很多家長(zhǎng)的眼里，不好好學(xué)習(xí)就是不學(xué)無(wú)術(shù)，沒(méi)有一技之長(zhǎng)未來(lái)在社會(huì)上就沒(méi)有立足之地。只有優(yōu)異的文化課知識(shí)，才能讓孩子在應(yīng)試教育中占據(jù)更大的優(yōu)勢(shì)?？紝W(xué)和技術(shù)，成了孩子未來(lái)安身立命的唯一出路。也有少部分父母，教育理念接軌國(guó)際學(xué)校，注重培養(yǎng)孩子的綜合能力。

　　“務(wù)虛”決定孩子未來(lái)幸福指數(shù)，成為競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)高低的關(guān)鍵

　　在我看來(lái)，未來(lái)真正能夠決定孩子生活幸福指數(shù)的，其實(shí)是一些“務(wù)虛”的因素。務(wù)虛是相對(duì)于務(wù)實(shí)而言，如果說(shuō)孩子具有的知識(shí)、技能、特長(zhǎng)是務(wù)實(shí)，那務(wù)虛則是影響孩子做選擇和決策的根源，如思維模式、創(chuàng)新能力、思辯思維等等。

　　務(wù)虛是對(duì)事物發(fā)展規(guī)律與走勢(shì)進(jìn)行高屋建瓴的宏觀把握;而務(wù)實(shí)則是將決策變成現(xiàn)實(shí)的過(guò)程。務(wù)虛才是決定孩子未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)高低的關(guān)鍵，這也是國(guó)際學(xué)校教育的最高層面。

　　在現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)，可以說(shuō)一般人都不會(huì)缺衣少穿，尤其是西方發(fā)達(dá)國(guó)家。但是，卻有越來(lái)越多的歐洲人追求蹦極、探險(xiǎn)等極限運(yùn)動(dòng);瑞士的自殺率也越來(lái)越高，每年有大約2000瑞士人選擇自殺，自殺率成為各國(guó)之首。其中的一個(gè)原因是：生活的太好，沒(méi)有壓力，生活沒(méi)有目標(biāo)，找不到自己生活的意義。人生當(dāng)中，不僅需要物質(zhì)上的滿足，更需要精神上的滋養(yǎng)。歸根結(jié)底，人們離不開(kāi)的是精神支柱。

　　作為父母，我們都希望孩子未來(lái)能夠幸福，不僅有基本的物質(zhì)生存保障，精神上也能得到滿足。而目前國(guó)內(nèi)的教育趨勢(shì)，主要還是以應(yīng)試教育為主。孩子在學(xué)校可以學(xué)會(huì)計(jì)算、表達(dá)、機(jī)器操作……或者是方向更加明確的技術(shù)特長(zhǎng)，以便未來(lái)可以成為具備相應(yīng)工作崗位技能的社會(huì)職員。

　　AI時(shí)代到來(lái)，技能崗位逐漸被取代和淘汰

　　但各位家長(zhǎng)知道嗎?隨時(shí)間的發(fā)展，科技的進(jìn)步，AI(人工智能)很大程度上會(huì)取代人類的工作崗位。

　　——目前日本的壽險(xiǎn)巨頭富國(guó)生命保險(xiǎn)公司，就因?yàn)橐M(jìn)了Watson AI人工智能系統(tǒng)，而計(jì)劃裁剪近30%的保險(xiǎn)理賠評(píng)估部門員工。接著，日本郵政保險(xiǎn)公司也引進(jìn)了此系統(tǒng)。

　　——在2016年5月，美國(guó)的百大律師事務(wù)所，已經(jīng)宣布啟用AI系統(tǒng)負(fù)責(zé)協(xié)助處理企業(yè)破產(chǎn)相關(guān)事物。

　　——休斯頓衛(wèi)理公會(huì)醫(yī)院的研究人員開(kāi)發(fā)出了一款A(yù)I軟件，該軟件在解析乳腺X光圖片時(shí)比普通醫(yī)生快上30倍，其準(zhǔn)確率更是高達(dá)99%。

　　——還有新華社的機(jī)器人“快筆小新”、德國(guó)弗萊堡大學(xué)的藝術(shù)作品抽取技術(shù)、霍金先生的輪椅……

　　人類的工作崗位，越來(lái)越多的被機(jī)器人所替代。應(yīng)試教育中培養(yǎng)的各項(xiàng)技能，未來(lái)逐漸被社會(huì)所淘汰，現(xiàn)在大家眼中身懷絕技的人，經(jīng)過(guò)20年后，或許就會(huì)成為無(wú)用之人。

　　教育的核心，是讓孩子變得無(wú)可替代

　　傳統(tǒng)孩子們普遍接受的教育，大多都是把他們變成一個(gè)個(gè)有用的社會(huì)工具。就像美國(guó)的KIPP學(xué)校，通過(guò)讓孩子學(xué)習(xí)各種知識(shí)、技能，來(lái)保證自己未來(lái)可以謀得一份工作。目前，另一種教育理念，即素質(zhì)教育，注重孩子綜合能力的培養(yǎng)，也慢慢走近廣大家長(zhǎng)的視線。從技能、藝術(shù)特長(zhǎng)到社交表達(dá)、組織能力等等，家長(zhǎng)希望孩子以一種多功能的狀態(tài)，讓他們?cè)谖磥?lái)社會(huì)中占據(jù)更大的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

　　在我的教育理念中，我們教育出的孩子，不是適應(yīng)社會(huì)、被社會(huì)選擇，而是選擇別人、改變世界。他們不需要懂得制作PPT，但要知道伯羅奔尼撒戰(zhàn)爭(zhēng)期間，伯利克里犯了什么錯(cuò)誤，雅典公民又犯了什么錯(cuò)誤，只需懂得如何思考、如何進(jìn)行決策即可。教育的核心是讓孩子們學(xué)會(huì)怎樣選擇和改變世界。

　　一切無(wú)用皆有用!

　　天才寶貝不會(huì)教孩子如何成為學(xué)霸，不會(huì)讓孩子的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等門門考滿分，只會(huì)讓孩子以自己獨(dú)特的思維方式，發(fā)現(xiàn)、探索出更廣闊的天地，讓孩子成為獨(dú)特的自己。正是這些看起來(lái)“務(wù)虛”的因素，可以讓孩子即使直面AI時(shí)代，也會(huì)變得無(wú)可替代。

　　FASTRACKIDS

　　天才寶貝

　　1998年成立于美國(guó)丹佛

　　全球40多個(gè)國(guó)家擁有300多家教學(xué)中心

　　2004年進(jìn)入中國(guó)，在全國(guó)大中城市開(kāi)設(shè)了近100家教學(xué)中心

　　贏得了數(shù)萬(wàn)名學(xué)員和家長(zhǎng)的支持及國(guó)內(nèi)外教育專家的肯定