面對突如其來的疫情，為響應(yīng)教育部利用網(wǎng)絡(luò)平臺開展“停課不停學(xué)”的倡議，從2月17日開始，青島西海岸新區(qū)實驗初中正式“線上開學(xué)”，基于科大訊飛智慧課堂、智學(xué)網(wǎng)等平臺，將課前預(yù)習(xí)、聽課、互動、作業(yè)反饋、輔導(dǎo)答疑等一整套流程搬到線上，實現(xiàn)精準(zhǔn)教學(xué)、因材施教。

“停課不停學(xué)”是疫情之下對于“互聯(lián)網(wǎng)+”教育教學(xué)模式的主動探索，早在1月23日，青島西海岸新區(qū)實驗初中就已開始在線教學(xué)的準(zhǔn)備。學(xué)校迅速成立“空中課堂”項目組，安排信息中心設(shè)計并測試“空中課堂”實施方案;開設(shè)在線課堂，充分利用信息化手段為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源;針對無法實時參與線上教學(xué)的學(xué)生，通過智慧課堂作業(yè)平臺等推送學(xué)習(xí)資源，開展一對一指導(dǎo)，讓所有學(xué)生都能為接下來的正式學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

2月17日，經(jīng)過前期精心籌備，“空中課堂”正式開課，九年級通過智慧課堂開展線上教學(xué)和作業(yè)輔導(dǎo)，七年級、八年級利用智學(xué)網(wǎng)作業(yè)平臺，開展個性化練習(xí)，鞏固薄弱知識點，加強學(xué)習(xí)效果。

“利用智慧課堂，我們模擬了教師上課的各個環(huán)節(jié)?！睂W(xué)校副校長李穎介紹道。課前備課環(huán)節(jié)，老師們和線下教學(xué)一樣，獲取系統(tǒng)依據(jù)班級學(xué)情智能推薦的教學(xué)資源，高效備課。同時，也可以通過 “A.I.錄課”功能，錄制微課分享給同學(xué)們，幫助他們掃除學(xué)習(xí)障礙，提高學(xué)習(xí)效率。

課堂搬到線上，如何了解學(xué)生的聽課狀態(tài)?怎樣判斷學(xué)生是否掌握了知識點?這些都是學(xué)校組織“空中課堂”時高度關(guān)注的問題。李穎副校長表示，上課過程中，教師可隨時提問，師生快速連麥，學(xué)生線上作答，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性的同時確保教師能隨時了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀況，“系統(tǒng)響應(yīng)速度很快，互動效果很不錯。”

在家學(xué)習(xí)，老師監(jiān)督有限，如何通過練習(xí)保障學(xué)習(xí)效果至關(guān)重要。在青島西海岸新區(qū)實驗初中，老師們對于作業(yè)的布置極為靈活，依托強大的平臺資源，布置選擇題、填空題、簡答題等多種類型的題目。根據(jù)不同的學(xué)科特點，還可以布置多樣化的作業(yè)，如英語老師就可以選擇布置英語聽說專練，提高同學(xué)們的英語口語能力。據(jù)統(tǒng)計，截止到3月3日，學(xué)校已經(jīng)通過智學(xué)網(wǎng)平臺累計布置作業(yè)8萬多份。

作業(yè)完成后，老師不僅能夠在系統(tǒng)的幫助下智能批改，減輕工作負(fù)擔(dān)，還能將數(shù)據(jù)分析報告反饋給家長，讓家長充分了解班級和孩子學(xué)情。

實際上，青島西海岸新區(qū)實驗初中的師生對于智慧課堂并不陌生，“這屆畢業(yè)班的學(xué)生還在上七年級的時候，我們就已經(jīng)開始使用智慧課堂了。”而在1月13日，學(xué)校連續(xù)舉辦兩場智慧課堂培訓(xùn)交流會，七年級、八年級150余位教師參加，詳細(xì)了解了智慧課堂的功能和使用方法，并進行了實操體驗。因此，“空中課堂”對于學(xué)校來說雖然是第一次，但是“老師上手都非常快，平臺操作起來也很便捷。”

目前，“空中課堂”在青島西海岸新區(qū)實驗初中已經(jīng)進行了三周，過程中，學(xué)校教師們不斷思考如何在遠(yuǎn)程條件下幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。依托人工智能教育產(chǎn)品與服務(wù)，青島西海岸新區(qū)實驗初中正在有條不紊地開展教學(xué)工作，幫助學(xué)生成長成才，迎接春暖花開。