“停課不停學(xué)”“停課不停教”已經(jīng)成為全國(guó)大中小學(xué)應(yīng)對(duì)疫情防控的普遍選擇。在經(jīng)過(guò)了近2周的磨合之后，許多老師開始享受主播生活，發(fā)揮聰明才智豐富網(wǎng)絡(luò)課堂，有創(chuàng)新提問(wèn)形式的，有寫精彩評(píng)語(yǔ)的，還有辦“云”升旗儀式的。

而在學(xué)生群體活躍的網(wǎng)絡(luò)世界，老師們也逐漸融入這一年輕化群體，突破課堂的空間限制，搭建起與學(xué)生、學(xué)校和外界溝通的聯(lián)系紐帶。一些老師還自發(fā)地建立QQ群，組成醫(yī)護(hù)人員子女愛心輔導(dǎo)團(tuán)，為他們提供60門科目的線上輔導(dǎo)。

全國(guó)“云”開課，教學(xué)方式不拘一格

在武漢，雖然現(xiàn)在城市道路仍然被封閉，但各個(gè)學(xué)校紛紛開始了自己的上課計(jì)劃。不少武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)的學(xué)生加入了超過(guò)400人的視頻上課大軍，老師們則在教學(xué)內(nèi)容上緊扣疫情實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用專業(yè)知識(shí)深入思考。比如，心理學(xué)課老師帶領(lǐng)學(xué)生分析疫情期間呈現(xiàn)的地方性心理學(xué)現(xiàn)象，公共管理老師帶著學(xué)生對(duì)公共危機(jī)管理展開科學(xué)研討。

一些中小學(xué)校則根據(jù)學(xué)段特點(diǎn)，舉辦了“云”開學(xué)典禮。武昌實(shí)驗(yàn)中學(xué)的老師和同學(xué)們加入各自所在班級(jí)的QQ群后，每位同學(xué)在家里通過(guò)網(wǎng)絡(luò)升旗的形式，在熒幕前一起升國(guó)旗、奏唱國(guó)歌，齊唱歌曲《武漢伢》，拍攝視頻“我在##，武漢加油！”，共同祈福。

（學(xué)生在家里參加開學(xué)典禮、唱國(guó)歌，圖源：家長(zhǎng)一百）

而在廣東，華南理工大學(xué)的美籍教師似乎已經(jīng)完全融入中國(guó)語(yǔ)境，在QQ群中活躍，與學(xué)生進(jìn)行線上實(shí)時(shí)互動(dòng)交流，還嘗試著使用通訊軟件加入學(xué)術(shù)英語(yǔ)課程的準(zhǔn)備工作。同樣提前進(jìn)入備課工作的，還有廣州市第一中學(xué)的高三老師們。雖然無(wú)法到學(xué)校上課，但老師們都提前為遠(yuǎn)程上課做好了準(zhǔn)備，全力做好線上指導(dǎo)和答疑工作，并于線上開學(xué)后按照課表正常開課。

（美籍教師與同事網(wǎng)絡(luò)溝通）

在北京、上海、大連、蘭州等多地，多數(shù)學(xué)校都提前準(zhǔn)備好網(wǎng)絡(luò)課程方案，并通過(guò)QQ群等方式及時(shí)通知老師、同學(xué)，確保各項(xiàng)線上教學(xué)工作有序開展。

老師玩轉(zhuǎn)數(shù)字化工具，豐富課上課下溝通方式

與教室課堂上課不同，網(wǎng)絡(luò)授課中因?yàn)槿狈γ鎸?duì)面交流，許多老師都面臨學(xué)生互動(dòng)不積極、線上課堂不活躍的困境。而隨著對(duì)軟件使用的不斷熟悉，不少老師主動(dòng)發(fā)掘軟件新功能，創(chuàng)新教學(xué)模式，用有趣的互動(dòng)形式吸引學(xué)生的課堂注意力。

在安徽蚌埠，有老師使用QQ的發(fā)紅包功能來(lái)決定發(fā)言的同學(xué)。據(jù)授課的趙老師介紹，她偶然了解到有老師使用紅包功能來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，于是便想把這個(gè)功能應(yīng)用到自己的教學(xué)中。出乎趙老師意料的是，“雖然搶到紅包的要背書，但同學(xué)們還是很踴躍地去搶”。

在山東青島，投票、作業(yè)等線上功能幫助老師減輕了不少壓力。因?yàn)檎Z(yǔ)言類課程的特殊性，青島大學(xué)外語(yǔ)學(xué)院的學(xué)生需要提交語(yǔ)音作業(yè)。馮老師在上課的QQ群中發(fā)現(xiàn)了作業(yè)功能，學(xué)生只需要用手機(jī)自行錄制語(yǔ)音作業(yè)，并通過(guò)QQ群上傳，馮老師就可以直接通過(guò)手機(jī)收聽并直接批改。據(jù)不少老師反饋，QQ里的語(yǔ)音進(jìn)度條可以直接拖曳，批改作業(yè)效率大大提高。同時(shí)他還利用投票功能及時(shí)了解學(xué)生情況，省下不少心力。

（課堂互動(dòng)、學(xué)生作業(yè)和老師評(píng)語(yǔ)）

在青海西寧，平時(shí)用來(lái)日常學(xué)習(xí)交流的軟件也發(fā)揮了疫情防控的作用。老師們每日在QQ群里發(fā)布打卡任務(wù)，了解每一位學(xué)生的健康和軌跡狀況，并及時(shí)幫助學(xué)生解決困難。

成立專屬輔導(dǎo)QQ群，一對(duì)一關(guān)愛醫(yī)護(hù)子女

在重慶和黃岡，誨人不倦的老師們不僅關(guān)懷著自己班上的學(xué)生，還為馳援一線的醫(yī)護(hù)人員子女也送去關(guān)愛。他們成立愛心輔導(dǎo)團(tuán)，通過(guò)QQ群給孩子們上課，對(duì)他們進(jìn)行心理和課業(yè)的輔導(dǎo)。

重慶師范大學(xué)的肖老師是“關(guān)愛抗擊新型冠狀病毒感染的肺炎醫(yī)護(hù)人員子女愛心輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)”的發(fā)起人。他在談及初衷時(shí)說(shuō)：“重慶派出那么多援鄂醫(yī)護(hù)人員，他們忙得可能顧不上子女的學(xué)業(yè)，而教育孩子這件事正是我們教育工作者的專職。”

自愛心輔導(dǎo)團(tuán)建立起，短短一周時(shí)間就有近千名志愿老師加入，為援鄂醫(yī)療隊(duì)、定點(diǎn)收治醫(yī)院的醫(yī)護(hù)人員子女提供課業(yè)輔導(dǎo)。

（愛心輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)QQ群）

而在湖北黃岡，這個(gè)以盛產(chǎn)學(xué)霸而聞名全國(guó)的城市，老師們除了關(guān)心學(xué)生的課業(yè)，也給予他們心理上的關(guān)懷，尤其是對(duì)醫(yī)護(hù)人員子女。黃岡中學(xué)特別為他們建立了QQ群，并配備負(fù)責(zé)德育心理的老師，關(guān)愛他們的身心健康。

（黃岡中學(xué)醫(yī)護(hù)人員子女QQ群）

目前全國(guó)各地的網(wǎng)課都開始逐漸走向正?；辈ゾW(wǎng)課也逐漸被老師和學(xué)生們熟知、熟用。針對(duì)這次突如其來(lái)的網(wǎng)課浪潮，各大互聯(lián)網(wǎng)軟件也紛紛上線教育新功能。像國(guó)民軟件QQ，就針對(duì)教育場(chǎng)景新增了“群課堂”、“紅筆批改”、“語(yǔ)音點(diǎn)評(píng)”等課堂專屬功能。這一傳統(tǒng)觀念中的“年輕人的溝通工具”逐漸成為了老師和學(xué)生之間互動(dòng)的“雙寵兒”。

參考報(bào)道：

1、家長(zhǎng)一百：《開學(xué)了！上百萬(wàn)武漢伢今天這樣上課！家長(zhǎng)們卻說(shuō)...》

2、華南理工大學(xué)微信公眾號(hào)：《手寫ppt，外教也直播？華南理工大學(xué)開課咯！》

3、青島大學(xué)微信公眾號(hào)：《停課不停學(xué)！青大“主播”“鐵粉”齊上線，網(wǎng)絡(luò)上課故事多》

4、中新網(wǎng)：《重慶千名志愿者組成醫(yī)護(hù)人員子女愛心輔導(dǎo)團(tuán)》

5、上觀新聞：《屏幕前的黃岡中學(xué)高三課堂：直播上課、QQ群答疑、醫(yī)護(hù)子女“一對(duì)一”關(guān)注》