知識付費(fèi)的時(shí)代，似乎沒有一開始那樣的火熱，如今，已到了逐漸降溫的地步，而在線教育的發(fā)展，相比于知識付費(fèi)，那在線教育可以用不溫不火來形容。而知識付費(fèi)與在線教育兩者之間如何界定，并沒有一個(gè)絕對且權(quán)威的答案。

　　在三只狼商學(xué)院創(chuàng)始人何先生看來，知識付費(fèi)與在線教育兩者的差別就在于“內(nèi)容”和“人”?！爸R付費(fèi)傳播的是優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，而在線教育則是對人的在線培養(yǎng)，所以兩者的產(chǎn)品，一個(gè)內(nèi)容，另一個(gè)則是人?！比焕巧虒W(xué)院何先生說。

　　三只狼商學(xué)院的學(xué)習(xí)系統(tǒng)分為線上平臺(tái)與線下服務(wù)，通過線上在線教育平臺(tái)為學(xué)員提供隨時(shí)學(xué)習(xí)與方便學(xué)習(xí)的環(huán)境。目前，三只狼商學(xué)院的課程涵蓋產(chǎn)品運(yùn)營、商業(yè)管理、企業(yè)等領(lǐng)域，主要培養(yǎng)對象可以是企業(yè)中的任何人，教學(xué)模式及課程適用于企業(yè)中所有人。

　　近幾年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)與時(shí)代的發(fā)展，從而衍生出了許多新職位，而互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的需求對職場中人的能力要求也有所提升。也因時(shí)代的發(fā)展，使得人們更加忙碌于自己的工作，因企業(yè)需求人能力的提升，可又因?qū)W習(xí)時(shí)間與正常上班時(shí)間的沖突，導(dǎo)致人們無法在忙碌中抽空學(xué)習(xí)與提升能力。

　　而三只狼商學(xué)院的學(xué)習(xí)系統(tǒng)，則非常吻合目前人們現(xiàn)實(shí)生活的情況，線上平臺(tái)學(xué)習(xí)提供高效便捷，線下服務(wù)提供體系化，具輔導(dǎo)性與在線制定培訓(xùn)計(jì)劃，這也是三只狼商學(xué)院受許多企業(yè)家與學(xué)員喜愛的原因之一。

　　相比于知識付費(fèi)主打碎片化的學(xué)習(xí)模式，在線教育的內(nèi)容更系統(tǒng)化，而作為在線教育領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)者，三只狼商學(xué)院何先生也談到，教育應(yīng)該是一個(gè)對學(xué)員體系化的培養(yǎng)過程。

　　作為一個(gè)線上線下在線教育機(jī)構(gòu)，三只狼商學(xué)院有專門的課程研發(fā)團(tuán)隊(duì)，針對性管理體系以及專業(yè)跟蹤落地等團(tuán)隊(duì)，根據(jù)學(xué)員的不同需求，打造出不同的課程內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)解決問題的同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)員的能力。

　　據(jù)統(tǒng)計(jì)，在2017年，三只狼商學(xué)院服務(wù)過的學(xué)員用戶高達(dá)1萬人以上，幫助過100多家企業(yè)打造精英團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)高執(zhí)行力和高領(lǐng)導(dǎo)力的管理人員。其中，用戶與學(xué)員的復(fù)購率達(dá)30%，完課率達(dá)65%，這樣的數(shù)據(jù)凸顯了用戶對于在線教育的需求旺盛，且用戶更偏向于在線教育。

　　為保證學(xué)員學(xué)習(xí)課程質(zhì)量的保障和課程設(shè)計(jì)的優(yōu)化，最終會(huì)落實(shí)到具體的課程學(xué)習(xí)過程中，三只狼商學(xué)院目前有許多門課程，而每一門課程都將配備一位專門的“班主任”，分小組學(xué)習(xí)，上課與交作業(yè)，參與討論等，都將會(huì)由三只狼商學(xué)院更專業(yè)的團(tuán)隊(duì)來安排主持。

　　三只狼商學(xué)院的創(chuàng)始人何先生說，在線教育發(fā)展到今天，市場的認(rèn)知度也在不斷提升，商學(xué)院的課程將會(huì)從內(nèi)容、案例等多角度豐滿課程，更加完善課程體系，以更適應(yīng)學(xué)員的知識訴求。