除了通過趣味故事營造快樂課堂、結(jié)合游戲互動吸引孩子探索創(chuàng)造之外，小貍AI課的全景式沉浸互動課堂還配備了真人老師在線跟進(jìn)及時答疑，方便為家長和學(xué)生答疑解惑；并且根據(jù)知識點設(shè)計環(huán)環(huán)相扣的學(xué)習(xí)任務(wù)，激發(fā)孩子的好奇心和探索欲望，使孩子在完成任務(wù)的成就感中牢固掌握知識。為了方便老師和家長實時檢驗孩子的學(xué)習(xí)成果，小貍AI還搭建了預(yù)習(xí)、正課、作業(yè)、點評、報告、總結(jié)的全景檢測環(huán)境，方便生成學(xué)習(xí)報告將學(xué)習(xí)成果可視化。

全球領(lǐng)先AI模擬技術(shù)，還原真人課堂教學(xué)更高效

人工智能與真人教學(xué)說到底還是存在一定差別，如果AI智能技術(shù)不成熟，難免會讓人覺得僵硬、刻板，沒有溫度。小貍AI課借助掌門教育強(qiáng)大的科技力量，基于圖像識別、自然語言處理等前沿技術(shù)手段，在“模擬溝通場景”方面已達(dá)到業(yè)內(nèi)領(lǐng)先水平，可以輕松實現(xiàn)100真人一對一課堂情景模擬。在小貍AI課的溝通式教學(xué)場景課堂中，孩子們能夠參與模仿互動、師生PK、答題反饋等一系列交互場景，宛若跟隨真人老師學(xué)習(xí)一般，有溫度、有情緒，知識吸收更快更好，學(xué)習(xí)積極性也更強(qiáng)。

攜手名校科學(xué)規(guī)劃課程，難度分級教學(xué)效果有保障

兒童教學(xué)最忌諱的就是囫圇吞棗，一股腦兒地將知識都灌輸給孩子的方式并不科學(xué)，效率不高的同時還容易讓孩子產(chǎn)生厭煩的心理。因此小貍AI課聯(lián)合清華大學(xué)積極心理學(xué)研究中心進(jìn)行積極心理學(xué)研究，形成獨具掌門特色的“掌門幼兒認(rèn)知心理學(xué)”，依據(jù)布魯姆教育目標(biāo)分類法和克拉申教授的“i+1”理論，對每個知識點進(jìn)行認(rèn)知層級的分類，將課程內(nèi)容難度按線性遞增來設(shè)計。這樣由簡單到復(fù)雜的課程體系，能夠讓孩子所接觸的知識得以按照人的科學(xué)認(rèn)知過程層層遞進(jìn)和展開，有利于孩子知識的有效輸入，將教學(xué)效果最大化。