? ? 2019年11月28日，政和縣外屯鄉(xiāng)中學(xué)，傳來歡聲笑語，福州市綠澤源環(huán)保公益服務(wù)中心攜福建農(nóng)林大學(xué)水土保持與荒漠化防治專業(yè)同學(xué)志愿者和福建農(nóng)林大學(xué)老師楊志堅展開了一場新的生態(tài)文明公益教育的探索。外屯鄉(xiāng)位于政和縣，是政和縣經(jīng)濟較為不發(fā)達的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，外屯鄉(xiāng)旅游資源豐富，有國家地質(zhì)公園佛子山、廊橋等諸多景點，但是巨大的旅游資源并沒有形成相應(yīng)的氣候，而且錐栗林的不科學(xué)種植更是加劇了當(dāng)?shù)厮亮魇У那闆r，所以，如何保護好這里的植被，如何利用生態(tài)優(yōu)勢，讓農(nóng)民富起來成為了我們每一個人的思考，此次活動旨在探索如何通過教育扶貧，發(fā)展生態(tài)文明教育新模式，從中學(xué)生角度進行生態(tài)文明教育。

? “爸爸，你不應(yīng)該隨地吐痰，會不文明，丟人的”，“好的，孩子，爸爸以后不會啦”?！鞍?，這里不能隨地吐痰”，“你管得可真的寬”。孩子慢慢的成為了家長的小老師，一些無論外面的人怎么說都不能理解的話，通過孩子告訴父母，父母大多數(shù)都會注意，我們生態(tài)教育也是這樣，由于鄉(xiāng)村大多數(shù)的父母知識水平較低，所以在農(nóng)活很多方面繼續(xù)沿襲著以前的不合理的耕作方式，如外屯鄉(xiāng)等地錐栗的問題，由于以前政策的影響，導(dǎo)致錐栗林有大部分種植在25°的陡坡上，水土保持法有規(guī)定禁止在25°以上的山坡進行耕作，因為其導(dǎo)致水土流失的概率是100%，所以導(dǎo)致外屯鄉(xiāng)錐栗林水土流失嚴(yán)重，而且再有不科學(xué)的采摘-會在采摘前把錐栗林林下的所有雜草清理干凈，進一步加劇了錐栗林的水土流失，如何改變這種觀念，如何進一步在保證農(nóng)民收益的情況下改造，道路是艱難漫長但是又是迫不及待的，我們通過把生態(tài)文明的思想通過課堂傳遞給同學(xué)，再由同學(xué)回家傳遞給自己的父母，形成一種教育新模式。 ?

? ? 公益自然教育-綠澤源在路上，一些生活在農(nóng)村的兒童，父母大多進城務(wù)工，他們與上一輩一起生活，教育他們的工作也從父母手中轉(zhuǎn)移到了爺爺奶奶、外公外婆的手中。在老一輩的生活經(jīng)歷中，是缺乏環(huán)保意識的，自然也很難為他們提供良好的環(huán)保教育。他們很難正確的理解人與自然的關(guān)系，很難將愛護環(huán)境保護自然防止水土流失當(dāng)成自己的義務(wù)。我們將為他們準(zhǔn)備宣傳畫冊，提供免費的環(huán)保小課堂，將他們的生活與水土保持工作聯(lián)系起來，補齊他們?nèi)鄙俚沫h(huán)保意識。為此我們針對鄉(xiāng)村學(xué)生的特點，設(shè)計規(guī)劃，具有鄉(xiāng)村特色的生態(tài)環(huán)保公益宣傳小課堂，干旱季節(jié)注意節(jié)水，人居環(huán)境整治，旱廁的改造等鄉(xiāng)村生態(tài)文明政策與思想，通過大手牽小手，小手牽大手，推動鄉(xiāng)村生態(tài)文明建設(shè)。

? ? 在宣傳后，志愿者們與同學(xué)們，展開了一對一的交流，并且比此交換了聯(lián)系方式，建立了良好的溝通渠道，同學(xué)們與志愿者溝通十分火熱，大學(xué)生對話中學(xué)生，主要通過聊大學(xué)生活，引導(dǎo)同學(xué)們樹立遠(yuǎn)大理想，教授學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)、生活上建立聯(lián)系，做同學(xué)們的引路人，此次活動，激發(fā)了學(xué)習(xí)潛力，推動了外屯中學(xué)的教育，提高成績，樹立遠(yuǎn)大理想，為自己的家鄉(xiāng)做貢獻的目標(biāo)。