7月10日，南京師范大學(xué)心理學(xué)院書記王惠先生、兒童心理所所長柯曉燕女士、南京派納集團(tuán)總裁張新建先生、副總裁周穎女士及眾位心理學(xué)術(shù)專家為“布丁當(dāng)家項(xiàng)目”落地舉辦學(xué)術(shù)交流報(bào)告會(huì)。

　　該項(xiàng)目歷經(jīng)十年的課程研發(fā)與實(shí)踐，通過研究國際新形勢(shì)下兒童早期教育的目標(biāo)、使命、發(fā)展方向及面臨的挑戰(zhàn)，結(jié)合中國社會(huì)、家庭等特色育兒環(huán)境，打磨出一套嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹癈ASE”教育體系，使中國幼兒情商教育與世界SEL情商教育體系接軌。為普及中國情商教育，在“布丁當(dāng)家項(xiàng)目”推進(jìn)過程中，得到了世界衛(wèi)生組織兒童心理所、歐洲情商組織、情商中國、北京師范大學(xué)、南京師范大學(xué)、江蘇省心理學(xué)會(huì)、上海紐約大學(xué)等一系列學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)的合作支持。

　　會(huì)議中，南京師范大學(xué)心理學(xué)院書記王惠先生提到，中國情商培養(yǎng)還缺乏社會(huì)環(huán)境的支持，在美國，約有50個(gè)州對(duì)情商教育立法培訓(xùn)。目前，很多家長還沒有意識(shí)到情商培養(yǎng)的重要性，國家倡導(dǎo)教育全面發(fā)展，我們要做的是在我們擅長的領(lǐng)域，去喚醒社會(huì)對(duì)情商培養(yǎng)的重視，讓孩子的心理發(fā)展更加健全。

　　派納教育集團(tuán)總裁張新建先生講到，情商教育如何在全球化與跨文化之間實(shí)現(xiàn)平穩(wěn)過渡，是我們研究的主要課題。十年的課程研發(fā)實(shí)踐中，我們經(jīng)歷了很多，投入了很多，一直在不斷的發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。雖然歷經(jīng)十年，但我們不著急，我們一直秉持著一個(gè)理念，要做到嚴(yán)謹(jǐn)再嚴(yán)謹(jǐn)，我們要為推動(dòng)中國情商教育發(fā)展貢獻(xiàn)一份自己的力量!這是我的個(gè)人情懷，也是派納教育集團(tuán)所有人的情懷!

　　派納教育集團(tuán)副總裁周穎女士說到，十年來我們與國內(nèi)外五萬組家庭進(jìn)行育兒問題收集，與300位學(xué)術(shù)專家進(jìn)行深入交流分析，與50個(gè)學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)進(jìn)行課程合作研究，目的就是為中國寶寶打造出一個(gè)合理的、安全的、健康的成長空間。會(huì)議中周穎女士詳細(xì)介紹了“布丁當(dāng)家項(xiàng)目”的宏偉藍(lán)圖，并闡述了以家庭為核心進(jìn)行情商培養(yǎng)的重要性。

　　在兒童心理所所長柯曉燕女士看來，目前社會(huì)中對(duì)家庭情商培養(yǎng)基本上還處在空白階段。在孩子0-3歲的重要時(shí)期，家庭環(huán)境、家庭關(guān)系、父母長輩生活習(xí)慣等都會(huì)對(duì)孩子的性格塑造、情商發(fā)展產(chǎn)生直接影響?！安级‘?dāng)家”開展的多層次、寬領(lǐng)域、深實(shí)踐的家庭課程與家庭社群互動(dòng)，對(duì)兒童的心理健康發(fā)展有著積極的建設(shè)作用。

　　會(huì)中，眾位學(xué)術(shù)專家對(duì)兒童情商教育發(fā)展所面臨的困難交換了意見。目前，對(duì)兒童情商培養(yǎng)的社會(huì)意識(shí)還不夠，情商培訓(xùn)師的水平也有很大差異，這些都阻礙了情商教育的發(fā)展。

　　最后，南京師范大學(xué)心理學(xué)院書記王惠先生表示，“布丁當(dāng)家”的問世，在推動(dòng)中國兒童情商培養(yǎng)發(fā)展發(fā)揮著重要作用，“布丁當(dāng)家”在行業(yè)內(nèi)的高標(biāo)準(zhǔn)要求獲得了大家高度贊賞，或?qū)?duì)情商培養(yǎng)行業(yè)樹立一個(gè)新的標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)也對(duì)“布丁當(dāng)家”7月20日正式服務(wù)于社會(huì)給予厚望與支持!