10月23日，開課吧提前舉辦主題為“1024程序員節(jié)-致敬改變世界的力量”，在此次分享會上拋出這樣一個主題：程序員的天生驕傲與天然低調。關于這個主題，不了解程序員群體的人覺得摸不到頭腦，但熟悉這個群體的人卻都會對這個觀點深以為然。

正如知乎上有個十分貼切的問答，內容是：為什么鮮有炫富的程序員?目前該話題的關注者達23,442，已被瀏覽了32,386,544。其中高贊回答大概是這樣的：首先程序員對自己的財力有比較清晰的認識，是有點錢，但跟大公司的中高層或富裕公司的程序員相比，自慚很窮，自知天外有天，人外有人。不過呢，能做程序員的智商都不會低，有時也會在技術上“自視甚高”越年輕越如此。但比起財力上的優(yōu)越感，智商和知識上的碾壓和超越，技術實力的被認同，更能讓程序員有快感，所以程序員的驕傲來自于對智商與解決問題能力的自信。應該說，這個高贊回答完美詮釋了“程序員的天生驕傲與天然低調”這個主題。

如果在價值觀層面對程序員群體進行一下概況的話那應該是：這是一群靠自身智商、知識與學習力來獲取可觀報酬的年輕人。智商、知識、學習力這三點都是實打實的個人硬實力，在不拼爹、不靠運氣、不投機取巧的前提下在一線城市立足，乃至實現(xiàn)生活層次的跨越，原本就是他們應該為之驕傲的事情。

中國互聯(lián)網行業(yè)蓬勃發(fā)展了十幾年，成為程序員進入互聯(lián)網大廠工作，是許多高學歷、高智商的青年人趨之若鶩的選擇。隨著國家在5G、大數(shù)據(jù)、人工智能為代表的新基建領域的大力投入，將來不僅會有更多年輕人從事與編程相關的技術工作，傳統(tǒng)行業(yè)數(shù)字化人才的需求也正在不斷加大。據(jù)數(shù)字化人才在線教育平臺開課吧對大量學員的采訪與調查發(fā)現(xiàn)，目前不僅計算機專業(yè)的學生或職場人選擇在線職業(yè)教育的比例頗高，更有許多跨專業(yè)、跨領域的職場人，也希望通過相關在線職業(yè)教育，使自己具備一定的編程能力以求提升個人職場價值，實現(xiàn)職業(yè)生涯轉型升級。

研究生畢業(yè)后就從事機械工程師工作的王濤化名已經工作了四、五年了，由于行業(yè)發(fā)展不是那么快，他漸漸對工作產生了厭倦情緒，并開始思考職業(yè)發(fā)展的問題，特別想換換行業(yè)，進軍互聯(lián)網尋找新的挑戰(zhàn)。在大學時，他曾在數(shù)學建模方面獲得不少獎項，并對數(shù)學解決實際問題，尤其是數(shù)據(jù)分析比較感興趣，但考慮到大數(shù)據(jù)分析相對容易，既然是想尋找挑戰(zhàn)不妨為自己增加些難度，所以王濤化名報名了開課吧的大數(shù)據(jù)開發(fā)課程。

在開課吧學習的過程中，王濤化名的學習能力雖毋庸置疑，講課的Bruce老師也特別耐心負責，但由于代碼基礎卻比較薄弱，他一度想要留級，但有開課吧班班的鼓勵與建議，他也逐漸跟上了班級進度，代碼能力也在一天天的進步。在開課吧學習的日子里，他感觸最深的除了老師的專業(yè)水平和班主任很負責外，就是學習氛圍非常好，大家都很樂于給他解決很多小白的問題，這給了他繼續(xù)堅持的動力。他希望在不久的將來能轉行成功，從事大數(shù)據(jù)開發(fā)工作，成為一名互聯(lián)網行業(yè)的程序員，獲得職業(yè)生涯的華麗轉身。

與王濤化名相同，在開課吧學習大數(shù)據(jù)架構師課程的張一鳴化名大學也不是計算機專業(yè)，而是統(tǒng)計學專業(yè)畢業(yè)的，不同的是他一畢業(yè)就轉行了。目前在傳統(tǒng)行業(yè)負責離線數(shù)據(jù)的處理及報表的開發(fā)工作，之所以選擇大數(shù)據(jù)架構師這個課程，是因為統(tǒng)計學與大數(shù)據(jù)相關性相對高一些。學了這門課程后，很快運用到工作中，比如利用實時處理更優(yōu)質的滿足了業(yè)務需求，而且他還發(fā)展比離線處理對代碼的理解會更好一些。此外還學了一些新技術，對之前掌握的內容也有了更深刻的理解，比如一些Hadoop源碼級別的東西，之前只停留在簡單的使用方面，現(xiàn)在在老師的帶領下，學些到了很多更有用的東西，他覺得課程內容是很優(yōu)質的，相當符合預期。更令他認可的是，開課吧獎學金的形式非常受用，既緩解了學員的經濟壓力還激勵了學習，所以他一直積極的在把開課吧推薦給身邊的同事、同學。

張一鳴化名一直認為轉行學寫代碼，成為程序員是他人生的一個重要轉折點，雖然大學不是學的計算機專業(yè)方向，學習起來也有難度，但后來入門后在北京找到了工作，并有了目前還算滿意薪水，他很慶幸當初的選擇。不過作為北漂，會一直有擔心被淘汰的憂患意識，但他相信如果一直堅持在開課吧不斷充電，不斷迭代自身的技術水平學習新的東西，總歸會是天道酬勤的。

目前正在開課吧學習Vue3.0課程的馬帥化名，下一個職業(yè)目標是30歲之前能跳槽到阿里，同樣是非計算機專業(yè)的他畢業(yè)后從事的是電子行業(yè)，但工作內容并不包含寫代碼，后來才轉行到了互聯(lián)網行業(yè)。馬帥化名覺得到開課吧學習后，最大的收貨是比較系統(tǒng)的學習了許多知識，這對于非計算機專業(yè)出身的人來說非常重要，特別是開課吧的課程設置不但講究科學化還相當系統(tǒng)化，這樣對鞏固基礎非常有好處。他還認為，做程序員隨著年齡的增大一定要找準一個方向持續(xù)學習，力求做到精專才不會被“后浪”打翻。此外，工作還要向項目管理方面傾斜，但一定不能丟下技術上的初心，才不會有被架空的感覺，所以即便日后轉管理方向，也需要不斷學習精進技術。

除了課程之外，馬帥化名還非?？粗虚_課吧的就業(yè)指導服務，開課吧會幫學員把學習過程中的一些實戰(zhàn)項目包裝到簡歷中，并給學員提供一些大廠筆試、面試的經驗，為學員實現(xiàn)進入大廠提供行之有效的幫助。

作為程序員，需要在寫代碼過程中絕對專注，需要在“逆水行舟，不進則退”的技術路上永遠攀登，他們比別人更懂得扎得越深，收獲越大的道理，所以大多數(shù)程序員的性格天然低調。同時，他們也深知選擇比努力更重要，而天生驕傲的底氣也許在于智商優(yōu)勢，在于學習能力的自信，但更重要的是在于選擇自己心儀職業(yè)的勇氣與行動力。

能否自由選擇自己心儀的職業(yè)，是衡量社會發(fā)展的標準之一。在數(shù)字化時代蓬勃發(fā)展的今天，主動學習接受良好的職業(yè)教育是實現(xiàn)個人價值攀升的最佳途徑，也是進入某個新領域工作的敲門磚。從這些層面上看，開課吧不僅為大家提供了技術方面的專業(yè)知識，還為更多與文中相似的年輕人們抱團取暖、持續(xù)奮斗，提供了寶貴的心理支持、精神支持。順應時代的潮流，開課吧力爭在推動我國數(shù)字化人才培養(yǎng)過程中，充當好職業(yè)“擺渡人”的作用。