被人嫌棄,

我的愿望是秘密,

翻個(gè)筋斗去南極,

在那里我會(huì)變得干凈又美麗。

終于跑到了南極,

我的朋友們?cè)诳奁?

他們也都臟兮兮,

身邊還有許多垃圾。

我失望的離開(kāi)南極

想飛到亞馬遜叢林里

那里溫暖又濕潤(rùn),

還有小魚和小溪。

我來(lái)到了熱帶雨林,

看到熊熊大火直沖天際。

朋友們跑得無(wú)影無(wú)蹤,

只剩下我自己。

我是一個(gè)小雨滴,

不知道該去哪里。

浩瀚宇宙中,

小小的地球,

會(huì)不會(huì)也像我,

不知道流浪到哪里。

評(píng)語(yǔ):作品語(yǔ)言生動(dòng)簡(jiǎn)潔,以自然元素為載體,通過(guò)兒童自述的方式生動(dòng)地將現(xiàn)實(shí)環(huán)境問(wèn)題通過(guò)擬人的方式反映出來(lái),結(jié)尾點(diǎn)題深刻,通過(guò)雨滴的命運(yùn)以小見(jiàn)大聯(lián)想到地球的未來(lái),體現(xiàn)出作者對(duì)環(huán)境變化引發(fā)的地球命運(yùn)變化的深邃思考,啟迪人類回歸本位,尊重自然。

評(píng)委人氣獎(jiǎng):環(huán)保幻想畫《北極科考號(hào)》清華大學(xué)附屬小學(xué)六年級(jí)游心語(yǔ)

評(píng)語(yǔ):作品筆觸精致,構(gòu)圖完美,用豐富的想象力展現(xiàn)了未來(lái)由于地球污染破壞了動(dòng)物們賴以生存的環(huán)境后產(chǎn)生的堪憂結(jié)果。人類的科技能為這些生命延續(xù)提供條件嗎?未來(lái)我們的孩子還能看到這些曾與我們共存在一個(gè)地球的朋友們嗎?作者通過(guò)巧妙構(gòu)思警示教育大家地球的污染防治刻不容緩!

評(píng)委人氣獎(jiǎng):環(huán)保發(fā)明《身體監(jiān)測(cè)緊身衣》清華大學(xué)附屬小學(xué)四年級(jí)喬凌

評(píng)語(yǔ):人是環(huán)境的本質(zhì),人的身體健康與環(huán)境息息相關(guān)。作者想象豐富,知識(shí)面廣,將可穿戴設(shè)備與著裝緊密融合,為人類的健康管理及突發(fā)情況下的應(yīng)急管理提供了創(chuàng)新的思路。