隨著教學(xué)理念的不斷變革以及教育體系的不斷完善,越來越多創(chuàng)新型教學(xué)方式、教育平臺開始出現(xiàn)。尤其是電子信息化時(shí)代,互聯(lián)網(wǎng)為新的教學(xué)方式的實(shí)現(xiàn)提供了更科學(xué)的教育平臺,于是各種各樣的在線教育平臺網(wǎng)校搭建系統(tǒng)迅猛發(fā)展起來。在線教育作為一種新的商業(yè)模式,因其天生所具備的獨(dú)特優(yōu)勢,市場潛力被看好。

　　對于在線教育而言，2013年是國內(nèi)在線教育的元年，一圈圈的熱潮不斷洶涌過來，滬江網(wǎng)站在風(fēng)口成本轉(zhuǎn)身，全通教育借助在線教育業(yè)務(wù)在IPO中占盡優(yōu)勢，能力天空獲得千萬元融資，北風(fēng)網(wǎng)獲得百萬美元融資，VIPABC英語獲得一億融資，YY10億投資100教育平臺，更早前風(fēng)采出眾的猿題庫、梯子網(wǎng)、超級課程表，在線教育市場以每天2.6家新增平臺的趨勢快速發(fā)展，甚至打擊到傳統(tǒng)教育機(jī)構(gòu)。然而，互聯(lián)網(wǎng)營造的市場氛圍下，用戶的反應(yīng)呈反比，卻表現(xiàn)得平平淡淡，隨著市場競爭的加劇，發(fā)展模式同質(zhì)化成為在線教育行業(yè)持續(xù)發(fā)展的絆腳石。一些在線教育機(jī)構(gòu)盲目追求利益的最大化，偏離了教育的本質(zhì)，從而很難形成可持續(xù)的發(fā)展模式。

　　在線教育行業(yè)發(fā)展至今，對用戶而言最大的痛點(diǎn)在于，沒有做到真正滿足用戶需求。在線教育并不像傳統(tǒng)教育一樣，很難做到實(shí)時(shí)監(jiān)督、事事監(jiān)督，容易導(dǎo)致用戶惰性大發(fā)，影響學(xué)習(xí)效果，因此，優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容顯得尤為重要，也就是通常所說的內(nèi)容為王，有了內(nèi)容的基礎(chǔ)才能激發(fā)用戶學(xué)習(xí)的興趣。

　　在教育模式方面，新東方創(chuàng)始人俞敏洪認(rèn)為，未來的中國頂級教育大公司將會是有三種模式，分別是：傳統(tǒng)的地面教育模式;互聯(lián)網(wǎng)教育平臺和教育工具;既生產(chǎn)、又利用互聯(lián)網(wǎng)傳播的混合模式。要做到真正滿足用戶的需求，就必須對用戶有足夠的了解，在這個(gè)方面，“既生產(chǎn)、又利用互聯(lián)網(wǎng)傳播的混合模式”占有一定優(yōu)勢。但是現(xiàn)今市場上的在線教育產(chǎn)品呈現(xiàn)多而雜的局面，各家為了切到足夠大的市場蛋糕往往追求面面俱到，涉及的區(qū)域頗廣，最終造成的后果是沒有深耕透徹，盈利困難更是企業(yè)面臨的一大難題，沒能真正關(guān)注用戶的需求造成市場反應(yīng)平淡，即使像BAT巨頭資本涌入在線教育市場，也并未做到深入人心。于此相反，對于一些在某些領(lǐng)域擁有一定資源并且深入了解用戶需求的在線教育平臺卻占有非常大的優(yōu)勢，基于線下課程的開發(fā)，并將錄制課程引入線上，優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容在初期便可以解決部分的盈利問題。

　　融易學(xué)中國金融在線教育就是基于對金融領(lǐng)域的深刻了解，尤其在融資租賃教育領(lǐng)域的成熟業(yè)務(wù)而逐漸發(fā)展起來的在線教育平臺，專注于中國金融從業(yè)教育細(xì)分課程，主辦了幾百場公開課及交流活動(dòng)，根據(jù)時(shí)下熱門的關(guān)注點(diǎn)，以沙龍、論壇及微信公開課的形式，搭建金融行業(yè)資源圈及交流平臺，獲得了良好的口碑。

　　無論線上還是線下，高品質(zhì)的內(nèi)容是教育的核心，強(qiáng)大的師資力量則是獲得良好口碑的基礎(chǔ)，融易學(xué)重視對教學(xué)質(zhì)量的把關(guān)，在講師的選取和資質(zhì)上都有嚴(yán)格的控制，每一位名師講堂中的老師，有經(jīng)過嚴(yán)格的篩選和測評，并不定期地對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行檢查和評定。

　　據(jù)了解，融易學(xué)中國金融在線教育正在籌備A輪融資，屆時(shí)，融資資金將多用于用戶體驗(yàn)的改善。至于今后會帶來什么樣的改變，就讓我們拭目以待吧。